Оқушылардың жұмысы «Қолмен белгі беру» әдісі бойынша бағаланады.
№2 жұмыс
дәптері
аударады. Ұ дыбысы кездесетін сөздер қатарын суреті бойынша үйретеді. Олар: ұшақ, жұлдыз, сұр. Сондай-ақ оқушыларға ұ дыбысы кездесетін есімдер туралы да ақпарат береді (Ұлан т.б). Осыған орай оқушылар «Сенің атың кім?» деген сұрақты қайталайды, еске түсіреді.
«Көп және тез» ойыны бойынша қазақ тіліне тән дыбыс кездесетін сөздерді қайталату жұмыстары жүргізіледі. «Есте сақта!» айдары бойынша оқушылар сұрақтарды қайталайды (кім? не? неше? қандай?). Мұғалім ұ дыбысы кездесетін сөздерге қандай сұрақтар қойылатынын түсіндіреді. Мысалы: ұшақ (не?), сұр (қандай?), жұлдыз (не?), Ұлан (кім?). Мұғалім оқушылармен сергіту сәтін ұйымдастырады.
Мұғалім оқушыларға дәптердегі тапсырмалардың орындалу жолын түсіндіреді (№2 жұмыс дәптері).
1-тапсырмада Ұ ұ әрпін және ұшақ, жұлдыз сөздерін бастыру, өз бетінше жазу арқылы мұғалім оқушылардың қалам, қарындашты дұрыс ұстау, ұқыпты, таза жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөледі.
2-тапсырмада мұғалім оқушылардың назарын толықтырып жазуға аударады. Алдымен домбыра суретін көрсетіп, сөзді тағы бір рет
Ұ дыбысы кездесетін сөздер қатарын атайды: ұшақ, жұлдыз, сұр. Қазақ тіліне тән дыбыс кездесетін сөздерді атайды.
Кім? не? неше? қандай? сұрақтарын қайталайды, сөздерге қандай сұрақтар қойылатынын біледі.
Мысалы: ұшақ (не?), сұр (қандай?), жұлдыз (не?), Ұлан (кім?). Оқушылар сергіту жаттығуын жасайды.
1-тапсырмада Ұ ұ әрпін бастырады, жазады.
Ұшақ, жұлдыз сөздерін оқиды және көркем жазады.
2-тапсырмада оқушылар сөйлемді
Оқушылардың дәптердегі жұмысы стикер жапсыру немесе смайл қою
арқылы бағаланады.
қайталатады. Сонан соң Менде домбыра бар. Мен домбыра тартамын. сөйлемдерін хормен, жеке айтқызады. 3-тапсырмада мұғалім оқушыларға түстерді қайталатады. Домбыра сөзін тағы қайталатып, түстермен жұмыс істейді. Тапсырмада берілген суретті нақты түске бояту жұмыстары арқылы домбыра сөзі және түстер қайталанады. Оқушылардың ұқыпты, таза жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөлінеді.
Оқушыларға электрондық қосымшада берілген тапсырма шартын түсіндіреді.
Тапсырма арқылы оқушыларды өз бетінше жұмыс істей білуге үйретеді. АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастырады.
толықтырып жазады.
3-тапсырмада берілген сурет үлгісіне қарап түс таңдайды, суретті ұқыпты бояйды.
Электрондық қосымшада берілген тапсырманы орындайды.
Тапсырманы орындау арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.
Қосымша
тапсырма: 6.1
Сабақтың соңы
Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс орнатады.
Өздерінің сабақта қалай жұмыс істегендерін бағалайды, сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.
