Кейбір оқушылар: Табиғат апаттарын болдырмаудың жолдарын ұсынады.
Бағалау критерийлері:
Өлеңдегі негізгі ойды түсініп анықтайды.
Тапсырманың себеп-салдарлық байланысын сызба арқылы көрсетеді.
Құндылықтарды дарыту
Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау
Пәнаралық байланыстар
Жаратылыстану
АКТ қолдану дағдылары
Дереккөз ретінде ғаламторды пайдаланады.
Алдыңғы оқу/ Бастапқы
білім
Жыл мезгілдері, табиғат құбылыстары, табиғат апаттары жайлы білім
қоры.
Жоспар
Жоспарланға н уақыт
Жоспарланған әрекет
Ресурстар
Басталуы
Қызығушылықты ояту
(МК, Ұ) «Суретті пазл» әдісі бойынша оқушылар мұғалім даярлаған суреттер қиындысын алып, пазл құрастырады. Жыл мезгілдерін бейнелейтін 4 сурет шығады. Суреттері бір пазлға келген оқушылар бір шағын топ болып бөлінеді.
(Т) «Әңгімеле» айдары бойынша оқулықта берілген суреттерге сәйкес жыл мезгілдері туралы әңгімелейді.
Дескрипторы:Жылдың әр маусымындағы ерекшеліктерді қамтып, әңгімелейді.
ҚБ: Дескрипторға сәйкес бағалау
(Ж)«Еркін жазу» әдісі бойынша «Табиғат деген не?»
Пазл түріндегі қима суреттер
тақырыбына белгіленген уақыт ішінде өз ойларын қағаз бетіне түсіреді.Оқушылар тоқтамай жазу керек. Қате туралы мүлде
ойламасын. Ойларына не келсе, сол ойды өрбітіп жаза беруге болады. Әркім өз жазғанын шағын топта жариялайды.
Ортасы
Мағынаны тану
(Т) «Кесте толтыру» әдісі бойынша жыл мезгілдері мен ай атауларын сызба-кестеге толтырады.
Дескрипторы: Жыл маусымдарын, айларын сызба арқылы бейнелеп көрсетеді.
ҚБ:«Оң көрші» әдісі
(ЖЖ)«Қойын дәптер» әдісі бойынша Мақсұт Неталиевтің өмірі мен шығармашылығы жайлы мағлұматтар жинақтап, қай өлеңін оқығандығы туралы тірек сөздер арқылы мәліметтер қорын толықтырады (мәліметтерді ғаламтордан іздеуге болады)
