§ 2151): они членятся на две синтагмы, из которых

264
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
В первом варианте темой является группа ска­
зуемого (глагольное словосочетание), а ремой —
подлежащее; наиболее обычный порядок слов внут­
ри темы — с препозицией зависимой падежной 
формы: Это расстояние продолжало оставаться
тем же, и никто из нас не протянул друг другу ру-
ки. Р у к у п р о т я г и в а е т // м у ж ч и н а
(Солоух.) (ср.: Мужчина // протягивает руку); Дело
решил // человек (Пришв.); Прощальное слово гово-
рил // знаменитый артист (Кавер.); Русскую лите-
ратуру преподавал // Владимир Иванович Попов
(Кавер.). Эти предложения отвечают на частичный 
диктальный вопрос: «кто протягивает руку?»; «кто 
решил дело?». Препозитивная падежная форма 
обычно выделяется центром интонационной конст­
рукции, оформляющей тему (ИК­3).
Во втором актуализированном варианте ремой 
служит зависимая падежная форма, а глагол входит 
в состав темы вместе с подлежащим: Росла она // 
без матери (Бунин); Работал дядя Леня // с рас-
свету до сумерек (Ант.); Направлялся он // к лесу
(Ю. Казак.). Эти предложения отвечают на частич­
ный диктальный вопрос: «как она росла?»; «куда он 
направлялся?». Глагол выделяется повышением 
тона (центром ИК­3); подлежащее — личное место­
имение в положении после глагола превращается в 
энклитику.
Необходимость в такой актуализации возникает 
обычно в тех случаях, когда в исходном члене пара­
дигмы актуальное членение может быть неодно­
значным. Например, предложение Дядя Леня рабо-
тал с рассвету до сумерек может члениться двоя­
ким образом: Дядя Леня // работал с рассвету до
сумерек и Дядя Леня работал // с рассвету до суме-
рек (в устной речи актуальное членение выражается 
синтагматическим членением). При вынесении гла­
гола в начало предложения актуальное членение 
становится однозначным (второй вариант).
Если глагол образует с падежной формой ус­
тойчивое сочетание и требует восполнения, то такое 
сочетание не разъединяется актуальным членением. 
В этом случае актуализированные варианты второго 
типа не образуются, так как здесь отсутствует воз­
можность выбора зависимой словоформы. Ср., с 
одной стороны: Направлялся он // к лесу, в поле, в
город, на стадион... и с другой стороны — невоз­
можность подобного актуального членения в таких 
случаях, как *Пожимал
Бирюк
// плечами; 
*Всплеснула мать // руками; *Сделал Андрей // 
карьеру; *Привел учитель // пример.
Таким образом, предложения первой группы 
образуют следующие варианты: конситуативно не­
зависимые варианты: Дети // играют в мяч; Игра-
ют в мяч дети (коммуникативно нерасчлененное 
предложение); экспрессивные варианты: В мяч иг-
рают дети; Играют дети в мяч; актуализирован­
ные варианты: В мяч играют // дети (Играют в мяч
// дети); Играют дети // в мяч.

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: