I казахский медицинский I
жүктеу/скачать 481,4 Kb. Pdf көрінісі
|
akusherlik-zh-ne-ginekologiyaly-praktika-a-belsendi-o-ytu-disterin-oldanu
| ӘДЕБИЕТТЕР
1.Колесникова Е.А., Махмутходжаев А.Ш., рипп Е.Г., Михеенко Г.А. Практические результаты медицинской симуляции в гинекологии // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6; URL: http://science- education.ru/ru/article/view?id=23829 (дата обращения: 22.12.2017). 2.Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K/Performance of technology-driven simu- lators for medical students--a systematic review/J Surg Res. 2014 Dec;192(2):531-43. doi: 10.1016/j.jss.2014.06.043. Epub 2014 Aug 19 3.Elessawy M1, Skrzipczyk M2, Eckmann-Scholz C2, Maass N2, Mettler L2, Guenther V2, van Mackelenbergh M2, Bauerschlag DO2, Alkatout I2/Integration and Validation of Hysteroscopy Simulation in the Surgical Training Cur- riculum./ J Surg Educ. 2017 Jan - Feb;74(1):84-90. doi: 10.1016/j.jsurg.2016.06.007. Epub 2016 Aug 23. 4. van de Ven J, Houterman S, Steinweg RA, Scherpbier AJ, Wijers W, Mol BW, Oei SG; TOSTI-Trial Group/ Reducing errors in health care: cost-effectiveness of multidisciplinary team training in obstetric emergencies (TOSTI study); a randomised controlled trial/ MC Pregnancy Childbirth. 2010 Oct 8; 10:59. doi: 10.1186/1471-2393-10-59. 5. Блохин Б.М., Гаврютина И.В., Овчаренко Е.Ю. Симуляционное обучение навыкам в команде. Виртуаль- ные технологии в медицине. 2012; 1: 18—20. . 6. Шубина Л.Б., Грибков Д.М., Аверьянов В.А. Анализ функционирования центров моделирования в системе подготовки медицинских кадров. Виртуальные технологии в медицине. 2012; 1: 7—10. . 7. Концепция долгосрочного социально-экономического развития российской Федерации до 2020 года от 17 ноября 2008 г. № 1662-р. 8. Панова И.А., Малышкина А.И., Чаша Т.В., Шилова Н.А. Симуляционно-тренинговые центры — новое направление в подготовке врачебных кадров в акушерстве и неонатологии. Тезисы 1-й Всероссийской конфе- ренции по симуляционному обучению в медицине критических состояний с международным участием. Москва 2012; 69—72. 9. Ефремов Е.Г. Особенности формирования профессионального самосознания на различных стадиях про- фессионального обучения (на примере студентов-психологов). Томск: Триада 2000; 186. 10. Свистунов А.А. Перспективы развития симуляционного обучения в системе профессионального меди- цинского образования. Материалы съезда рОСОМЕД. Москва 2012; 68. Svistunov A.A. Prospects of development of a simulation training system for professional medical education. Moscow 2012; 68. (In Russ.). 11. Ksouri H, Hamzaoui O, Georger J, Monnet X. Impact of morbidity and mortality conferences on analysis of mortality and critical events in intensive care practice. Am J Crit Care. 2010; 19: 2. 12. Бегайдарова р.Х., Стариков Ю.Г. Использование активных методов обучения на кафедре детских инфек- ционных болезней. //Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – А., 2016. №4. 13. Марковина И. Ю., Ширинян М. В. Иностранный язык в неязыковом вузе на постдипломном этапе об- учения: потребности и перспективы (на примере медицинских вузов) //Вестник Московского государственного лингвистического университета. – 2012. – №. 645. 14.Яворский В.В., Юров В.М., Байдикова Н.В. Современные педагогические технологии и модели в системе образования // Журнал экспериментального образования. – 2015. – №3. 15.Ладыгин А.В., Жданова Т.С. Кейс-технология как средство формирования познавательной самостоятель- ности студентов в процессе обучения. // Материалы учебно-методической конференции «Модель образования КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова. Предварительные итоги, перспективы» 20 мая 2015 г. – А., 2015 г. – №2. 16. Шкуратова Е.И. Сущность метода case-based learning // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/11/84666 (дата обращения: 10.11.2017) 17. ílgüy M., Ilgüy D., Fi§ekfglu E., Oktay 1. Comparison of case-based and lecture based learning in dental educa- tion using the SOLO taxonomy // J Dent Educ. - 2014. - 78. - р.1521-1527. 18. Wittich C.M., Lopez-Jimenez F., Decker L.K., et al. Measuring faculty reflection on adverse patient events: development and initial validation of a case-based learning system // J Gen Intern Med. - 2010. - 26(3). - р.293-298. 19. Keeve P.L., Gerhards U., Arnold W.A., Zimmer S., Zöllner A. Job requirements compared to dental school edu- cation: impact of a case-based learning curriculum // GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. - 2012. - 29(4). - р. 1-14. 20. Srinivasan M., Wilkes M., Stevenson F., Nguyen T., Slavin S. Comparing problem-based learning with case- based learning: effects of a major curricular shift at two institutions // Acad Med. - 2007. - 82(1). - р.74-82. 21. Major C., Palmer B. Assessing the effectiveness of problem-based learning in higher education: lessons from the literature // Acad Exchange Qtrly. - 2001. - 5(1). - р. 1-6. 22. Braeckman L., Kint L.T., Bekaert M., Cobbaut L., Janssens H. Comparison of two case-based learning condi- tions with real patients in teaching occupational medicine // Med Teach. - 2014. - 36. - р.340-346. |