Рефлексия этапа урока. Поднимают жетоны того цвета, который больше соответствует настроению:
«Ура! Я все понял, могу приступать к практическому заданию» – синий цвет.
«Есть над чем поработать, но буду делать практическое задание – научусь» –желтый.
«Я не уверен в своих знаниях, боюсь, что задание не выполню» – красный цвет.
Самостоятельная работа. Решения задач по карточкам
Критерии оценивания:
умеет правильно определить типы данных
пишет программный код без ошибок
Соблюдение Правила ТБ
выполняют задание по карточке
собирают фрагменты в программу
(Отвечает спикер)
Стратегия «Карусель» по часовой стрелке передвигаются к соседней группе и проверяют правильность выполнения задания
Спикер записываетна листе оценивания количество ошибок
Учащиеся самостоятельно выполняют практическое заданиеза компьютером
Рассматриваю работу индивидуально каждого ученика и анализирую.
«Молодец!», «Ты можешь справиться и с дополнительным заданием!», «Тебе необходимо повторить данную тему», «Прояви творчество!» и т.д.
Оценивание: Инструкция: 1.Оцените свою работу с помощью сигнальных карт
Красная карточка – не справился
Желтая карточка – справился (без дополнительного задания)
Зеленая карточка – справился, выполнил дополнительное задание
2.На карточках пишут тему урока (в кодировке) и вкладывают в «Конверт мотиваций».
Обратная связь Словесная похвала
Самооценивание
«Конверт мотиваций»
