«Инклюзивті білім беру» пәнін оқыту мақсаты жалпы білім беретін мекемелерде білім алуда ерекше

4. Мүмкіндіктері шектеулі балалардың құқықтарын қорғайтын негізгі құжаттар мен Заңдарды атаңыз. 
5. "Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы" 
Заңында қандай құқықтар туралы айтылған? 
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: 
1.  
http://www.edu.kz/ru/
 - официальный сайт Министерства образавания и науки РК. 
2.
http://www.special-edu.kz/
 - сайт Националтного научно – практического центра коррекционной 
педагогики (ННПЦ КП). 
3.  
http://www.un.org/russian/documen/declarat/salamanka.pdf.//
  Саламанская декларация и рамки действий 
по образаванию лиц с особыми потребноятями, принятые Всемирной конференцией по образаванию 
лиц с особыми потребностями: доступ и качуство, Саламанка, Испания, 7-10 июня, 1994 года. 
Дәріс №2. Инклюзивті білім беру моделі (№1 дәріс жалғасы)
Дәріс жоспары:
1.
Инклюзивті білім беруді дамытудың мақсаттары 
2.
Инклюзивті білім беруді дамытудың міндеттері 
3.
Инклюзивті білім берудің тиімділігін бағалау индикаторы 
Инклюзивті білім беруді дамытудың мақсаттары :
-барлық категориядағы тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру; 
-мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жағдай жасай отырып, 
олардың дамуына саналы әрекет ұсына отырып, қол ұшын созу; 
-жалпы білім беру мекемелерінде инклюзивті білім беру арқылы әлеуметтік-педагогикалық кәсіби 
қызметін дамытып, дарытуға мүмкіндік беретін болашақ мұғалімдердің құзыреттілігін қалыптастыру және 
дамыту; 
-балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға деген теңдік 
қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай 
қалыптастыру; 
-арнайы қажеттілігі бар балалар үшін мектептерде, мекемелерде жағдай туғызып, оларды жалпы білім 
беру жүйесіне қосу. 
Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттері:
-инклюзивті
білім беруді дамытудың нормативтік-құқықтық және ұйымдастырушылық- 
экономикалық негіздері мен тетіктерін жетілдіру; 
-инклюзивті білім беруді дамытудың әдіснамалық, оқу-әдістемелік негіздерін жетілдіру (оқу 
жоспарлары мен оқу бағдарламаларын, оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендерді бейімдеу және 
модификациялау, оқу жетістіктерін бағалаудың критериалдық жүйесін ендіру); 
-білім алушылар өздерін мектеп қоғамының белсенді мүшесі есебінде сезінетіндей, өзін-өзі жоғары 
бағалайтындай, оқуға ынтасы артатындай және әлеуметтенетіндей дербестендірілген түзету-педагогикалық
және әлеуметтік-психологиялық қолдау көрсету, қолайлы білім беру ортасын жасау; 
-«кедергісіз қолжетімді орта» құру және білім алушыларды компенсаторлық құралдарымен 
қамтамасыз ету; 
-инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын ұйымдарды кадрлық қамтамасыз етуді жақсарту; 
-ерекше оқытуды қажет ететін тұлғалардың техникалық және кәсіптік, жоғары білім деңгейлерінде
білім алуын жалғастыруына және болашақта кәсіпті игеруіне жағдай туғызу; 
-инклюзивті білім беру саласында қолданбалы ғылыми зерттеулер жүргізу. 
Инклюзивті білім беруді дамыту қағидалары:
-инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі; 
-ерекше оқытуды қажет ететін балаларды уақытылы (ерте жастан) анықтауды қамтамасыз ету және 
алдын алу, педагогикалық-түзету шараларын дер кезінде қолдану; 
-білім беру модельдерінің бейімділігі және әр оқушының ерекшеліктеріне, қажеттіліктері мен 
мүмкіндіктеріне сәйкес оны жеке оқыту мен дамыту; 
-еріктілік және ерекше оқытуды қажет ететін тұлғалардың жеке бейімділіктері мен ерекшеліктерін 
ескере отырып білім беру ұйымдарын таңдау құқығы; 
-білім беру ортасының ерекше оқытуды қажет ететін барлық тұлғалар және олардың ата-аналары үшін 
қолжетімділігі, ашықтығы; 
-кешенді медициналық, әлеуметтік және білім беру қызметтерінің үйлесімділігі мен түрлі 
ведомстволар, әлеуметтік институттар, қоғамдық және ата-аналар ұйымдарының өзара іс-қимылы арқылы
кешенді ықпал және әлеуметтік серіктестік, тәртіп аралық өзара әрекет; 

-мүгедектік
немесе басқа да даму ерекшеліктері «тасымалдаушы проблема» болып
қарастырылмайтын адамның шектеулі мүмкіндіктеріне әлеуметтік ықпал; 
-денсаулығы мен әлеуетті мүмкіндігіне сүйене отырып, тұлғалардың даму проблемаларынан арылуды
қарастыратын инклюзивті білім берудің түзете-дамытушылық және әлеуметтік-бейімдеушілік 
бағыттылығы. 

жүктеу/скачать 0,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: