Ход урока I. Организационный момент
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Урок 56 ИВАН СЕРГЕЕВИЧ СОКОЛОВ-МИКИТОВ. «ЛИСТОПАДНИЧЕК» Цели
- Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания.
- Физкультминутка III. Изучение нового материала.
| IV. Итог урока.
– Чему научил вас урок? – О чем заставил задуматься? Домашнее задание: перечитать еще раз рассказ М. М. Пришвина «Моя Родина» (с.58–59, часть 2-я), написать сочинение «Моя родина», сделать рисунок своего любимого уголка природы. Урок 56 ИВАН СЕРГЕЕВИЧ СОКОЛОВ-МИКИТОВ. «ЛИСТОПАДНИЧЕК» Цели: продолжать знакомить учащихся с произведениями о природе; расширять кругозор учеников; прививать интерес к чтению; развивать наблюдательность, внимание, речь детей. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. На доску вывешиваются рисунки детей с изображением их любимого уголка природы. – Глядя на ваши рисунки, так и хочется насладиться ароматом цветущего луга, окунуться в быструю прозрачную речку, побродить по лесу, послушать пение птиц. Все ваши работы выполнены с большой любовью. Расскажите нам о своем любимом уголке, о своей родине так, чтобы мы поняли, за что вы любите это место, чтобы нам захотелось увидеть его воочию, побывать в нем. Учащиеся зачитывают сочинения «Моя родина» или рассказывают о своем любимом уголке природы. Физкультминутка III. Изучение нового материала. – Сегодня мы познакомимся с листопадничком из произведения Ивана Сергеевича Соколова-Микитова. – Как вы думаете, кто такой листопадничек? Высказывания детей. – Хотелось бы вам поскорее узнать, кто из вас прав? – Тогда слушайте внимательно. Учитель и учащиеся читают сказку И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек». – Могли вы догадаться, что листопадничек – это зайчонок? – Каких зайчат называют листопадничками? Почему? (Охотники называют осенних зайчат листопадничками, потому что они рождаются в ту пору, когда с деревьев опадают листья.) – История о листопадничке, рассказанная И. С. Соколовым-Микитовым, – это рассказ или сказка? (Сказка.) – Объясните, почему так считаете? – Что нового о жизни зверей осенью вы узнали? Прочитайте об этом. – Почему Листопадничек прослыл «самым храбрым и отчаянным зайцем»? (Он решил побежать за журавлями в теплые страны и убежал из «родного гнезда» искать журавлиные теплые страны; он прожил долгое время с бобрами в их доме под водой, он ухаживал за бобрятами, благодаря ему бобрята не погибли от «разбойницы-выдры»; он, оставаясь один с бобрятами, «много раз слышал, как подходила к хатке, принюхиваясь, хитрая лисица, как бродила возле хатки злая рысь. Жадная росомаха пробовала ломать хатку». На долю зайчонка выпало и еще одно трудное испытание – плыть к берегу в холодной воде, когда хатку бобров затопило.) – Как вы думаете, захочется ли листопадничку еще раз отправиться на поиски теплых стран? жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|