Дипломдық ЖҰмыс 5В010200 Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі Шымкент, 2021



бет35/36
Дата07.01.2022
өлшемі2,04 Mb.
#19331
түріДиплом
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36
Байланысты:
Килыбай

Кесте арқылы тексеру қорытынды бағалайды

Маркерлер

Компьютер ді қолдану
маркер гүлдің суреті

Стақандар мақта тұқым, Тұқымы бар жемістер шие алма, өрік


Үрме бұршақ тұқымы.

Тақта


кесте

гүл шоқтары арқылы






Топтар

Сұраққа

жауап бердім



Тапсырма

орындадым



Зерттеуге

Қатыс


тым

+ _




1

тапсырма











+ -

2

тапсырма














Сынып ортасына екі текше қойылады. Оқушылар өз

орындарын табады.

«Мен өсімдіктің барлық бөліктерін атай аламын»- деген оқушылар биік текшеге отырады.

«Маған әлі де өсімдіктің бөліктері туралы оқып-білу керек»-деген оқушылар төменгі текшеге отырады

-Сабағымыздың міндеті не еді?






Сабақтың соңы

Қорытынды рефлексия

-Міндетке жету барысында қандай әрекет түрлерін жасадық?

-Кімге не қиын болды?

-Осы сабағымыздың өмірлеріңе пайдасы бар ма

?Болса қандай?


текшелер


Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?



«Бутерброд» әдісі

Үш бөліктен тұрады:



  1. бөлік – позитивті комментарий, не ұнады;

2. бөлік – сындарлы сын, не нәрсені жақсарту керек;

3.бөлік – келешекке (маған ұнады, бірақ келесі жолы)

психологиялық жаттығулар мен жадыны дамытуға арналған жаттығулар жиынтығын бағалағанда қолдандым.


Денсаулық және қауіпсіздік техникасы- ның сақталуы

Тұқымның өнімін бақылап 3-6 күнен кейін суретін

салу.


Зерттеуден кейін тұқымдағы өзгерістерді айтады.




Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Түрлі жемістерді беріп, олардың бөліктерін таптыру. Оқушылардың бөліктерін атай алуын сурет салғызу арқылы тексеру.




Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:



2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет