Бөлім, бөлімше және тақырып атаулары
|
Сағаттар саны
|
Барлығы
|
Сабақтар
|
Теориялық
|
Практикалық
|
Unit 1. Legend or Truth.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. Survival.
|
|
|
|
Theme 1. Introduction.
|
|
|
|
Theme 2. Legend or truth. Life skills: the world around you: being a tourist (storytelling).
|
|
|
|
Theme 3. Economics. General Information. Making a presentation.
|
|
|
|
Theme 4. Defining Economics (History, Geography).
|
|
|
|
Theme 5. Degrees of Adjectives. Buildings.
|
|
|
|
Theme 6. Reading the text “Microeconomics and Macroeconomics”, comparing ideas.
|
|
|
|
Theme 7. Progress Check 1 (Test).
|
|
|
|
Unit 2. Controversial Issues.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. The environment.
|
|
|
|
Theme 1. Discussing pros and cons of immigration.
|
|
|
|
Theme 2. Topic Vocabulary.
|
|
|
|
Theme 3. Cities and houses. Moving to the MEGACITIES.
|
|
|
|
Theme 4. Expressing opinions about gender equality issues.
|
|
|
|
Theme 5. Managing your budget.
|
|
|
|
Theme 6. Money and Its Function (Discussion).
|
|
|
|
Theme 7. Progress Check 2 (writing an opinion essay).
|
|
|
|
Unit 3. Virtual reality.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. The future.
|
|
|
|
Theme 1. Art supplies. Digital art.
|
|
|
|
Theme 2. Innovations in architecture.
|
|
|
|
Theme 3. Advantages of the Web.
|
|
|
|
Theme 4. High technologies.
|
|
|
|
Theme 5. CLIL. Project work “Virtual Reality Exhibition”.
|
|
|
|
Theme 6. Progress Check 3 (Presentation).
|
|
|
|
Unit 4. Outer Space.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. Space and space exploration.
|
|
|
|
Theme 1. Things you didn’t know about space.
|
|
|
|
Theme 2. Space Exploration. Reading and listening comprehension with focus on teaching intonation (word stress and weak vowels).
|
|
|
|
Theme 3. A sci-fi video review. Reported Speech.
|
|
|
|
Theme 4. A sci-fi film review. Listening. Around the World in eighty days.
|
|
|
|
Theme 5. Discussion (question-answers).
|
|
|
|
Theme 6. Progress Check 4 (Vocabulary review).
|
|
|
|
Unit 5. Stress and Fear.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. Fear and phobias.
|
|
|
|
Theme 1. Writing an article on “Building your confidence”.
|
|
|
|
Theme 2. How can I improve my self-esteem? Discussion.
|
|
|
|
Theme 3. Giving advice on how to reduce stress (psychology). Simple Passive Voice Tenses.
|
|
|
|
Theme 4. Analysing and describing phobias and frightening situations. Grammar in context.
|
|
|
|
Theme 5.Writing an email giving advice.
|
|
|
|
Theme 6. Progress Check 5 (Grammar revision).
|
|
|
|
Unit 6. Principles of Management.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. Levels and Types of Managers.
|
|
|
|
Theme 1. Who are Managers? Levels and Types of Managers (Mind-map).
|
|
|
|
Theme 2. Use of English. Relative clauses, determiners and quantifiers. The Functions of Managers.
|
|
|
|
Theme 3. Organizational Structure.
|
|
|
|
Theme 4. A portrait of an effective manager.
|
|
|
|
Theme 5. Preparing a Business Plan.
|
|
|
|
Theme 6. Progress Check 6 (Test).
|
|
|
|
Unit 7. Reading for Pleasure.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. Types of fiction books.
|
|
|
|
Theme 1. My best romance book.
|
|
|
|
Theme 2. A biography of my favourite author.
|
|
|
|
Theme 3. Pros and cons of reading a book. Writing a blog post.
|
|
|
|
Unit 8. Different Ways of Living.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. People around the world.
|
|
|
|
Theme 1. Grammar in context. Conditional sentences.
|
|
|
|
Theme 2. Shop clothes for women and men.
|
|
|
|
Theme 3. Discussing whether money brings happiness. Skimming reading.
|
|
|
|
Theme 4. Progress Check 8 (Writing an opinion essay).
|
|
|
|
Unit 9. Amazing places.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. Holiday activities, situations and accommodation.
|
|
|
|
Theme 1. Grammar in context. Active and Passive Voice Perfect forms.
|
|
|
|
Theme 2. Describing photos from holiday.
|
|
|
|
Theme 3. Future Continuous Tense. A future city design.
|
|
|
|
Theme 4. Dream House: Design a home.
|
|
|
|
Theme 5. Places I’d like to visit. Presentation.
|
|
|
|
Theme 6. Progress Check 9 (Test).
|
|
|
|
Unit 10. Work and inventions.
|
+
|
+
|
+
|
Various occupations.
|
|
|
|
Theme 1. Investigating the world of work. Some Advice to a Communicator: Oral and Written Communication.
|
|
|
|
Theme 2. Considering success in business.
|
|
|
|
Unit 11. Future Career Perspectives.
|
+
|
+
|
+
|
Subunit. Thoughts around us.
|
|
|
|
Theme 1. Opinions about future career. Discussion.
|
|
|
|
Бөлім атауы
|
Бөлімше атауы
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау критерийлері
|
Legend or Truth
|
Subunit . Survival
|
1) Басқаларға ақпаратты ұйымдастыру және анық ұсыну;
2) тақырып бойынша өз пікірін ауызша және жазбаша білдіру.
|
1) Ақпаратты басқаларға нақты ұсынуды қалыптастырады және қамтамасыз етеді;
2) нақты ақпарат пен ерекшеліктерді бөлектеп, құрылымдайды.
|
Theme 1. Introduction
|
1) Жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген әңгімелерде, соның ішінде бейтаныс тақырыптардың шектеулі ауқымындағы әңгімелерде нақты ақпаратты қабылдау.
|
1) Ойларын, идеяларын, тәжірибелері мен сезімдерін білдіру үшін қиялын көрсетеді;
2) тақырып бойынша гипотеза жасау үшін талқылайды;
3) қолдаусыз кеңейтілген сөздегі аргументтің мағынасын анықтайды.
|
Theme 2. Legend or truth. Life skills: the world around you: being a tourist (storytelling)
|
1)Жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген презентациядағы аргументтің егжей-тегжейлерін негіздеңіз, оның ішінде таныс емес тақырыптардың шектеулі ауқымында сөйлеу;
2) жалпы және оқу бағдарламаларының қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген ауқымы, оның ішінде таныс емес тақырыптардың шектеулі ауқымы бойынша әңгімелер бойынша толық ақпаратты қабылдау.
|
1) Білім алушылармен араласады, сұрақтар құрастырады;
2) тұрақты және тұрақсыз үстеулері бар салыстырмалы етістік құрылымдарын қолданады.
|
Theme 3. Economics. General Information. Making a presentation
|
1) Шығармашылық және бірлескен мәселелерді топта шешу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдалану.
|
1) Дұрыс тыңдалған ақпаратты қайталайды;
2)шығармашылық және бірлескен мәселелерді топта шешу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдаланады.
|
Theme 4. Architecture on the Ancient Kazakh land (History, Geography)
|
1) Жалпы және академиялық тақырыптардың кең ауқымы бойынша сөйлесулерде ресми және бейресми тілдік регистрлерді пайдалану.
|
1) Таныс жалпы және оқу тақырыптарының кең ауқымы бойынша әртүрлі салыстырмалы үстеу құрылымдарын қолданады.
|
Theme 5. Degrees of Adjectives. Buildings
|
1) Тұрақты және тұрақсыз үстеулермен әртүрлі салыстырмалы үстеулерді қолдану;
2) таныс жалпы және оқу тақырыптарының кең ауқымында вербалға дейінгі, вербалдан кейінгі және соңғы үстеулердің кең ауқымын қолдану.
|
1) Әдебиет бойынша бұрын алған білімдерін жаттығады;
2) сәйкес зерттеу дағдыларын көрсетеді;
3) әртүрлі цифрлық ресурстарды шебер пайдаланады;
4) материалды қайталау кезінде көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын қолданады.
|
Theme 6. Reading the text “Microeconomics and Macroeconomics”, comparing ideas
|
1) Таныс ортақ тақырыптар мен оқу бағдарламалары бойынша жазу жанрларының кең ауқымына мысалдар мен дәлелдер арқылы қажет болған жағдайда дәйекті дәлелдерді талдау.
|
1) Таныс тақырыптарда мысалдар мен дәлелдер келтіре отырып, бірізді жазуды дамытады.
|
Controversial Issues
|
Subunit. The environment
|
1)Шығармашылық есептерді шешу және топта бірлесіп жұмыс істеу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын қолдану.
|
1) Ойларын, идеяларын, тәжірибелері мен сезімдерін білдіру үшін қиялын дамытады;
2) тақырып бойынша гипотеза құру үшін талқылайды.
|
Theme 1. Discussing pros and cons of immigration
|
1) Жалпы және академиялық тақырыптардың кең ауқымы бойынша сөйлесулерде ресми және бейресми тілдік регистрлерді пайдалану.
|
1) Формальды және бейресми тіл регистрлерін контексте түсіндіреді;
2) тез оқу барысында тақырып бойынша мәтіннің негізгі ойларын анықтайды.
|
Theme 2. Topic Vocabulary
|
1) Зат есімдер мен сын есімдердің алдында әртүрлі көсемше тіркестерін қолдану;
2) жалпы және оқу бағдарламасының кең ауқымы бойынша таныс тақырыптарда зат есімдер мен сын есімдерден кейін және етістіктерден кейін әртүрлі көсемшелерді пайдалану.
|
1) Көркем сөздің нақты жоспарын жасайды; мәтінді жазады, жазба жобасын тексереді.
|
Theme 3. Cities and houses. Moving to the MEGACITIES
|
1) Жалпы және академиялық тақырыптардың кең ауқымы бойынша сөйлесулерде ресми және бейресми тілдік регистрлерді пайдалану;
2) сәйкес байланыстыратын сөздерді қолдану.
|
1) Рефлексия эссе жазу үшін сәйкес рубрикаларды, үлгілерді және байланыстыратын сөздерді өзгертеді.
|
Theme 4. Expressing opinions about gender equality issues
|
1) Жалпы және оқу бағдарламаларының ауқымы бойынша мәтін деңгейіндегі жұмысты өз бетінше жоспарлау, жазу, өңдеу және түзету.
|
1) Өз пікірін білдіреді, жолдастарымен пікірталасқа түседі.
|
Theme 5. Managing your budget
|
1)Мәтінді талдау, жазылғанға автордың көзқарасын білдіру жолдарын анықтау, проблемалық сұраққа толық дәлелді жауап беру, мәтінге сілтеме жасау және тақырып бойынша өзіндік пікірін айту.
|
1) Мәтінді талдау, жазылғанға автордың көзқарасын білдіру жолдарын анықтау, проблемалық сұраққа толық дәлелді жауап беру, мәтінге сілтеме жасау және тақырып бойынша өзіндік пікірін айтады.
|
Theme 6. Money and Its Function (Discussion)
|
1) Жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша, оның ішінде бейтаныс тақырыптардың шектеулі ауқымында сөйлеуді қоса алғанда, қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген баяндамада спикер(лердің) көзқарасын немесе пікірін тану.
|
1) Тізбектелген аргументтерді байланыстырушы сөздер арқылы ауызша айтады.
|
Virtual Reality
|
Subunit. The future
|
1) Сөйлеу және тыңдау дағдыларын топтарда шығармашылық және бірлескен мәселелерді шешу үшін пайдалану;
2) жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген сұхбаттардағы нақты ақпаратты және маңызды сәттерді, соның ішінде таныс емес тақырыптардың шектеулі ауқымындағы әңгімелерді бөлектеу.
|
1)Дұрыс тыңдаған ақпаратты қайталайды;
2) шығармашылық және бірлескен есептерді топта шешу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын қолданады;
3)тақырыпты талқылау үшін сәйкес пәндік лексика мен синтаксиске еліктеп, бейімдейді.
|
Theme 1. Art supplies. Digital art
|
1) Ойларды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды пайдалану;
2) бұрын алған білімдерін басқа пәндерде қолдану (пәнаралық байланыс,CLIL).
|
1)Шығармашылық және бірлескен мәселелерді топта шешу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдаланады;
2)тақырыптың нақты ақпараты мен маңызды сәттерін анықтайды;
3)тақырыпты талқылау үшін тиісті белсенді сөздік пен синтаксисті қолданады;
4) сөйлеу мен жазуда Future Continuous, Future Perfect, Future simple Пассивті қолданады.
|
Theme 2. Innovations in architecture
|
1) Жалпы және білім беру тақырыптарының кең ауқымы бойынша өзінің және басқалардың көзқарасын түсіндіру және негіздеу;
2) кең ауқымды жалпы және білім беру тақырыптары бойынша өзінің және басқалардың көзқарасын түсіндіру және негіздеу.
|
1) Кітапқа шолу жазу үшін сәйкес рубрикаларды, үлгілерді өзгертеді және байланыстыратын сөздерді, жалғаулықтарды, күрделі сын есімдерді қолданады.
2) өз сөзін қисынды және дәйекті түрде баяндайды. Мықты аргументтерді қолданады. Басқа біреудің сөзін құрылымдық түрде талдайды.
|
Theme 3. Advantages of the Web
|
1) Жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша сөйлеу мәнмәтіндерінің әртүрлілігінде басқалардың көзқарастарын бағалаңыз және оларға түсініктеме беру;
|
1)Интернетті пайдаланудың артықшылықтарын түсіндіреді;
2) сәйкес зерттеу дағдыларын көрсетеді ;
3)түрлі ресурстарды шебер пайдаланады.
|
Theme 4. High technologies
|
1) Жалпы және білім беру тақырыптарының кең ауқымы бойынша өзінің және басқалардың көзқарасын түсіндіру және негіздеу; кең ауқымды жалпы және білім беру тақырыптары бойынша өзінің және басқалардың көзқарасын түсіндіру және негіздеу.
|
1) Шығармашылық есептерді шешу және топта бірлесіп жұмыс істеу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдаланады.
|
Theme 5. CLIL. Project work “Virtual Reality Exhibition”
|
1) Бұрын алған білімдерін басқа пәндерде (пәнаралық байланыс, CLIL) қолдану.
|
1) Басқа пәндермен байланысып, зерттеу жүргізеді.
|
Outer Space
|
Subunit. Space and space exploration
|
1) Автордың өзіндік ерекшелігін сақтай отырып, мазмұнын шығармашылықпен қайта ойластырып, мәтінді қайталау.
|
1) Мәтін мазмұнын шығармашылық жаңғырту арқылы жеткізеді.
|
Theme 1. Things you didn’t know about space
|
1)Шығармашылық және топта бірлесіп тапсырмаларды шешу үшін оқу және тыңдау дағдыларын меңгеру.
|
1) Тақырып бойынша гипотеза жасау үшін иммиграцияны қолдайтын және оған қарсы дәлелдерді құрбыларымен талқылайды;
2) белсенді сөздіктерді пайдалана отырып, мәтін бойынша демонстрациялық сөйлем құрастырады;
3) мағынаны тексеру және түсінуді кеңейту үшін рубрикалар мен сандық анықтамалық ресурстарды пайдаланады.
|
Theme 2. Space Exploration. Reading and listening comprehension with focus on teaching intonation (word stress and weak vowels)
|
1) Қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген жалпы және оқу тақырыптары, соның ішінде таныс емес тақырыптардың шектеулі ауқымы бойынша әңгімелер туралы толық ақпаратты түсіндіру;
2) жалпы және академиялық тақырыптардың кең ауқымы бойынша сөйлесулерде ресми және бейресми тілдік регистрлерді пайдалану.
|
1) Сөйлеу және тыңдау дағдыларын топта шығармашылық және бірлескен мәселелерді шешу үшін пайдаланады;
2) тақырыптың нақты ақпараты мен маңызды сәттерін анықтайды;
3) тақырыпты талқылау үшін тиісті белсенді сөздік пен синтаксисті пайдаланады;
4) есепті сөйлеуді ауызша және жазбаша сөйлеуде қолданады.
|
Theme 3. A sci-fi video review. Reported Speech
|
1)Фильмді көргеннен кейін шолу эссе жазу кезінде айдар мен үлгіні талдау дағдыларын қолдану;
2)сәйкес байланыстыратын сөздерді қолдану.
|
1) Шолу эссе жазу үшін сәйкес тақырыптарды, үлгілерді және байланыстыратын сөздерді өзгертеді.
|
Theme 4. A sci-fi film review. Listening. Around the World in eighty days.
|
1) Шығармашылық есептерді шешу және топта бірлесіп жұмыс істеу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдалану.
|
1) Тыңдалым, айтылым дағдыларына жаттықтыру, естігені туралы ойларын жеткізеді.
|
Theme 5. Discussion (question-answers)
|
1) Жалпы және білім беру тақырыптарының кең ауқымы бойынша өзіңіздің және басқалардың көзқарасын түсіндіріп, негіздеу.
|
1) Өз көзқарасын ауызша білдіреді.
|
Stress and Fear
|
Subunit. Fear and phobias
|
1) Жеке оқу мақсаттарын қою үшін кері байланысты пайдалану;
2)басқалардың пікірлерін бағалау және сындарлы жауап беру;
3)автордың өзіндік ерекшелігін сақтай отырып, мазмұнын шығармашылықпен қайта ойлай отырып, мәтінді қайталап айту.
|
1) Шығармашылық және бірлескен мәселелерді топта шешу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдаланады;
2) тақырыптың нақты ақпараты мен маңызды сәттерін анықтайды;
3) шешендік өнерін көрсетеді.
|
Theme 1. Writing an article on “Building your confidence”
|
1) Белгілі ортақ тақырыптар мен оқу бағдарламалары бойынша жазу жанрларының кең ауқымына мысалдар мен дәлелдер арқылы қажет болған жағдайда дәйекті жазба дәлелдерін көрсету.
|
1) Тиісті шақ құрылымдарын қолдана отырып, тиісті жазу дағдыларын көрсетеді;
2) белсенді лексиканы пайдалана отырып, мәтін бойынша демонстрациялық сөйлем құрастырады.
|
Theme 2. How can I improve my self-esteem? Discussion
|
1) Білім алушылардың кері байланысын бағалау және сындарлы жауап беру.
|
1) Білім алушылардың пікіріне сындарлы жауап береді;
2) шығармашылық және бірлескен мәселелерді топта шешу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдаланады;
3)тақырыптың нақты ақпараты мен маңызды тұстарын анықтайды.
|
Theme 3. Giving advice on how to reduce stress (psychology). Simple Passive Voice Tenses.
|
1)Мәтін бойынша мәнді анықтау;
2)контексте пассивті дауысты қолдану ережелерін анықтау.
|
1) Мәтін мазмұнын шығармашылық қайта жаңғырту арқылы жеткізеді;
2) диалогтік сөйлеуді дүние туралы бірқатар көзқарастарды ой елегінен өткізу және зерттеу құралы ретінде пайдаланады.
|
Theme 4. Analysing and describing phobias and frightening situations. Grammar in context.
|
1) Әртүрлі жағдайларда фобияларды талдаңыз және сипаттау.
|
1) Кеңес электрондық поштасын жазу үшін сәйкес тақырыптарды, үлгілерді және байланыстыратын сөздерді өзгертеді.
|
|
Theme 5. Writing an email giving advice.
|
1) Фобиямен күресу үшін кеңес хатын құрастыру.
|
1) Жазбаша пікірін білдіреді.
|
Unit 6. Principles of Management
|
Subunit. Levels and Types of Managers
|
1) Skimming Reading бағдарламасын меңгеру;
2) тақырып бойынша өз пікірін ауызша және жазбаша білдіру.
|
1) Қажетті ақпаратты бөлектеу үшін оқу дағдыларын пайдаланады (Skimming Reading);
2) зерттеу және қажетті ақпаратты табу дағдыларын қолданады.
|
Theme 1. Who are Managers? Levels and Types of Managers (Mind-map)
|
1) Бірқатар жалпы және оқу бағдарламалары бойынша сөйлеушілердің әртүрлі көзқарастарын қабылдау;
2)шығармашылық және топта бірлесіп есептерді шешу үшін оқу және тыңдау дағдыларын меңгеру.
|
1) Мәтін мазмұнын шығармашылық қайта жаңғырту арқылы жеткізеді;
2) диалогтік сөйлеуді дүние туралы бірқатар көзқарастарды ой елегінен өткізу және зерттеу құралы ретінде пайдаланады.
|
Theme 2. Use of English. Relative clauses, determiners and quantifiers. The Functions of Managers
|
1) Белсенді және пассивті қарапайым қазіргі және өткен шақтардың кең ауқымын, сондай-ақ жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша әңгімелесуде қарапайым өткен шақтарды қолдану.
|
1) Ойларын, идеяларын, тәжірибелері мен сезімдерін білдіру үшін қиялын көрсетеді;
2)тақырып бойынша гипотеза жасау үшін құрбыларымен талқылайды;
3)тақырып бойынша кеңейтілген мәтіндердегі мағынаны контекстен түсіндіреді.
|
Theme 3. Organizational Structure
|
1) Мақала жазу үшін тақырыптар мен үлгілерді талдау дағдыларын қолдану;
2) сәйкес байланыстыратын сөздерді қолдану.
|
1) Мақала жазу үшін сәйкес тақырыптарды, үлгілерді және байланыстыратын сөздерді өзгертеді.
|
Theme 4. A portrait of an effective manager
|
1) Жеке оқу мақсаттарын қою үшін кері байланысты пайдалану.
|
1) Жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша өзінің және басқалардың көзқарасын түсіндіреді.
|
Theme 5. Preparing a Business Plan
Theme 6. Progress Check 6 (Test)
|
1) Тақырып бойынша өз пікіріңізді жазбаша білдіру.
|
1) Мәтінді оқиды және оқу тақырыптарының ауқымы бойынша өз ойларын жазбаша түрде жеткізеді.
|
Reading for Pleasure
|
Subunit. Types of fiction books
|
1) Бейнелерді, көркемдік кеңістік пен уақытты, көрнекі құралдар мен фигураларды жасаудың құралдары мен тәсілдерін талдаңыз, автордың оларды пайдалану мақсатын түсіндіру.
|
1) Шығармадағы көркемдік кеңістік пен уақытты құру жолдарын көрсетеді;
2) мәтіннен экспрессивтік құралдар мен сөз тіркестерін табады;
3) автордың сөз өнері мен тілдің мәнерлі құралдарын қолдануын негіздейді.
|
Theme 1. My best romance book
|
1) Тақырып бойынша өз пікірді ауызша және жазбаша түрде білдіру.
|
1) Мәтінді оқиды және оқу тақырыптарының ауқымы бойынша өз ойларын ауызша және жазбаша түрде жеткізеді.
|
Theme 2. A biography of my favourite author
|
1) Жалпы және академиялық тақырыптардың кең ауқымы бойынша сөйлесулерде ресми және бейресми тілдік регистрлерді пайдалану.
|
1) Негізгі проблемалық нүктелерді анықтайды.
|
Theme 3. Pros and cons of reading a book. Writing a blog post
|
1) Үздіксіз формаларды және әртүрлі қарапайым тамаша белсенді және пассивті формаларды, соның ішінде шақ үстеулерін қолдану, осы уақытқа дейін, соңғы кездері, менің бүкіл өмірім, таныс жалпы және оқу тақырыптарының кең ауқымы бойынша.
|
1) Мәтінді оқиды және оқу тақырыптарының ауқымы бойынша өз ойларын ауызша және жазбаша түрде жеткізеді.
|
Different Ways of Living
|
Subunit. People around the world
|
1)Ойларды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды пайдалану.
|
1) Тақырыптың нақты ақпараты мен маңызды сәттерін анықтайды;
2) тақырыпты талқылау үшін тиісті белсенді сөздік пен синтаксисті қолданады;
3) тиісті ақпаратты бөлектеу үшін оқу дағдыларын пайдаланады (Skimming Reading).
|
Theme 1. Grammar in context. Conditional sentences
|
1) Іf (if) тек шартты сөйлемнің үшінші түрінде ғана қолдану.
|
1) Мәтін мазмұнын шығармашылық қайта жаңғырту арқылы жеткізеді.
|
Theme 2. Shop clothes for women and men
|
1) Дағдыларды меңгеру Skimming Reading;
2) тақырып бойынша пікірді ауызша және жазбаша түрде білдіру.
|
1)Тиісті ақпаратты бөлектеу үшін оқу дағдыларын пайдаланады (Skimming Reading);
2) тақырып бойынша белсенді лексиканы сөйлеуде және жазуда қолданады.
|
Theme 3. Discussing whether money brings happiness. Skimming reading.
|
1) Рефлексия эссе жазу кезінде тақырыптар мен үлгілерді талдау дағдыларын қолдану.
|
1) Рефлексия эссе жазу үшін сәйкес айдарларды, үлгілерді және байланыстыратын сөздерді өзгертеді.
|
Amazing places
|
Subunit. Holiday activities, situations and accommodation
|
1) Топта шығармашылық және бірлескен есептерді шешу үшін оқу және тыңдау дағдыларын көрсету;
2) диалогтік сөйлеуді әлемге көптеген көзқарастарды ой елегінен өткізу және зерттеу құралы ретінде пайдалану.
|
1) Тақырып бойынша гипотеза жасау үшін иммиграцияны қолдайтын және оған қарсы дәлелдерді құрбыларымен талқылайды;
2) белсенді сөздіктерді пайдалана отырып, мәтін бойынша демонстрациялық сөйлем құрастырады.
|
Theme 1. Grammar in context. Active and Passive Voice Perfect forms
|
1) Белсенді және пассивті қарапайым қазіргі және өткен шақтардың кең ауқымын, сондай-ақ жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша әңгімелесуде қарапайым өткен шақтарды қолдану.
|
1)Ойларын, идеяларын, тәжірибелері мен сезімдерін білдіру үшін қиялын көрсетеді;
2) тақырып бойынша гипотеза жасау үшін құрбыларымен талқылайды;
3) тақырып бойынша кеңейтілген мәтіндердегі мағынаны контекстен түсіндіреді.
|
Theme 2. Describing photos from holiday
|
1) Тақырып бойынша өз пікірін ауызша және жазбаша түрде білдіру.
|
1) Сәйкес зерттеу дағдыларын көрсетеді.
|
Theme 3. Future Continuous Tense. A future city design
|
1) Әртүрлі болашақ белсенді және пассивті, сондай-ақ болашақ үздіксіз формаларды кең ауқымды таныс жалпы және оқу бағдарламалары бойынша қолдану.
|
1) Дәлелді эссе жазу үшін сәйкес тақырыптарды, үлгілерді және байланыстыратын сөздерді өзгертеді.
|
Theme 4. Dream House: Design a home
|
1) Ойларды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды пайдалану;
2) бұрын алған білімдерін басқа пәндерде (пәнаралық байланыс, CLIL) қолдану;
3) тақырып бойынша презентация құру;
4) сөйлеу және тыңдау дағдыларын топтарда шығармашылық және бірлескен мәселелерді шешу үшін пайдалану.
|
1) Сөйлеу және тыңдау дағдыларын топта шығармашылық және бірлескен мәселелерді шешу үшін пайдаланады;
2) тақырыптың нақты ақпараты мен маңызды сәттерін анықтайды;
3) тақырыпты талқылау үшін тиісті белсенді сөздік пен синтаксисті пайдаланады.
|
Theme 5. Places I’d like to visit. Presentation
|
1)Тарихтан бұрын алған білімдерін қолдану;
2)материалды зерттеу және баяндау дағдыларын меңгеру. Жалпы және академиялық тақырыптардың кең ауқымы бойынша қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген сұхбаттардағы, соның ішінде таныс емес тақырыптардың шектеулі ауқымындағы әңгімелердегі нақты ақпаратты және маңызды сәттерді бөлектеу.
|
1) Жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша өзінің және басқалардың көзқарасын түсіндіреді;
2)әртүрлі болашақ белсенді және пассивті, сондай-ақ келешек үздіксіз формаларды кең ауқымды таныс жалпы және оқу бағдарламалары бойынша қолданады.
|
Work and inventions
|
Various occupations
|
1)Шығармашылық және топта бірлесіп тапсырмаларды шешу үшін оқу және тыңдау дағдыларын меңгеру;
2) тақырып бойынша өз пікірін ауызша және жазбаша білдіру.
|
1) Ойларын, идеяларын, тәжірибелері мен сезімдерін білдіру үшін қиялын көрсетеді;
2) тақырып бойынша гипотеза жасау үшін құрбыларымен талқылайды;
3) тақырып бойынша кеңейтілген мәтіндердегі мағынаны контекстен түсіндіреді.
|
Theme 1. Investigating the world of work. Fashion vs Architecture
|
1) Алған білімдерін таныс және бейтаныс жағдайларда қолдану.
|
1) Өтілген тақырып бойынша грамматикалық және лексикалық материалды меңгереді;
2) барлық тілдік дағдыларды дұрыс қолданады.
Тақырып бойынша гипотеза жасау үшін құрбыларымен талқылайды.
|
Theme 2. Considering success in business
|
1) Тақырып бойынша пікірді ауызша және жазбаша түрде білдіру.
|
1) Зерттеу және қажетті ақпаратты табу дағдыларын қолданады.
|
Future Career Perspectives
|
Subunit. Thoughts around us
|
1) Проблемалық сұраққа толық дәлелді жауап беру;
2) ттақырып, мәселе бойынша өзіндік пікір айту.
|
1) Мәтін бойынша демонстрациялық сөйлем құрастырады;
2) тақырыпқа және көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіреді;
3)тақырыпты талқылау үшін тиісті белсенді сөздік пен синтаксисті пайдаланады.
|
Theme 1. Opinions about future career. Discussion
|
1)Тақырыпты ашудың толықтығы мен тереңдігі тұрғысынан ауызша және жазбаша мәлімдемелерді бағалайды;
2) жалпы және оқу бағдарламаларының кең ауқымы бойынша қолдау көрсетілмейтін кеңейтілген сұхбаттардағы нақты ақпаратты және маңызды сәттерді, соның ішінде таныс емес тақырыптардың шектеулі ауқымындағы әңгімелерді бөлектеу.
|
1) Шығармашылық есептерді шешу және топта бірлесіп жұмыс істеу үшін сөйлеу және тыңдау дағдыларын пайдаланады;
2) тақырып бойынша сөйлесу үшін сәйкес тақырып лексикасы мен синтаксисін өзгертеді.
|
|
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрінің
2023 жылғы 6 қаңтардағы
№ 1 бұйрығына
29-қосымша
|
|
