Формирование профессиональных компетенций будущего специалиста
Қашықтықтан оқыту жағдайындағы болашақ (бакалавр) мамандардың
жүктеу/скачать 2,25 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Түйін сөздер
| Қашықтықтан оқыту жағдайындағы болашақ (бакалавр) мамандардың
кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру Мақалада ҚазХҚжӘТУ-нің маманның компетенттік үлгіде негізделген қашықтықтан оқыту- дағы бакалавр мамандардың кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру мәселесі қарастырылады. Ұсынылған компетенттік үлгі 4 құзыреттіліктер топтама бірліктерден құралады: мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілік, кәсіби-бағытталған құзыреттілік, кәсіби-негізделген құзыреттілік, кәсіби-айқындалған құзыреттілік. Қашықтықтан оқыту жағдайында көрсетілген кұзыреттіліктерін қалыптасуы неғұрлым кәсіби біліктілігін көтеруге және халықаралық еңбек нарығында мамандардың жақсырақ кәсіби дайындығына әкеледі. 2016-2017 оқу жылынан бастап университет Moodle 3.1. жаңа нұсқасына көшті. Бұл нұсқаның алдыңғы Moodle 2.1. нұсқасынан түбегейлі айырмашылығы бар. Басты жақсаруы – жаңарған интерфейс жүйесі. 3.1 СДО Moodle нұсқасы жүйені қолданушылардың құзыреттіліктерін басқару функционалынан тұрады. Competency-Ba- sedEducation (СВЕ) негізгі басымдылығы болып табылады. ҚББ ендіру үшін «Шет тілі: екі шет тілі» және «Аударма ісі» сияқты екі мамандық бойынша 50-ге жуық электронды курстар дайындалды. Түйін сөздер: маманның кәсіби дайындығы, мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілік, кәсіби-бағытталған құзыреттілік, кәсіби-негізделген құзыреттілік, кәсіби-айқындалған құзырет- тілік, қашықтықтан оқыту. Введение В эпоху информатизации и компьютериза- ции различных сфер жизнедеятельности чело- века, модернизации систем среднего и высшего образования повышаются требования к профес- сиональной компетенции современного специ- алиста. Функции современного специалиста радикально меняются. Всё больше возрастают требования к их интеллектуальному и компе- тентностному уровню. Среди первостепенных задач системы высшего образования выделяется задача обеспечения соответствующего уровня профессиональной подготовленности будущих кадров, предполагающая: – «обеспечение интегративного развития системы высшего профессионального образова- ния страны с международной системой образо- вания в целях вхождения в единое образователь- ное пространство; – переход на компетентностно-базируемое профессиональное образование с конструирова- нием многовариантных моделей высшего про- фессионального образования; – разработка и обеспечение формирования полифункционального, современно-востребо- ванного, конкурентоспособного специалиста для определенных отраслей экономики и инно- вационной индустрии страны» [1, с. 18-19]. Современные тенденции в развитии обра- зовательного процесса определяются задачами подготовки высококвалифицированных специ- алистов, обладающих высокоразвитыми профес- сиональными и нравственными качествами, спо- собных не только воспроизводить полученные в вузе знания, применять в знакомых ситуациях профессиональные умения и навыки, но и твор- чески решать стоящие перед ними задачи. жүктеу/скачать 2,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|