Қысқамерзімді
жүктеу/скачать 3,64 Mb.
|
8 сынып қазақ әдебиеті
- Бұл бет үшін навигация:
- М и ғ а
- Т иімділі г і
- Саралау
- № 3 - т апсырма
- 8 - т апсырма
- «Аяқ т алма ғ ан Ж еке ж ұмы с
- « Б ас ба р м а қ»
| Сабақтың барысы:
Сабақ Педагогтің іс- Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар кезеңі/Уақыты әрекеті Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі: Қызығушылықты (Ұ) Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. ояту Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға 7 мин. бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. Жаңа сабаққа (Ұ) «Миға Қорқыт жайлы қандай Мақсаты: Қалыптастырушы кіріспе шабуыл» әдісі аңыз білесің? Жылдам әрі бағалау: Өз ойын а рқылы өткен функционалды дұрыс мағынада тақырыппен жаңа Қорқыт атаның, қоғам түрде сыни білдіріп, талқылауға сабақты туралы пікірі? ойлануды дамыту. белсенділікпен байланыстыру Тиімділігі: қатысқан оқушыға мақсатында ой «Қорқыт ата» оқушының «Жарайсың!» деген қозғау сұрақтарын кітабінің 2ші нұсқасы танымдық мадақтау сөзімен ұжымдық талқылау. қай жерде сақталған? дағдысы артады. ынталандыру. Бір-біріне сұрақтар Сонымен қатар қояды. оқушыға сабақтың Сыныптастырының өмірмен пікірін байланысын толықтырады. көрсетеді және Өз ойымен бөліседі. сабақтың тақырыбы мен мақсатын Оқушылар анықтауға сұрақтарға жауап мүмкіндік береді. беріп, өзара Саралау: Бұл ұжымдық талқылау жерде саралаудың жасағаннан кейін «Диалог және мұғалім оқушыларға қолдау көрсету» сабақтың тәсілі көрінеді. тақырыбы, Дұрыс мағынада мақсатымен жауап беруге таныстырады. бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Сабақтың ортасы №3-тапсырма: «Қорқыи ата» Дескриптор: Оқулық, жұмыс Мағынаны ашу. «Қорқыи ата» шғармасының қай Жалпы - 6 балл. дәптерлері, ДК, т.б. 26 мин. шғармасының қай эпикалық жанырға Мысалдар келтіре эпикалық жанырға жататынын мысал отырып талқылау. жататынын мысал келтіре отырып келтіре отырып дәлелдейді дәлелде №8-тапсырма: Он екінші жырдың Дескриптор: Оқулық, жұмыс О н екінші жырдың қысқаша жоспарын Жалпы - 4 балл. дәптерлері, ДК, т.б. қысқаша жоспарын құрады Жырдың не құрыңдар жайлы айтылғаны жайлы айтады Сабақтың соңы «Аяқталмаған Жеке жұмыс: - Мұғалім О й толғаныс. сөйлем» әдісі. бүгінгі сабақта оқушыларды Рефлексия Мұғалім сабақты мен....түсіндім, «Бас бармақ» 7 мин. қорытындылау ...білдім, ....көзімді әдісі арқылы мақсатында жеткіздім. бағалайды. оқушылардың - бүгін сабақта Жарайсың! сабаққа деген қуантқаны..... Жақсы! көзқарасын, - мен өзімді.....үшін Талпын! рефлексиясын мақтар едім. тыңдайды. - маған ерекше Сонымен қатар 1-Мақсаты: Оқушы ұнағаны..... 10 баллдық жүйе алған білімін саралай - сабақтан соң бойынша білуге дағдыланады. маған........келді оқушылардың Тиімділігі: Тақырып - бүгін сабаққа қатысу бойынша маған..........сәті түсті. белсенділігі оқушылардың - қызықты болғаны..... бойынша пікірін анықтайды. - ......қиындық бағаланады. Жинақталған тудырды. деректердің құнды - менің түсінгенім..... болуын - енді мен......аламын. қадағалайды. жүктеу/скачать 3,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|