Искусство объяснять
100
(ïðîäîëæåíèå)
Джером недавно проводил инженерную инспекцию станков и дал рекомен-
дации.
Инженеры настаивали на необходимости изменений и предложили компании
вложить средства в более современные и, соответственно, более дорогие стан-
ки. Джером знал, что это
будет непросто. Руководство редко появлялось в цехах,
и только несколько человек в его компании разбирались в этих сложных станках.
Хотя ему было непривычно тратить $50 000, он знал, что это необходимо,
и начал готовиться.
Он хотел провести презентацию и объяснить, как работают станки, что
с
ними не так и что требуется сделать, чтобы их исправить. Через неделю пре-
зентация была готова, но он решил начать с малого. Он собрал совещание, при-
гласил туда своего руководителя и нескольких коллег и продемонстрировал свою
презентацию. Его выступление было четким, содержало полную информацию
о станках и связанных с ними проблемах. Очень мелким шрифтом на каждом
слайде он перечислил все трудности, которые следовало преодолеть. С его точки
зрения, объем
проблем должен был побудить руководителей к действию.
Первым взял слово его руководитель, он сказал: «Я думаю, что вы проде-
лали огромную работу, собрав все факты о ситуации, но мне кажется, что это
слишком подробно. Руководители недостаточно хорошо разбираются в стан-
ках, чтобы оценивать мелкие проблемы».
Джером счел это разумным. Он мог уменьшить количество подробностей.
Другой коллега предложил: «Вам лучше рассмотреть то, что имеет наибольшее
значение для руководства. Они стремятся снизить затраты, повысить безопас-
ность и осчастливить сотрудников. Может быть, вы сможете сделать акцент
на этих вопросах? Пока все тонет в деталях».
Джером понял, что презентацию необходимо доработать, но как?
Вечером, когда он сидел дома и читал газету, ему в
голову пришла идея. Подго-
товленная им презентация была похожа на финансовый отчет — состояла из фак-
тов и цифр, а ему требовалась история, способ упаковать факты и цифры таким
образом, чтобы и руководители, и все остальные смогли их понять. Он не мог боль-
ше ждать, отбросил газету и начал писать историю, которую хотел рассказать.
На следующей неделе его история претворилась в жизнь. Хотя его цель оста-
лась прежней — инвестиции в новые машины, но выступление было посвящено
(ïðîäîëæåíèå)
История
101
(ïðîäîëæåíèå)
Еве, которая работала на одном из станков. Он использовал свой опыт, чтобы
продемонстрировать руководству станки с
новой точки зрения. Они не про-
сто производят продукцию, а составляют рабочее пространство для
человека.
История Евы позволила руководителям понять, как старая машина может ока-
зывать отрицательное влияние на производство
и
на людей. На этот раз Дже-
ром показал факты и цифры сквозь призму опыта Евы. В конце выступления
он связал воедино инвестиции в машины и инвестиции в таких людей, как Ева,
и в продукт, которому она отдавала так много сил.
После совещания стало ясно, что его презентация произвела впечатление. Ру-
ководители начали кое-что понимать в станках, они смогли поставить себя на ме-
сто Евы. Конечно, они по-прежнему были сосредоточены на фактах и цифрах,
но рассказанная Джеромом история сформировала упаковку, которая сделала про-
блемы и решения понятнее. История Евы создала ограничения, которые заставили
его сосредоточиться на основных
проблемах ее станка и их последствиях.
И хотя Джерому пришлось сократить часть информации, а руководство по-
прежнему не знало, как работают станки, — это не имело значения. Его задача-
ми были точный контекст и понимание важности модернизации станков. Это
был лучший компромисс, который он мог себе представить, потому что они
смогли достичь понимания, позволившего сделать все остальное.
Как видите, в этом примере используется основная сюжетная линия, которую
мы обсуждали:
Познакомьтесь с Джеромом, он похож на вас.
У
Джерома есть проблема, которая заставляет его чувствовать себя плохо.
Теперь Джером нашел решение и чувствует себя хорошо!
А вы хотите чувствовать себя так же, как Джером?
Достарыңызбен бөлісу: