Білім алушының білім алудағы кемшіліктері мен қажеттіліктерін уақтылы анықтауға және мұғалімнің іс-әрекетіне өзгерістер енгізуге мүмкіндік беретін ақпарат.
Мұғалім
Мұғалім
Мұғалімнің кәсіби дағдысын жетілдіруге және оқытуды түзетуге мүмкіндік беретін әріптестің тарапынан берілетін ақпарат.
Кері байланысты кім қамтамасыз етуі мүмкін?
Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыс
Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыс
Тиімді кері байланыс оқушының үш сұрағына жауап береді:
Оқудың қай кезеңіндемін?
Нәтижеге қалай жете аламын?
Кемшіліктерді болдырмау үшін
қандай жұмыстар істеймін?
Төмендегі оқушы жұмысын бағалау туралы не ойлайсыз?
Тиімді жазбаша кері байланыс
графикалық жазбаша ауызша Кері байланыс беру үлгілері Жарайсың! Тапсырманы өте жақсы орындағансың.
ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
Белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша балл және баға қою арқылы өткізілетін бағалаудың түрі
Жиынтық бағалау
Бөлім бойынша ЖБ
Тоқсандық ЖБ
Білім деңгейі бойынша ЖБ
БӨЛІМ/ОРТАҚ ТАҚЫРЫПТАР БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ҮШІН ТАПСЫРМАЛАР ҚҰРАСТЫРУ АЛГОРИТМІ
Оқу бағдарламасы (оқу мақсаттары)
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Бағалау критерийлері
Оқу жетістіктерінің деңгейлері
(рубрика)
Тапсырма
Дескрипторлар және балдар
Бөлім
Бөлімше
Оқу мақсаттары
2A – Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер. Есептер
5.1 Есептер және математикалық модель
2.1.2.5** Жүздіктерді ауызша қосу және азайтуды орындау.
2.5.1.7** Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару.
2.1.2.8 Мынадай жағдайларда: 34+ 23, 57-23; 27+34, 61-27, 47+33; 80-47 екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.
