Эффективность применения моюще-дезинфицирующих средств на предприятии по переработке молока


Таблица 1 - Место интеллектуальных технологий в системе управления предприятием



Pdf көрінісі
бет9/22
Дата06.02.2017
өлшемі2,28 Mb.
#3563
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22

Таблица 1 - Место интеллектуальных технологий в системе управления предприятием 
 
Интеллектуальные технологии 
Место в системе управления 
Представление знаний: фреймовые модели, 
логико-лингвистические модели, семантические 
сети, семиотические системы, продукционные 
модели 
Нормативно-справочная информация, база 
знаний, метазнания, хранилище данных, 
основные данные корпоративной 
информационной системы 
Вывод на сетях, формальные системы 
Целостность баз знаний, баз данных 
Классификация, кластеризация понятий 
предметной области 
Система электронного документооборота, 
нормативно-справочная информация 
Накопление знаний, обучение, самоорганизация 
Функциональные подсистемы 
Прогнозирование ситуаций, автоматическое 
порождение гипотез, моделирование рассуждений 
Системы поддержки принятия решений, рабочее 
место руководителя 
Интеллектуальный анализ данных и обработка 
образной информации, обнаружение 
закономерностей и извлечение знаний 
Работа с хранилищем данных 
(средства DATA MINING) 
Распознавание ситуаций, объектов и их состояний 
на основе нейронных сетей  
ЭЦП, функциональные блоки, в частности ФБ 
Управление финансами 
Нечеткие логики 
Поддержка. Принятие решений в условиях 
неопределенности 
Ситуационное, динамическое планирование 
Системы бюджетирования и бизнес-
планирования, управление инвестициями, 
стратегическое планирование 
Моделирование 
Обследование ПО, концептуальное 
проектирование 
Саморегуляция, самообучение, самонастройка 
Интеллектуальные бизнес-процессы, 
интеллектуальный документооборот, адаптивная 
стратегия 
 
Интеллектуальный документооборот  
Рассмотрим  применение  интеллектуальных  технологий  на  примере  создания  важной 
интеграционной компоненты КИСУ - системы Электронного документооборота.  
Интеллектуальный  документооборот  является  саморазвивающейся,  самообучающейся  и 
саморегулирующий 
системой. 
Для 
реализации 
подобных 
свойств 
система 
электронного 
документооборота  должна  включать  механизмы  генетического  наследования  и  классификации, 
инструменты  извлечения  знаний  из  неструктурированной  информации,  механизмы  накопления  и 
обработки  статистической  информации,  в  частности  информации,  возникающей  в  процессе 
согласования документов или движения служебных записок.  
Интегрированная 
модель 
представления 
знаний, 
положенная 
в 
основу 
системы 
интеллектуального  документооборота,  помимо  знаний  о  формировании  структуры  и  шаблонов 
документов,  а  также  знания  о  формировании  маршрутных  схем  движения  документов  должна 
содержать  лингвистические  знания  и  знания  о  предметной  области,  включая  знания  об  объекте, 
субъекте, задачах и процессах управления. Потребность в модели предметной области порождает тот 
факт,  что  система  интеллектуального  документооборота  наиболее  эффективно  работает,  когда  она 
полностью интегрирована с информационной системой управления.  
При  построении  системы  интеллектуального  документооборота  используются  следующие 
интеллектуальные технологии: 
  систематизация потоков документов – механизм кластеризации и классификации; 
  оценка  полноты,  целостности  и  непротиворечивости  множества  документов  -  аппарат 
формальной логики; 
  «умное» движение документов - продукционные правила; 

  генерация  событий  и  новых  документов  -  процедуры  в  структуре  документов,  инициируемые 
ситуациями; 
  автоматизированный  поиск  ответов  на  запросы  -  генерация  ответов  за  счет  семантического 
анализа текста запроса; 
  накопление знаний для поддержки принятия оптимальных решений – создание баз знаний. 
Интеграция  моделей  представления  знаний  в  системе  интеллектуального  документооборота 
включает: 
  логические модели - аксиоматика ПО-оценки целостности, полноты и непротиворечивости, 
  продукционные  модели  -  правила  изменения  предметной  области  -  автоматизация 
формирования маршрутных схем, 
  семантические  сети  -  семантические  структуры  для  выявления  угроз,  прогнозирование 
событий и формирования ответов на запросы при работе с документами, 
  нейронные сети - задачи распознавания и классификации документов. 
Инструментальные средства поддержки интеллектуальных технологий 
 
