А. С. Макаренко «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне
Жауап: Əлеуметтік Жеке бағалау түрі қалай болады? Жауап
жүктеу/скачать 190,15 Kb.
|
| Жауап: Əлеуметтік
Жеке бағалау түрі қалай болады? Жауап: Оқушының жеке білімі бағаланады Жеке жеті модуль дегеніміз не? Жауап: Біліктілікті арттыру бағдарламасының негізгі мазмұны Жеке қызметін өзін-өзі бағалағанда, мұғалім сұрақтар қояды Жауап: Сабақтың жоғары нəтиже көрсетпеуіне кім кінəлі? Жеке тəжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі Жауап: Семантикалық Жеке тұлғаға бағдарланған білім берудің басты идеясы Жауап: Қалай ойлайтыны əрі оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау жəне өзгерту қабілетін дамыту Жеке тұлғаны дамыту, базалық мəдениетін қалыптастыруда негізгі құрал Жауап: Білім беру Жетекші іс-əрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі Жауап: Мектепке дейінгі жас Жинақталған педагогикалық фактілерді ой елегінен өткізу, талдау жəне жалпылау Жауап: Теориялық Жиналыста ата-аналар балаларына сұрақ ретіндегі ескертулері əсер ететінін анықтады. Яғни балалар ешнəрсені түсіндірмейді жəне арадағы диалог жанжалға ұқсайды. Сіз мынадай кеңеске құлақ аспайсыз. Жауап: Ата-аналарды тынышталдырып, жас ерекшелікке сабырмен қарауларын сұрауға Жиынтық (суммативті) бағалау дегеніміз Жауап: Оқуды бағалау Жиынтық бағалауды тапсыратын күні бір оқушы ауруханаға түсіп қалды. Оған рұқсат беріледі Жауап: Мектепке келген сəттен екі апта бойында өтуге Жоба (PBL) негізінде оқытудың ең негізгі элементтерінің саны Жауап:7Жоба негізінде білім беру (PBL) дегеніміз Жауап: Тыңғылықты зерттей отырып, XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру Жоғары қабілеттері бар оқушыларға жоғары деңгейдегі сұрақтар мен тапсырмаларды, ал қабілеттері төмен оқушыларға – төменгі деңгейлі қарапайым сұрақтарды дайындау Жауап: Жалпысыныптық жұмысқа жатады Жұмыс/адамдар басқа адамдар оны қалай жасай алатынына байланысты бағаланатын бағалау Жауап: Критериалды бағалау Жұмысты қарапайым тілмен жазу үшін қысқаша кеңестер беріледі Жауап:дəл, қысқа жəне нақты мазмұн; сандар мен кестелерді тиімді пайдалану; -тыңдаушыларға сəйкес жұмыс жасаңыз; -талдамалық ақпаратты түсінікті етіп түсіну; қорытындылар мен ұсыныстар. Жұпта сұрақтар құрастыру іс-əрекеттің қай түріне жатады Жауап: Тыңдалым жəне айтылым Зерттеушілік əңгіме жүргізу кезінде оқушылардың əрекеті Жауап: Айтқандарын дəлелдейді Зерттеушілік əңгіме қай уақытта тиімді? Жауап: Топтық жұмыста Зияткерлік туралы зерттеген ғалым Жауап: Говард Гарднер, 2006 ж. Зияткерлікке қарсы Үштік модель теориясын ұсынған ғалым Жауап: Роберт Стернберг Зиятқа қатысты соңғы зерттеулерде Роберт Стернберг ұсынған үштік модуль Жауап: Компоненттік, эмпиристік, мəнмəтіндік аспекті Идея қайталанады жəне жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін əңгіме түрі Жауап: Кумулятивтік əңгіме Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту жəне келісу деген анықтамаға не жатады? Жауап: Дəлелдеме Индивид қалай ойлайтынын, қалай оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау жəне өзгерту қабілетін түсіну, білім алуды үйретудің қозғаушы күші Жауап: Метатану Инклюзивті мектептерде талантты жəне дарынды балаларды анықтауға бола ма? Жауап: Инклюзивті тəсілмен зерттеу арқылы анықтауға болады Инновациялық процестердің маңызды проблемасы ол Жауап: Педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу Интернетті қолданатын оқушылар үшін ең үлкен қауіп ... Жауап: Жеке ақпаратты ашатын оқушылар Интерпретация дегеніміз не? Жауап: Логикалық қорытынды Интерпретация неге қатысты жүргізіледі? Жауап: Қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе əр түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі. Интерпретация нені сипаттайды? Жауап: Логикалық қорытынды Интерпретация параметрін қалай атайды? Жауап: Өлшем Интерпретация ұғымының басқаша атауы Жауап: Логикалық қорытынды Ізгілендіру принципі дегеніміз Жауап: Оқушыға қысымшылық жасамай, ер кін қатысуына жағдай жасау Іс-əрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нəтижесі Жауап: Оқушының оқу тəжірибесін жақсартады Іс-əрекеттік ұстанымның негізгі мазмұны Жауап: Оқушы білімді дайын күйде алмай, оны өзі өндіреді Іс-əрекеттің түрлері, көрнекі құралдар,коммуникация құралдары Жауап: Тəрбие құралы Іс-тəжірибені дамыту мақсатында сіз стратегиялық іс-əрекеттерді қалай қолдана алатыныңызға берілген кейбір мысалдар? Жауап:оқу сынау деректер жинау консультация рефлекция бірлескен жұмыс Ішкі когнитивтік құрылымдағы өзгерістерді зерттеген зерттеуші Жауап: Джин Пиагет Ішкі уəж Жауап: Райан, Деки Карл Роджерстің «Мен» тұжырымдамасы – бұл ... үйлесім Жауап: Аффективті, əлеуметтік, когнитивті Кəсіби дамуда арнайы зерттеулер жүргізеді Жауап: Өзінің тəжірибесі туралы ойланады Кəсіби жарамдылықты тексеру Жауап: Мұғалім барлық оқушылардан тақырып бойынша тоқсан бойы оқығандарын сұрайды Кəсіби өздік жетілуде Жауап: Үдерістің ерекшелігін ескере отырып кəсіптену кезеңдерде біртіндеп іске асады Кəсіби өздік жетілуді басқару Жауап: Диагностикалық инструментариді қолдана отырып білім беру үдерісі қатысушыларының рефлексивті байланыс тəртібінде іске асады Кəсіби өздік жетілудің дайындық деңгейінің өсуіне, кəсіби өздік есінің, құзырлығының дамуына бағытталған Жауап: Білім беру мазмұны Кəсіби-педагогикалық қызметінің субъектісі ретінде жеке өзін-өзі жетілдіру үшін өзін мақсатты бағытталған өзгерту Жауап: Өзін-өзі дамыту Кейбір ғалымдар стратегиясының өзіндік 6 ерекшелігін бөліп көрсетеді (Гриффис, 1985 ж.) Жауап:белсенділік, оқушының жасайтын əрекеті, оның ақыл-ой қабілеттілігі жəне физикалық мінез-құлқы; саналылық; таңдаушылдық- зерделеу стратегиясын ақылмен таңдау жасау білу; мақсатқа бағытталғандылық; бақылау - оқушы оқу үдірісін бақылайды жəне реттейді; тілді оқу - алған білімдерін іс жүзінде қолдануға балама ретінде. Кейс-стадидің соңғы мысалы қалай аталады? Жауап: Топтағы жұмысты құрылымдау Келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал ету əдісі Жауап: Жазалау Келтірілген мысалдардың қайсысы формативті бағалауды қолдану үлгісі болып табылмайды? Жауап: Мұғалім өткен тақырып бойынша тестке баға қояды Кембридж бағдарламасының 7 модуліне сəйкес білім беру мен білім алудағы жаңа тəсілдер Жауап: Қалай оқу керектігін үйрету, диалог арқылы оқыту Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті Жауап: Педагогтар тəжірибесін жетілдіру жəне бағалауға көмектесу Кең жолақты қосылыс нашар Жауап: Смартфонды (функциялары кеңейтілген ұялы телефон) пайдалану Кең тараған тəсіл Жауап: Сындарлы теориялық оқыту Кері байланыс дегеніміз не? Жауап: Мұғалім мен оқушылардың жетістікке жетуі Кері байланыс түріне жататын талқылау сұрақтары Жауап: Жұмыстағы кемшіліктердің себебі қандай? Мұны сіз қалай түсіндіресіз? Кері байланысты қамтамасыз ететін Жауап: Оқыту үшін бағалау Кіріктірілген білім беру бағдарламасында оқушылардың оқу əрекеттері келесі басты санаттар бойынша топтастырылған: «біледі», «түсінеді», «қолданады», «талдайды», «бағалайды», «синтездейді». Топтастыру негізінде: Жауап: Дж. Блумның таксономиясынан алынған Кіші жастағы балаларды когнитивті даму əрекеттері əлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде қабілетті оқушылармен араласу жəне мəдениет қоршаған орта мен қарым-қатынас жасау арқылы оқушыларды ересектерше ойлау əдісіне үйрету кезінде қалыптасатын оқушы ретінде суреттеген Жауап: Л.С.Выготский Кішкентай балалармен жұмыс барысында сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың ең оңтайлы тəсілі Жауап: Балалардың жеке басының тəжірибесіндегі дəлелдерге мəн беруге ынталандыру Когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің «ЖАДА» жұмыс істесе, жақсаратындығын көрсеткен ғалым жүктеу/скачать 190,15 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|