Қысқамерзімді
жүктеу/скачать 3,64 Mb.
|
8 сынып қазақ әдебиеті
- Бұл бет үшін навигация:
- Т иімділі г і
- ( Ұ) « М и ғ а
- Саралау
- 1 - т апсырм а .
- №6 - т апсырма
- «Еркін м и к р о фон»
| Сабақтың барысы:
Сабақ Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс- Бағалау Ресурстар кезеңі/Уақыты әрекеті Сабақтың басы І.Ұйымдастыру кезеңі: Қызығушылықты а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу ояту 7 мин. Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. Жаңа сабаққа (Ұ) «Миға «Қорқыт ата» Мақсаты: Қалыптастырушы кіріспе шабуыл» әдісі кітабы неше Жылдам әрі бағалау: Өз ойын а рқылы өткен жырдан функционалды дұрыс мағынада тақырыппен жаңа тұрады? түрде сыни білдіріп, талқылауға сабақты ойлануды дамыту. белсенділікпен байланыстыру Қорқыттың Тиімділігі: қатысқан оқушыға мақсатында ой қарындасы? оқушының «Жарайсың!» деген қозғау сұрақтарын танымдық мадақтау сөзімен ұжымдық талқылау. Қорқыт ата кім? дағдысы артады. ынталандыру. Бір-біріне сұрақтар Сонымен қатар қояды. оқушыға сабақтың Сыныптастырының өмірмен пікірін байланысын толықтырады. көрсетеді және Өз ойымен бөліседі. сабақтың тақырыбы мен мақсатын Оқушылар анықтауға сұрақтарға жауап мүмкіндік береді. беріп, өзара Саралау: Бұл ұжымдық талқылау жерде саралаудың жасағаннан кейін «Диалог және мұғалім оқушыларға қолдау көрсету» Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. №1 -тапсырма. Жырда қандай оқиға суреттеледі? Түсінгендеріңді баяндап беріңдер. Топтық жұмыс: Жырда қандай оқиға суреттелгенін айтады. тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Дескриптор: Жалпы - 5 балл. Түсінгендерін баяндайды -Ұжымда жұмыс жасайды. Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.. Ж ұптық жұмыс №6-тапсырма: Жырдағы Дескриптор: Оқулық, жұмыс Жырдағы кейіпкерлердің Жалпы - 5 балл. дәптерлері, ДК, т.б.. кейіпкерлердің сөздеріне Топтықа бөлініп сөздеріне диалог диалог құрап, Орындармен құрап, айтып айтып береді алмасады беріңдер. Сабақтың соңы «Еркін микрофон» Оқушылар Мұғалім Ой толғаныс. әдісі. Мұғалім бүгінгі оқушыларды Рефлексия сабақты сабақтың «Жапондық 7 мин. қорытындылау мақсаты, бағалау» әдісі мақсатында тақырыбы арқылы оқушылардың бойынша өз бағалайды. Яғни сабаққа деген ойын айту «Дұрыс көзқарасын, арқылы сабаққа келісемін», рефлексиясын қорытынды «Толықтырамын, тыңдайды. жасайды. басқа көзқарасым бар», «Менің Мақсаты: Оқушы сұрағым бар». алған білімін саралай Сонымен қатар 1-білуге дағдыланады. 10 баллдық жүйе жүктеу/скачать 3,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|