Таблица  2  -  Инструментальные  средства  поддержки  интеллектуальных  технологий, 
представляющих собой интегрированный комплекс совместимых продуктов 
 
Инструментальная среда 
Назначение 
Инструментальная среда 
ARIS (Architecture of 
Integrated Information 
System) 
Развитая среда описания и моделирования ПО на стадии 
концептуального проектирования КИСУ 
POWERSIM 
Система динамического моделирования и прогнозирования 
ERP SAP R3 (Enterprise 
Resource Planning) 
Исполнительная система, поддерживающая процессный подход к 
управлению предприятием и позволяющая устанавливать точки 
контроля, анализа и принятия решений для выработки 
предупреждающих и корректирующих воздействий 
Business Intelligence ( BI my 
SAP BS) 
Инструментальная среда, которая помимо средств поддержки 
хранилища данных и формирования многомерных отчетов включает 
инструментарий, позволяющий строить системы целей и 
показателей, деревья решений и ситуационные планы, фиксировать 
математические и ассоциативные связи между понятиями  
SAP ERP 2005 
Инструментальная среда для создания интеллектуальной системы 
управления, интегрированная с технологическими системами 
Adobe LiveCycle Forms 
Designe 
Среда разработки интеллектуальных документов в виде форм, 
бланков, отчетов 
 
Специализация в области Интеллектуальных технологий в управлении предприятием 
 Одним из направлений подготовки специалистов в области ИИ может быть специализация, 
нацеленная на практическое применение технологий и методов ИИ для совершенствования и развития 
КИСУ предприятием. С этой целью, помимо приобретения навыков и знаний в области технологий, 
методов и инструментальных средств ИИ, необходимо формирование целостного взгляда на 
предприятие, как объект управления и КИС как инструмент управления. 
Подготовка специалистов должна охватывать такие области знаний, как:  
  архитектура, базовые компоненты и функциональные подсистемы КИСУ; 
  уровни и этапы проектирования и создания; 
  взаимодействие  компонент  КИСУ,  организационно-функциональное  проектирование  и 
развитие; 
  технология  проектирования  и  описания  ПО  –  модели  описания  ПО  (объектов,  бизнес-
процессов, логических, структурных и функциональных зависимостей); 
  функциональный  охват  -  знание  таких  функциональных  подсистем,  как  система  электронного 
документооборота, CRM, SRM, система материально-техническое обеспечение и т.д.; 
  инструментальные  средства  поддержки  процесса  проектирования  и  создания  КИСУ  и  ее 
подсистем; 
  стандарты, используемые в процессе проектирования и создания КИСУ и ее подсистем; 
  вопросы интеграции с технологическими системами.  

Специалист в области проектирования и создания КИСУ должен обладать знаниями предметной 
области, владеть такими понятиями как счет-фактура, спецификации рабочего места, технологическая 
карта и т.д.  
 
Литература:
 
1 Новикова Г. Руководителю нужны интеллектуальные системы. // Нефтегазовая вертикаль. -2005, №3 
С. 64-66 
2 Осипов Г. Лекции по искусственному интеллекту - 2009, Красанд, 261 с. 
3 Новикова Г. Основы разработки корпоративных инфокоммуникационных систем - 2008, РУДН, 152 с. 
 
 
УДК 51 (075) 
 
 МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ 
 
Абатов  Н.Т.  –  к.ф.-м.н.,  доцент  Костанайского  государственного  университета  им. 
А.Байтурсынова 
 
Түйін 
Кейбір тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістері қарастырылған. 
Аннотация 
Рассмотрены методы решения некоторых тригонометрических уравнений. 
Summary 
There is a revision of some trigonometric eguations solving methods. 
 
Выпускники  школ  часто  допускают  ошибки  при  решении  нестандартных  тригонометрических 
уравнений, предлагаемых на ЕНТ по математике. 
Поэтому рассмотрим некоторые тригонометрические уравнения и покажем способы их решения. 
 
Задача №1. Решите уравнение  
x
ctg
ctgx
tgx
x
tg
2
2
3
4
3





Решение. Применяем формулу 


tg
ctg
1

 . Тогда данное уравнение примет вид: 
x
tg
tgx
tgx
x
tg
2
2
1
3
4
3




 
Произведем группировку слагаемых: 
(tg
x
tg
x
2
2
1

)-3(
tgx
tgx
1

) + 4 =0 
Введем замену
tgx
tgx
y
1


. Тогда 
2
2
)
1
(
1
2
)
1
(
1
2
2
2
2
2










y
tgx
tgx
tgx
tgx
tgx
tgx
x
tg
x
tg
 
и данное уравнение примет вид:
,
0
4
3
2
2




y
y
 
,
0
2
3
2


 y
y
 
,
2

y
 
1

y
 
корни квадратного уравнения. Произведем обратную замену. Тогда имеем:  
а) 
,
2
1


tgx
tgx
 
,
0
1
2
2



tgx
tgx
x
tg
 







0
0
1
2
2
tgx
tgx
x
tg
 
Z
n
n
x
tgx
tgx






,
4
,
1
,
0
)
1
(
2


 

б) 
,
1
1


tgx
tgx
 
,
0
1
2



tgx
tgx
x
tg
 
0
1
2


 tgx
x
tg

Пусть tgx=t, тогда 
0
3
4
1
1
1
4
)
1
(
4
.
0
1
2
2
2















ac
b
нтД
Дискримина
t
t

Поэтому уравнения 
0
1
2


 t
t
 и 
,
1
1


tgx
tgx
 не имеют корней.  
Итак, 
Z
n
n
x



,
4


корни исходного уравнения. 
Ответ: 
Z
n
n


,
4


 
 
Задача №2. Решите уравнение  
1+sin2x=cosx+sinx. 
Решение Применяем формулу 









2
sin
1
cos
cos
sin
2
sin
cos
sin
2
2
2






. Тогда 
данное уравнение примет вид 


x
x
x
x
sin
cos
cos
sin
2




Введем замену sinx+cosx=y. Тогда имеем 
,
2
y

 
,
0
2

 y
y
 


0
1 

y
y
 
а) y=0; б) y=1; 
Произведем обратную замену sinx+cosx=y Тогда имеем: 
 а) sinx+cosx=0. 
Разделим на cosx. Тогда tgx+1=0, tgx= -1, 
Z
n
n
x




,
4


 
б) sinx+cosx=1 
Применяем универсальную подстановку 
t
x
tg

2
 и выражаем sinx и cosx через t: 
,
1
2
sin
2
t
t
x


 
2
2
1
1
cos
t
t
x



. Тогда данное уравнение сводиться к рациональному уравнению: 
 
,
1
1
1
1
2
2
2
2





t
t
t
t
 
,
1
1
1
2
2
2




t
t
t
 
,
1
1
2
2
2
t
t
t




 
 
,
0
1
2
1
2
2





t
t
t
 
,
0
2
2
2

 t
t
 


0
1
2


t
t
 
а) t=0 б) t=1 
Подставляя вместо t его значение tg(x/2), имеем:  
 а)
,
0
2

x
tg
 
,
2
n
x


Z

 
Z
n
n
x


,
2

 
 б) 
,
1
2

x
tg
 



n
n
x
,
4
2


 Z 
Z
n
n
x



,
2
2


 
Итак, 
Z
n
n
x




,
4



,
,
2
Z
n
n
x



Z
n
n
x



,
2
2


корни исходного уравнения. 
Ответ: 
Z
n
n



,
4



Z
k
k

,
2

 
Z
m
m


,
2
2


 
 
Задача №3. Решите уравнение  
1+2cos3xcosx - cos2x=0. 
Решение. Применяем формулу 
















cos
cos
5
,
0
cos
cos

Тогда уравнение примет вид 1+2*0,5(cos(3x-x)+cos(3x+x))-cos2x=0, 
 1+cos2x+cos4x-cos2x=0, сos4x= -1, 
 4x=
Z
n
n


,
2



Z
n
n
x



,
2
4



Ответ: 
Z
n
n


,
2
4


 
 

