И. В. М уш тавинская
Возможно ли использовать технологию РК М Ч П на разных
жүктеу/скачать 6,68 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- С чего надо начинать работу
- Какие ещё вопросы о технологии РК М Ч П можно задать и где узнать ответы
| Возможно ли использовать технологию РК М Ч П на разных
предметах и с разными возрастными группами — в начальной, средней, старшей школе? Несомненно, технология РКМЧП с успехом применяется на лю бой ступени обучения вплоть до высшей школы, ведь задача разви тия критического мышления не ограничивается каким-то небольшим временем. Для каждой учебной дисциплины (русского и иностран ных языков, естественных наук, истории и математики) может быть использован свой набор методов и приёмов, и, как показывает де сятилетняя практика, нет ни одной учебной темы ни по одному учебному предмету, в которых невозможно было бы использовать технологию. Учителя с успехом применяют технологию при обуче нии творческим предметам: музыке и изобразительному искусству, поскольку она даёт детям большую внутреннюю свободу. С чего надо начинать работу? Наверное, с переосмысления целей обучения. Включите в их пе речень развитие критического мышления. Для начала учитель может попробовать применить технологию на одной теме. Эта работа по требует немало сил, времени и желания. Но если для учителя изна чально приоритетны цели учеников, если он верит, что важно не только выучить предмет, но и позволить школьникам рассуждать, за блуждаться и самим искать пути преодоления этих заблуждений, на чать будет несложно. Какие ещё вопросы о технологии РК М Ч П можно задать и где узнать ответы? На семинарах для учителей тренеров часто спрашивают: • Как проверить сформированность у учеников критического мыш- • Есть ли конкретные примеры удачной работы по математике (хи мии, биологии, географии, литературе)? • Как разработать учебную программу на основе РКМЧП? • Сколько всего приёмов в технологии РКМЧП? • Как поставить отметку за урок в режиме технологии РКМЧП? • Что делать, если ученики после таких уроков отвечают непра- Это только наиболее часто встречающиеся вопросы, список мож но и продолжить. Конечно, учителю гораздо легче разрешить воз никшие проблемы, если в школе, где он работает, у него есть еди номышленники. Но даже если он остаётся один на один с возник шими трудностями, чтобы узнать ответы на свои вопросы или поделиться с коллегами своими успехами, мы рекомендуем исполь зовать все имеющиеся на сегодняшний день возможности. Это и книги, и многочисленные ссылки в Интернете. Можно обратиться к тренерам программы, которые работают в разных городах России. Наконец, мы надеемся, что какие-то ответы даст эта книга. ления? В И Л Ь Н О ? |