Оқушылардың сабаққа дайындығын
тексереді, амандасады.
«Шаттық шеңбері» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады.
Оқушылардың назарын
1-тапсырмадағы екі суретке кезеккезек аударады. Сурет бойынша жеміс атауларымен таныстырады.
«Не жоқ?» ойыны арқылы сөздер қатары жаттықтырылады. Сондай-ақ жеймін сөзінің мағынасын түсіндіреді. Берілген үлгі бойынша жеймін сөзін жеміс атауларымен байланыстыра қолдануға үйретеді.
Мысалы: Мен алмұрт жеймін. Екінші суретте бала ойнап отырған інісіне алмұрт береді:
Әсет, алмұрт же.
Мен алмұрт жемеймін.
Екінші сурет бойынша оқушыларды жеу етістігінің болымсыз түрімен таныстырады, оның мағынасын түсіндіреді, қайталату арқылы жаттықтырады.
«Есте сақта!» айдары бойынша оқушыларға жеймін сөзінің болымсыз түрін үш жақта айтуды үйретеді.
1тапсырмада тан ысады жемеймін қолдануды үйре
«Есте сөзінің
және
сөздерімен сақта!» болымсыз қолданылуымен танысады.
Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау, қошеметтеу сөздерімен қолдап отырады.
Оқулық
Аудиодиск:
7.3.1; 7.3.3
Мысалы:
Мен жеймін Мен жемеймін Сен жейсің Сен жемейсің Сіз жейсіз Сіз жемейсіз Ол жейді Ол жемейді 2-тапсырма арқылы оқушылар жеміс атауларын қайталайды, сондай-ақ мұғалім оқушылардың назарын жеймін сөзінің болымсыз түріне тағы бір рет аударады (жеймін/жемеймін). Оқушылар берілген кесте бойынша жеймін, жемеймін сөздерін өз қалаулары бойынша қолдана алуға жаттығады. Лексикалық қор «Сөзден сөз тіркесіне» ойыны бойынша кеңейтіледі.
3-тапсырмада оқушылардың жұппен жұмыс істеу дағдыларына көңіл бөлінеді. Берілген екі сөйлесу үлгісі бойынша өздерінің қандай да бір жемісті жейтін/жемейтіндерін таңдап айтады. Сондай-ақ алғыс айту үлгісін (Рақмет!) қолдануға жаттығады. Оқушылардың арасындағы өзара сыпайылыққа, сыйластыққа көңіл бөлінеді. Үлгі:
Әсет, алма жейсің бе?
Иә, жеймін.
Міне, ал. – Рақмет!
– Әсет, алма жейсің бе? – Жоқ, жемеймін. Рақмет!
4-тапсырмада оқушылардың тірек
Әсіресе болымсыз түріне назар аударту керек:
жемеймін, жемейсің, жемейсіз, жемейді. 2-тапсырмада жеміс атауларын қайталайды, жазылуы мен айтылуына назар аударады.
Сөйлемде жеймін, жемеймін сөздерін өз қалаулары бойынша қолданады.
3-тапсырмада берілген үлгіні аудиодиск арқылы тыңдайды, рөлге бөліп оқиды.
Үлгі бойынша өздерінің қандай да бір жемісті жейтін/жемейтіндерін айтады, алғыс білдіреді.
4-тапсырмада берілген суреттер
