сурет – кейстің құрылымдық жүйесі

I КАЗАХСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ I 
УНИВЕРСИТЕТ НЕПРЕРЫВНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ
Вестник АГИУВ № 4 , 2017
62
*akhmetovazhadyra_777@mail.ru
Мәселені түзбейтін оқу 
жағдайлар-кейсі
Барынша күрделі жағдай суреттеледі, 
мәселе нақты анықталмаған, және 
мәліметтер сипаттамасы көрсетілген, 
бұқараның көзқарасын бағалау, уәкілет 
органдары және т.б.
Өзіндік мәселені анықтау, берілген 
ресурстарды анализдеу арқылы 
оны шешудің альтернативті жол-
дарын көрсету
Қолданбалы жаттығулар
Нақты жағдай сипатталады, және одан 
шығу жолдары ұсынылады
Мәселені шешудің жолдарын іздеу
№2-кесте. Білім беру жағдайларына байланысты кейстер жіктемесі . 
Жанрлар бойынша кейстер жіктемесі [16]
Жіктеменің негіздемесі
Кестелердің түрлері
Сюжеттің болуы
Сюжеттік кейс
Сюжетсіз кейс
Материалдың уақыттық реті
Өткен шақтан осы шаққа дейінгі тәртібіндегі кейс
Уақытты кері айналдыру мен еске алу- кейсі.
Болжамды кейс.
Кейстің субъекті
Тұлғалық кейс
Ұйымдастырулық-тұлғалық кейс
Көпсубективті кейс
Материалды көрсету әдісі
Әңгіме
Эссе
Аналитикалық жазба
Журналистикалық зерттеу
Баяндама
Очерк
Фактілер жиынтығы
Статистикалық материалдар жиынтығы
Документтердің өндірістік үлгілердің жиынтығы 
Көлемі
Қысқа (мини) кейс
Орташа көлемді кейс
Үлкен көлемді кейс
Қосымшалардың болуы
Қосымшасыз кейс
Арнайы қосымшалары бар кейс
Әдістемелік бөлімнің түрі
Сұрақтық кейс
Тапсырма-кейс
Кейстердің күрделілігі және жанрлар бойынша 
көптүрлілігі оқытылатын пәндерге және әр түрлі кли-
никалық жағдайларға бейімдеуге мүмкіндік береді. 
Командалық білім беру (TBL) - бұл белсенді білім 
берудің түрі, басқа сөзбен айтқанда, бұл аз топтарды 
қолдануға негізделген, білім беру стратегиясы іс-әре-
кеттердің реттілігі көмегінде, жеке жұмыс кіретін, 
топтық жұмыс кіретін тез кері байланыс. 
TBL алғаш рет орта білім беру (колледж деңгейі) 
негізінде бизнес мектептері қарулана бастады, соны-
мен қатар басқа да 1990 жж. АҚШ орта білім беру ме-
кемелері енгізе бастады. 
Бұл әдіс үлкен топтар (>100 білім алушы) немесе 
кіші топтар (<25 білім алушылар) үшін қолданылады. 
Осы әдіс шеңберінде 5-7 білім алушылардан құралған 
бірнеше кіші топтар түзіледі. 
TBL 3 негізгі құрамы бар:
1. – өзіндік дайындықтың жоғары дәрежесі;
2. – тексеру тесттері (ТТ жеке ретінде және со-
нымен қатар бүкіл топ үшін);
3. – сабақ уақытының көп бөлігі шешімдер қа-
былдауға негізделген, топтық практикалық тапсырма-
ларды орындауға бағытталады. 
Практикалық аспектілері:
- TBL – бұл стратегия, ол үлкен топтық тыңдаушы-
лармен кіші топтарға білім беруге мүмкіндік береді. 
-Білім алушылар міндеттері; дайындық аудитория-
дан тыс жүргізіледі, берілген тапсырмалардыорындап, 
сбақтарда шешім қабылдау үшін өз топ мүшелерімен 
жұмыс жасауы қажет. 
–Барлық үлкен топ мүшелері тек бір ғана білікті
адам (мұғалім) қажет. 
-Курсанттар топпен жұмыс жасауды TBL үрдісінің 
көмегімен үйренеді, дәл сондай педагог білім алуда 
сыншы болмауы керек секілді оларға қосымша нұс-
қаулардың қажеті жоқ. 

63

жүктеу/скачать 481,4 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: