Ойын технологиясы оқушы зейінін, есте сақтау қабілетін, ақыл-ой қабілетін дамытады
Ия
Жоқ
«Ойын арқылы бала өзін өзі көрсеткісі келеді» теориясын жасаған ғалым Б.Эльконин
Жоқ
Ия
«Ойын арқылы денедегі артық энергияны шығару» теориясын жасаған ғалым Г.Спенсер
Ия
Жоқ
Орта деңгей
Оқушыларға қысым жасамай оқытуға мүмкіндік беретін ойын түрі Іскерлік
Семулятивтік
Танымдық
Логикалық
Саяхат
«Бала өмірінде ойынның маңызы зор, ересек адам үшін еңбектің, жұмыстың, қызметтің қандай маңызы болса, нақ сондай маңызы бар» деп айтқан педагог: А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
Ы.Алтынсарин
С.Л.Рубинштейн
М.Жұмабаев
Ойынның негізгі ерекшелігі: Танымдық қасиеттерін дамыту
Қарым-қатынасын көрсету
Әр түрлі ойындар ойнау
Балалардың қоршаған өмірді - адамдардың қимылын, іс-әрекеттерін бейнелеу
Ережемен ойнау
Ойынның құрылымдық элементтері: Барлығы дұрыс
Ойынның түпкі ниеті;
Ойын әрекеттері, рөлдер;
Сюжеті немесе мазмұны;
Ойынның өзінен туатын және балалар жасайтын немесе ересектер ұсынатын ойын ережесі;
Ж.Ж.Руссо пікірінше білім алу... - ойынның балалар өмірінде кезектесіп, алмасып отыруы бір-бірімен сабақтаса байланысуы бала дамуындағы қажетті шарты
ойынның балалардың денін сауықтыратынын, ақыл-ойын белсенді ететін және барлық ағзаларын икемді қозғалуға баулиды
ойын дегеніміз ұшқын, білімге құштарлық пен еліктеудің маздап жанған оты
ойын –әрі жоғары ақыл, рахаттану, қызық және теңдесі жоқ жоғары құбылыс
ойын «Мәңгілік- шахмат ойнап отырған бала»
