Білім беру бағдарламасы мектепішілік бақылау және білім беру процесінің мониторингісі
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Кіріс-шығыс» моделі.
- «Кіріс-процесс-шығыс» моделі.
| Мониторинг жүргізу модельдері
Нормалар мен стандарттарға сәйкестік моделі. Мониторингтің қарапайым моделі білім беру қызметінің барысы мен нәтижелері туралы мәліметтерді жинауға, оларды белгіленген нормалармен және стандарттармен салыстыру арқылы талдауға бағытталған. Сәйкестік моделінің нормалар мен стандарттарға артықшылығы жүзеге асырудың қарапайымдылығы мен жылдамдығында. Модельдің кемшіліктері - мектептердің оқу іс-әрекетінің сипаттамаларының, оның курсының үдерістерінің және оқушылар туралы мәліметтердің жеткіліксіздігіне байланысты мониторинг нәтижелерін түсіндіру мүмкіндіктерінің шектеулілігі. Маңызды ақпараттың болмауына байланысты нормалар мен стандарттарға сәйкестік моделі оқытудың нәтижелерін дұрыс салыстыруға және білім сапасын басқаруға негізделген сенімді қорытынды жасауға мүмкіндік бермейді. «Кіріс-шығыс» моделі. Көптеген елдерде ақпараттық және салыстырмалы бақылау жүйелерінде қолданылатын "кіріс-шығыс" классикалық моделі оқушылардың кірістері олардың мектептегі оқу нәтижелеріне айтарлықтай әсер етеді деген болжамға негізделген. Кіріс мәліметтеріне оқушының бастапқы қабілеттерін, оқушылардың отбасыларының әлеуметтік-экономикалық жағдайын, мектептің ресурстарын сипаттайтын көрсеткіштер жиынтығы кіреді (мектеп мұғалімдерінің кәсіби деңгейі, бір оқушыға қаржыландыру мөлшері және т.б.) . Шығармаға мектеп оқушылары мен түлектерінің оқу жетістіктерінің емтихандық бағалары және олар игерген білім мен дағдылардың толық тізімі кіреді. Кіріс деректерін есепке алу бірдей жағдайларда жұмыс істей бастаған мектептердің біртекті топтарын бөлуге мүмкіндік береді, бұл білім беру қызметінің соңғы нәтижелері бойынша топ ішіндегі салыстырулардың дұрыстығына кепілдік береді. Әр түрлі кіріс деректерімен мектептерді салыстыру бірнеше кемімелдік теңдеулер көмегімен жүзеге асырылады. Осылайша, "кіріс-шығыс" моделі мониторинг мүмкіндіктерін кеңейтеді және білім беру ұйымдарын топішілік және топаралық салыстыруды жүргізуге мүмкіндік береді. «Кіріс-процесс-шығыс» моделі. Бес факторлы деп аталатын модель тек нәтижелердің ғана емес, сонымен қатар оқу процесінің сипаттамаларының жиынтығын да қамтиды. Осы модельдегі факторларға мыналар жатады: 1) күшті әкімшілік басқару; 2) сыныпта және мектепте тұрақты және жақсы ұйымдастырылған ішкі микроклиматтың болуы; 3) оқушыларда негізгі академиялық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған оқытудағы басым бағыт; 4) мұғалімдер тарапынан оқушыларды оқу жетістіктерінің тұрақты өсуіне бағдарлайтын оқушыларға қойылатын жоғары талаптар; 5) білім беру сапасы туралы дұрыс ақпаратты қамтамасыз ететін мектепішілік мониторинг жүйесінің болуы. Осылайша, білім беру қызметін бақылау жүйесінің жетілдірілген моделі "кіріс-процесс-шығыс" моделі оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу кезінде мектепте болып жатқан процестерге қатысты ақпаратты қамтиды. Кеңейтілген модельдің негізінде оқу процесін жоспарланған түрде жетілдіру барынша жоғары оқу жетістіктеріне әкелуі керек деген болжам жатыр, бұл білім беру тәжірибесіндегі шындыққа толық сәйкес келеді. жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|