Задача №4. Решите уравнение  
sinx+ cosx +sinxcosx=1. 
Решение. Выражаем функций sinx и cosx через 
2
x
tg
 по формулам  
 

sin
=
,
2
1
2
2
2


tg
tg

 cos

=
2
1
2
1
2
2


tg
tg


 
 
и применяем универсальную подстановку
2
x
tg
=t. Тогда исходное тригонометрическое управление 
сводиться к рациональному алгебраическому уравнению: (1, 228). 
,
)
1
(
2
2
1
2
2
,
1
)
1
(
)
1
(
2
1
)
1
(
2
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t

























 
,
2
1
1
4
4
2
2
t
t
t
t





 
,
0
4
3
2
4



t
t
t
 
0
)
4
3
(
3


 t
t
t
 
а) t=0; б) 
0
4
3
3


 t
t

Это целое рациональное приведенное уравнение  с целыми коэффициентами. Поэтому целые корни 
данного  уравнения,  если  они  имеются,  являются  делителями  свободного  члена,  т.е  целые  корни 
могут  быть  только  среди  чисел 


4
;
4
;
2
;
2
;
1
;
1



.  Проверяя  эти  числа,  находим,  что  t=1  корень 
уравнения. Это означает, что многочлен 
4
3
3

 t
t
делится на двучлен t-1 без остатка. 
4
3
3

 t
t
=
)
4
)(
1
(
2



t
t
t
 
Тогда уравнение 
4
3
3

 t
t
=0 примет вид: 
)
4
)(
1
(
2



t
t
t
=0 
а) t=1; б)
0
4
2


 t
t
 
 Дискриминант Д=(-1)
15
4
*
1
*
4
2



 отрицательное число. Поэтому квадратное уравнение 
0
4
2


 t
t
не имеет действительных корней. 
Итак, t=1. Произведем обратную замену 
2
x
tg

. Тогда 
2
x
tg
=1, 
,
,
4
2
z
n
n
x





 
z
n
n
x



,
2
2


 
Итак, 
z
n
n
x



,
2
2


 корни исходного уравнения. 
Ответ: 
.
,
2
2
z
n
n




 
 
Задача №5. Решите уравнение 
sinx+cosx=
2
 
Решение. Умножим на 
2
2
 обе части данного уравнения. Тогда имеем: 

2
2
sinx+

2
2
cosx=

2
2
2
 
Теперь учтем, что 
2
2
= sin
4

= cos
4

 

Тогда уравнение примет вид: cos

4

sinx+sin

4

cosx=1. 
Применяем формулу sin

 cos

+cos

 sin

=sin(

+

) Тогда имеем: 
sin(x+
4

)=1, x+
4

=
2

+2

n, n

z; x=
2

-
4

+2

n, n

z; x=
4

+2

n, n

z. 
Итак, x=
4

+2

n, n

z корни исходного уравнения. 
Ответ: 
4

+2

n, n


 
Литература
1 Абатов Н.Т. Методы решения задач по математике. Алгебра. Учебное пособие для поступающих в 
ВУЗы. - Костанай, 1998г. – 336с. 
2  Самусенко  А.В.,  Казаченок  В.В.  Математика:  Типичные  ошибки  абитуриентов.  Справ.  пособие.- 
Минск, 1991г. 
 
 
УДК 004.77 
 
ПЕРЕДАЧА ГОЛОСА В IP СЕТЯХ 
 
Кудубаева  С.А.  –  к.т.н.,  доцент  кафедры  электроники  и  вычислительной  техники 
Костанайского государственного университета им. А. Байтурсынова 
Сандыбаев  М.М.  –  магистрант  Костанайского  государственного  университета  им. 
А.Байтурсынова 
 
Түйін 
Мақалада  дауысты  ІР  хаттамасы  бойынша  беру  желісінің  (жүйесінің)  ұйымдастырырылуы 
мен оның негізгі түсініктері, дәстүрлі телефон желілерінен айырмашылығы қарастырылады. 
Аннотация 
В  статье  рассматривается  организация  сети  передачи  голоса  по  IP  протоколу  и  его 
основные понятия, отличие от традиционных телефонных линий. 
Summary 
The article considers the networking of voice over  IP  report and  its basic concepts, unlike traditional 
phone lines. 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет