5.1 Есептер және математикалық модель 5.2 Математикалық тіл
2.5.1.1 Бір; екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға; мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару; кері есеп құрастыру және шығару.
2.5.1.8** Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару.
Жай және құрама есептердің шартын кесте/ сызба/
қысқаша жазба түрінде көрсетеді.
Тапсырма. Есептің қысқаша шартын құрыңыз.
Аулада 16 және олардан
9- ы артық жүр.
Аулада барлығы неше балапан жүр?
Дескриптор
есепте берілген деректерді тірек сөздермен жазады/сызбамен көрсетеді;
берілген деректерді атауларын қоса көрсетіп жазады;
есептің сұрағын көрсетеді.
Пән бойынша оқу бағдарламасына шолу.
2. Оқу мақсаттарын ойлау дағдыларының деңгейімен сәйкестендіру.
3. Бағалау критерийлерін құрастыру.
4. Тапсырманың түрін анықтау және құрастыру
5. Тапсырмаға дескрипторлар құрастыру.
Толық жауапты сұрақтар
Білу Түсіну Қолдану Талдау (анализ) Жинақтау (синтез) Бағалау Ақпаратты жаңғырту; жаңалық, бақылау, санамалау, байқау, атау
Білімді пайдалану және қолдану; міндеттерді шешу әдістерін пайдалану; әдіс-тәсілдер; әзірлеу
Жаңа идеялар құру үшін білетін түсініктерін пайдалану; әзірлемелер мен өнертабыстар құрастыру; бейнелеу; қорытындылау; өзгерістер; болжамдар; біріктіру
Теорияларды бағалау; идеяларды салыстыру; нәтижелерді бағалау; шешім, пікір; ұсынымдар, саралау
Үлгілерді анықтау және талдау; идеяларды реттеу
түсіну; түсіндіру; көрсету
