«Фигуралардың ауданы» эллективтік курсының бағдарламасы



бет39/43
Дата24.12.2022
өлшемі3,17 Mb.
#59349
түріБағдарламасы
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43
Сабақтың соңы
4 мин

Рефлексия. «Аяқталмаған сөйлемдер »
Сабақ бойында алған білімдеріни оқушылар өз ойларын қорытып, аяқталмаған сөйлемдерді толықтырады.

  • Бүгін мен ---------------- білдім

  • ------------------қызықты болды.

  • ----------------қиын болды .

  • -------------- -тапсырманы мен орындадым.

  • -------------- -- екенін түсіндім.

Үй тапсырмас

С. Шәкілікова Ж. Нұрпейіс, Ғ. Қалдыбаева геометрия


Алматы «Мектеп» 2013 ж 75 бет

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?


Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?




Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау






Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Ұқсас фигуралар және олардың қасиеттері. Үшбұрыштардың ұқсастығының белгілері

Cабақтың түрі

Жаңа сабақты меңгеру сабағы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.1.4.13-ұқсас фигуралардың анықтамасын және қасиеттерін білу.
9.1.4.14-үшбұрыштар ұқсастығы белгілерін білу жән қолдану.

Сабақ мақсаттары

  • Ұқсас фигуралардың, ұқсас үшбұрыштардың анықтамаларын, қасиеттерін, ұқсастық коэффициенттерін біледі және үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін ажыратады;

  • Үшбұрыштардың ұқсастығының белгілерін есептер шығаруда қолданады;

  • Үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеулерде қолданады.




Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған
іс-әрекет



Ресурстар

Сабақтың басы
0-2 мин

  1. Мұғалім оқушылармен сәлімдесіп, олардың сабаққа дайындығын тексереді.



2-5 мин


5-25 мин

26-29 мин

30-35 мин

36-38 мин



39-41-мин

41-42 мин


2. Үй тапсырмасын тексеру. 
Саралау тәсілі: Жіктеу (оқытудың болжалды міндеттеріне қарай гомотетия центрі мен коэффициенттеріне байланысты аралас топтарға бөлу).
Белсенді оқу әдісі: «Кубизм»
Кубтың алты қырында алты түрлі сұрақтар, оқушылар бір біріне кубты лақтыру арқылы сұрақтарға жауап береді.

  • 1.Гомотетия деген не?

Жауабы: Теңдігін қанағаттандыратындай Х' нүктесі сәйкестендірілсе, онда мұндай түрлендіру гомотетия деп аталады («гомотетия» сөзі «бірдей орналасқан» деген мағынаны білдіреді).

  • 2.Гомотетия қарапайым қасиеті.

  • Жауабы: Гомотетия түзуді өзіне параллель түзуге көшіреді, ал гомотетия центрі арқылы өтетін түзуді өзіне көшіреді.

  • 3. Гомотетия фигура дегеніміз не?

  • Жауабы:егер бір фигура екінші фигураға гомотетиялы түрлендіру арқылы көшетін болса, оларды гомотетиялы фигура деп аталады.

  • 4.Ұқсас фигуралар дегеніміз не?

  • Жауабы: егер бір фигура екінші фигураға ұқсастық түрлендіру арқылы көшетін болса, онда ұқсас түрлендіру деп атаймыз.

  • 5.Қандай фигураларды ұқсас фигуралар деп атайды?

Жауабы: (Фигуралардың ұқсастығын «~» таңбасымен белгілейді. Ғ ~ Ғ ' деп жазылады. Ғ фигурасы Ғ ' фигурасына ұқсас немесе Ғ ' фигурасы Ғ фигурасына ұқсас).

  • 6.Ұқсастық түрлендірудің қандай қасиеттерін білесіңдер?

  • Жауабы: ұқсастық түрлендіру бұрышты өзіне тең бұрышқа бейнеленеді.


  • Қандай да бір үшбұрыш алып, берілген гомотетия центріне байланысты оған гомотетиялы үшбұрыш салыңдар.

1 топ: к=2;
2 топ: к= ;
3 топ: к= деп алып, орындаңдар.

Ұқсас ұшбұрыштар пайда болады.


Сабақтың тақырыбын оқушылар өздері айтады. Оқушылармен бірге сабақ мақсаттары құрастырылып айтылады. Кейін мұғалім бағалау критерийлерін айтып, оқушылардың «жақын даму аймағын» айқындайды, сабақ аяғына қарай күтілетін нәтижелерді айтады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет