Барлық оқушылар: 8-бөлім бойынша негізгі сөздік қорды тірек суреттер бойынша атай алады, қарапайым сұрақтарға үлгі бойынша жауап бере алады, тапсырмаларды мұғалімнің қолдауымен орындай алады.
Оқушылардың басым бөлігі:8-бөлімдегі негізгі материалды жақсы түсінеді, үйренген үлгі бойынша айта алады, дәптердегі тапсырмаларды жеңіл орындай алады.
Кейбір оқушылар: 8-бөлім бойынша өткен материалды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады,
дәптердегі тапсырмаларды өз бетінше орындай алады.
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді, амандасады.
«Шаттық шеңбері» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады.
Мұғалім оқушыларға №3 жұмыс дәптерін таратады, дәптердегі тапсырмалардың осы бөлім бойынша өткендерін қайталауға құрылғанын, сондай-ақ бұл дәптер кітапша түрінде белгілеу, бояу, сурет салу, сәйкестендіру сияқты жеңіл, бірақ бірнеше тапсырмадан тұратынын түсіндіреді.
1-тапсырмаға дайындық мақсатында мұғалім «Сиқырлы сандық» әдісі бойынша дене мүшелеріне қатысты: бас, шаш, көз, мұрын, құлақ, ауыз, қол, аяқ сөздерін қайталатады.
Содан кейін мұғалім оқушылардың назарын 1-тапсырмаға аударады. Оқушылар суретке қарап, сөздерді жазуы керек. Сөздерді қайталату барысындамұғалім ө, ү, ұ, ы, қ, ғ әріптері кездесетін сөздерді анық айтуға, дұрыс жазуға жаттықтырады. 2-тапсырмамен жұмыс алдында сергіту жаттығуын жасап, «Оң қолымда бес саусақ,
Оқушылар отбасы мүшелерін қайталайды.
1-тапсырмада оқушылар дене мүшелеріне қатысты сөздерді қайталайды.
Суретке қарап сөздерді жазады.
Ө, ү, ұ, ы, қ, ғ әріптері бар сөздерді дұрыс дыбыстайды.
2-тапсырмада оқушылар саусақ, алақан сөздерін қайталайды.
Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау, қошеметтеу сөздерімен қолдап отырады.
