Институты

(куьф ш ақты жуындьфу, ұйықтату, киіндіру, шашын тарау, 
серуенге шығару).
Әдептілік — әдемілік. Ойыншықтарды реттеп қоя білуге, 
кезекш ілікті дұрыс атқаруға үйретіп, балабақшадағы еңбек 
жұмыстарына араластыру. Үлкендердің еңбегін күрметтеу.
Естиярлар то бы
Ү лкендер еңбегінің жөне еңбектің каж етгілігі жөнінде 
түсінігін білу. Б ал а л а р д ы алды н а м ақ сат қоя білуге, оған 
ж ету ге ү й р е ту . Ж үм ы с істеу м әдениетін қалы п тасты ру: 
арн ай ы ж аб д ы қтард ы дүрыс п ай д алан у, қад ірлеу, қай та 
орнына қою, бір-біріне көмек көрсету. Балалардьщ жүмысты 
бастап оны аяғына жеткізу күлқын төрбиелеу. Балабақшадағы 
еңбек жүмыстарына қатысу, үжымдьщ еңбекке үйрету. Ертегі, 
өңгімелерді кейіптендіру арқылы "еңбек түбі-зейнет” екенін 
түсіндіру. Үлкендер еңбегін қүрм еттеуге баулу. Сабақтағы 
кезекш ілікті атқаруды үйрету.
Ауыз әдебиеті үлгілерінен. "Түсау кесер санамағы", ”Он 
қадам - оң қадам”. Мақал-мөтелдер (еңбек туралы).
Е р т е г і, 
ө ң г ім е л е р д і 
к е й іп т е н д ір у , 
с а х н а л а у . 
Ы .А л ты н сари н "Б ір уыс м а қ т а ”, Т. М олдағалиев "Б үзау 
бақтым”, Р. Қунақова "Ж алқау”, С. Шөймерденов "Алма неге 
Инет аталды?”, Қ. Әжікеев "Көйлекті маған кім берді?".
О й ы н -е р м е к ж а т т ы ғ у л а р ы . "М енің ш еб ерхан ам д а" 
(мазмүнды-рөлді ойын), М. Төрежанов "Ертеңге қалдыруға 
бола ма?", Б. Ы сқақов "Қүтты болсьш қадамың”, Б. Серікбаев 
"Оң аяқ, сол аяқ", Ә. Табылдиев "Меймандос", "Гүл өсірсең 
терлеп..." (ойын түрінде).
Ә д е п т іл ік — ө д е м іл ік . Б а л а б а қ ш а д а ғы күн төртібін 
орындап, еңбек ж үм ы стары на қаты су, ж уы н у дағдыларын 
дүрыс меңгеру, іс-өрекет барысында балалардың бір-біріне 
д еген қ а р ы м -қ а т ы н а с ы н , м ей ір ім д іл ік , қ а й ы р ы м д ы л ы к
қасиеттерін қалыптастьфу.
Ересектер то бы
Б а л а л а р д ы е ң б е к т ү р л е р ім е н ж ә н е к ө с іп т е р м е н
т а н ы с т ы р у . К ө р к е м ш ы ғ а р м а л а р а р қ ы л ы б а л а н ы ң
а д ам гер ш іл ік түсінігін к ал ы п тасты р у . Үжымдык еңбекті 
та т у л ы қ п е н үйы м д асты р ы п , а т қ а р у ғ а үй р ету. Б алан ы ң
оқиғаның моральдьщ жағына көңіл бөлуін салыстыру жөне оны 
қорытынды ж асауда, ой түйіндеуде дербестікке баулу. Күн
2 2 6

реж и м ін дүрыс орындай білуге м аш ы қтанды ру. Табиғат 
бүрыш ы ндағы, топтағы кезекш ілікті атқаруды меңгерту. 
Еңбек туралы мақалдардың мағьшасьш түсіндіру.
Ауыз өдебиеті үлгілерінен: "Қуыршақ", "Кім боласың?". 
Еңбек туралы мақал-мөтелдер.
Ертегі, өңгімелерді кейілтендіру. "Кім болам?", И. Крылов 
"Шегіртке мен қүмырсқа", М. Жаманбалинов "Комбайншы”, 
Т.Молдағалиев "Үшқыш болам", Ш. Садыханов "Қүрылысшы", 
Ж . Сөтібеков "Қай мамандық жақсы?", Ә. Дүйсенбиев "Уа, 
ш а р ш а д ы м ”, е р те ң гіл ік - "М ам ан ды қты ң бөрі ж а қ с ы ", 
Н.Сырүлы "Есен мен Тортай", Ә. Ысқабаев "Дихан”, Б. Ысқақов 
”Дөн алқабында”.
О й ы н -е р м е к ж а т т ы ғ у л а р ы . "М енің кү н төртібім ",
Н .Ж ан аев "Еңбек”, Ж . Көрбозин "Бөріміз үш ін бәрі де”, 
"Ж алқау мен шымшық".
Әдептілік — әдемілік. Күн режімін дүрыс орындауға, өз 
б ү й ы м дары н , к и ім -к е ш е к те р ін т а за ү с та у ға , бөлмені 
жинастыруға үйрету. Өмірде кездесетін жағымды, жағымсыз 
ө р е к е т т е р д і а ж ы р а т а б іл у ге б аулу. "Ж ақ сы д ан үйрен, 
ж ам ан н ан ж ирен" тақы рыбы бойынша өңгіме. Үжымдық 
еңбекті татулықпен атқару.

жүктеу/скачать 7,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: