Әдістеме ғылым және оқу пәні ретінде оқытылатын пәнмен және дидактикамен тығыз байланысты
жүктеу/скачать 180 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 6-тақырып. Модульдік оқыту (1 сағат) Мақсаты
| Бақылау сұрақтары
Практикалық сабақтың мақсаты неде? Педагогиканы оқыту әдістемесінде практикалық сабақтарды жүргізудің алатын орны қандай? Практикалық сабақтар қандай біліктер мен дағдыларды қалыптастырады? Практикалық сабақтарды өткізудің негізгі әдістемелік талаптары қандай? Нұсқаулық: Педагогиканы оқытатын оқытушының практикалық сабағына қатысып, сабақ құрылымын анықтаңыз, оның әрбір құрамды буынын талдаңыздар. Бір тәжірибелік сабақтың жоспарын құрыңыздар. Төмендегідей мәселелерді ескеріңіз: Сабақтың мақсаты қандай? Оқушылар қандай жаңа білімдер алуы қажет және олар практика жүзінде нені үйренеді ? Сабақта айтылатын ойдың бастысы қайсысы? Бұл ойлар қандай жүйемен баяндалмақ? Олар қандай жолмен негізделмек? Қандай қорытындылар керек? Сабақта қандай әдістер және көрнекті құралдар пайдаланылмақ? Оқушылардың білімін тексеру үшін оларға қандай бақылау сүрақтарын беру керек ? Оқушылар алған білімдерін пысықтау және практикада қолдану мақсатында қандай жаттығулар беру керек ? Үй тапсырмасына нені беруге болады және оны қалай тапсыру керек. Әдебиет Бабанский Ю.К, Ильина Т.А, Жантекеева З.У. Педагогика высшей школы.Алматы, 1989 Бұзаубақова Қ.Ж. Педагогикалық тренинг жеке тұлғаны дамыту құралы ретінде Алматы, 2006 Савин И.В. Методика преподавания педагогики. Москва. Просвещение, 1987. 6-тақырып. Модульдік оқыту (1 сағат) Мақсаты: Педагогиканы модульдік оқыту технологиясын меңгеру. Негізгі теориялық қағидалар. Модуль – оқу материалының логикалық аяқталған бөлігі. Ол міндетті түрде студенттердің білімдері мен біліктерін бақылаумен қатар жүреді. Модульдерді қалыптастырудың негізі пәннің жұмыс оқу бағдарламасы болып табылады. Модульдердің саны пәннің ерекшеліктеріне, сондай-ақ оқытуды бақылаудың қалаулы жиілігіне тәуелді. Модульдік оқыту бақылаудың рейтингтік жүйесімен тығыз байланысты. Модуль неғұрлым ірі және маңызды болса, соғұрлым оған берілетін балдардың саны көп болады. Модуль бойынша бақылау әдетте семестрде 3-4 рет өткізіледі, оған курс бойынша сынақ және емтихан кіреді. Модуль танымдық және оқу-кәсіби бөліктерден тұрады. Біріншісі теориялық білімдерді қалыптастырады, екіншісі – алынған білім негізіндегі кәсіби біліктер мен дағдыларды. Модульдің теориялық және практикалық бөлімдерінің арақатынастық үлесі оңтайлы болуы тиіс. Оқу курсын модульдерге бөліп оқытудың негізіне жүйелілік принципі салынады. Бұл принцип төмендегілерді талап етеді: мазмұнның жүйелілігін, яғни онсыз жалпы пән немесе оның кез келген модулі бола алмайтын қажетті және жеткілікті білімді (тезаурус); кәсіби-танымдық біліктер мен дағдыларды қалыптастыру алгоритмін қамтитын модульдің танымдық және оқу-кәсіби бөліктерінің кезектесуін; әрбір модульді аяқтайтын бақылаудың жүйелілігін. жүктеу/скачать 180 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|