ОСПАНОВ  Хабиолла Құсайынұлы

Аманат
169
ЭТАПЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ СТАНОВЛЕНИЯ 
ДЕРЕВЕНСКОГО МАЛЬЧИКА ОТ ПРОСТОГО 
РАБОЧЕГО ДО НОМИНАНТА НОБЕЛЕВСКОЙ 
ПРЕМИИ 
Оспанов  Хабибулла,  родился  10  июля  в 
1932  году  в  селе  Торайгыр  Баян-аулького 
района  Павлодарской  области  в  семье 
служащего.Отец  Оспанов  Кусаин  за  образцовый 
и добросовестный труд имел правительственные 
награды  (ордена  Трудового  Красного  Знамени 
и  медали).  Мать  Оспанова  Кайныш  являлось 
матерью-героиней.  Вместе  с  отцом  воспитали 
десятерых детей, всем дали высшее образование.
В 1942 году закончил начальное образование (то есть за три 
года закончил четырехлетку). В 1942 году шла полным ходом Ве-
ликая  Отечественная  война.  Все  хозяйства  страны  перевели  на 
военный лад. В поселке Александровка, вместо старательной ар-
тели по добыче золота, был организован военный завод по вы-
пуску  металлического  свинца.  По  рассказам  отца  и  матери  это 
был примитивный завод старой технологии, т. е. работал на угле 
и  дровах.  Как-то  раз  директор  завода  Ш.  Кенжебаев  –  Депутат 
Верховного Совета КазССР собрал всех неработающих женщин, 
стариков и детей, объяснил важность данного завода для войны 
и попросил нас всех оказать помощь заводу, а именно, собрать 
минералы, содержащие свинец. 
Теперь  я  знаю,  что  это  был  минерал  галенит  PbS.  Этот 
минерал  встречался  на  местности  часто,  особенно  его  было 
много среди камней. Он отличался от них своим блеском серого 
цвета. Для нас, детей, была норма не менее двух килограммов и 
если мы набирали больше, то нас награждали, давали карточку 
для получения бесплатного хлеба и сахара. В п. Александровка 
была только начальная школа, и для дальнейшего обучения надо 
было  ездить  в  районный  центр  Баян-аул,  но  из-за  отсутствия 
транспорта  нас,  маленьких,  родители  не  пускали.  В  1943  году 
Я
,

Аманат
170
летом  семьей  переехали  в  поселок  Найзатас,  так  как  отца 
назначили  заместителем  директора  Найзатасского  рудника  (по 
добыче  золота  и  свинца).  Там  я  стал  ходить  в  школу,  в  пятый 
класс, но долго учиться, не пришлось.
  В  1943  году  зимой  отца  назначили  председателем  колхо-
за  «Жана  жол»  Баян-аульского  района  и  мы,  семья  Оспановых, 
переехали  туда.  Там  тоже  была  только  начальная  школа.  Когда 
мать  просила  у  отца,  чтобы  меня,  сына,  отправили  учиться  в 
другой  город,  он  ответил:  «Сын  председателя  в  такое  сложное 
время должен работать, а не учиться». Так началась моя трудовая 
деятельность. Я работал разнорабочим в колхозе.
Помню,  был  такой  курьезный  случай.  Во  время  сенокоса 
в  1944  году  мне  доверили  собрать  скошенное  сено  с  помощью 
волокуши  (по-казахски  тырнауш).  На  ней  было  примитивное 
ручное управление. При сборке сена рукоятку опускаешь. Когда 
набирается  достаточно  сена,  поднимаешь  рукоятку.  Однажды, 
когда я поднимал рукоятку, не знаю, либо по неопытности, либо 
много сена набрал, а возможно, просто не хватало сил, я буквально 
упал под ноги лошади и находился вместе с сеном внутри этой 
волокуши.  Удивительно,  что  моя  лошадь  сразу  остановилась. 
Рядом  идущие  люди  прибежали  и  меня  вытащили.  Так  мне 
повезло  впервые  в  жизни.  Конечно,  об  этом  узнали  родители, 
отец меня ругал, но все-таки оставил собирать сено – это было 
большое счастье для меня, что снова допустили к работе. 
  Закончилась  война  в  1945  году  нашей  победой.  Радость 
всенародная. Победа есть победа! Нет предела радости. Многие 
от радости плакали, обнимали друг друга. Ходили в гости друг к 
другу, хотя не хватало продуктов. В общем, народ ликовал. После 
войны  так  хотелось  учиться.  Это  было  не  только  моей  мечтой, 
но многих юношей, которые не учились во время войны. Я был 
зачислен  учеником  в  школу  сразу  в  7  класс.  Правда,  вначале 
посадили  меня  с  маленькими  мальчишками  и  девчонками 
(возрасте 11-12 лет) в 5 класс. Я отказался учиться с ними, так как 
мне уже было 14 лет. Директор школы сказал: тебе будет трудно 
учиться в 7 классе, не зная материал предметов 5-6 классов. Но я, 
настоял, чтобы меня посадили в седьмой класс..
Я  хотел  бы  особо  отметить,  что  дети  Оспановых  очень 

Аманат
171
любили  и  уважали  родителей,  особенно  маму.  В  нашей  семье 
мы  обращались  к  родителям  только  на  «  вы».  Самое  главное- 
родители  никогда  не  ругались,  по  крайней  мере  при  нас.  Отец 
очень  любил  нашу  маму  и  нежно,  уважительно  относился  к 
ней, а мама поднимала авторитет отца в наших глазах. Они нас 
приучали  к  труду  и  учебе.  Я  окончил  с  отличием  в  1948  году 
семилетнюю  школу  поныне  расположенную  в  совхозе  им.  К. 
И.  Сатпаева.  Отец  отправил  меня  в  интернат-пансионат  при 
казахской школе № 10 им. Абая (г. Павлодар) для продолжения 
учебы. Туда принимали только детей круглых сирот и детей из 
многодетных семей, так как было бесплатное обучение, кормили 
и  одевали  за  счет  государства.  Меня  директор  школы  Софья 
Ажигалиевна Ажигалиева не принимала в интернат, мотивируя 
тем,  что  у  меня  имеются  родители  и  таких,  как  я,  много.  Но  я 
не хотел уезжать, остался в школе, ходил на занятия, а ночевал в 
школе. Договорился с вахтером. Она меня пожалела.
 Я за одной партой сидел с учеником Бекболатом Бакеновым. 
Он был местный, из города. Все ученики восьмого класса узнали, 
что я сплю в коридоре, они дружно с классным руководителем 
Марией  Васильевной-  преподавателем  русского  языка  и 
литературы  сходили  к  директору  школы  С.А.  Ажигалиевой, 
чтобы меня приняли в интернат. Она сказала « Пусть привезет 
документы, подтверждающие, что его мать « Мать-героиня». Я 
написал письмо отцу об этом. Шли дни. Однажды мой сосед по 
парте  Бекболат  Бакенов  говорит:  «  Пойдем  домой,  отец  и  мать 
разрешили тебе жить у нас, пока ты не устроишься в интернат». 
Взял  я  все  свои  вещи,  пошли  к  нему  домой.  Так  я  жил  у  них 
почти  двадцать  дней.  Родители  Бекболата  были  замечательные 
люди. С Бекболатом Бакеновым мы были хорошими друзьями и 
после окончания ВУЗа. Затем меня приняли в интернат – какая 
радость!!!  Это  был  счастливый  день.  Там  с  нами  работали 
штатные воспитатели, учили отдыхать и помогали в учебе.
Одновременно  наши  преподаватели  работали  в  интернат-
пансионате  воспитателями.  Мы,  интернатовцы,  жили  дружно, 
как  члены  одной  семьи.  У  нас  была  своя  оригинальная  форма. 
Один из воспитанников сочинил так:

Аманат
172
Интернатская форма
Пятьсот грамм норма
Аш та қылмайды, 
Тоқ та қылмайды,
Кашып кетсең ештеңе болмайды.
Последние строки переводятся так: «Не сыт, не голоден, если 
убежишь  из  интерната,  ничего  не  случится».  Что  говорить,  мы 
учились в трудное время, после войны. Не хватало учебников, те-
традей, писали на газетах. И не хватало хлеба. Нельзя сказать, что 
наши учителя жили в хороших условиях. Они делили все трудно-
сти с нами. Да, многие из нас тогда приехали в интернат из аула, 
имели слабые знания, потому что из-за нехватки преподавателей 
во время войны в аулах вели занятия вчерашние десятиклассни-
ки, не имеющие никакого педагогического опыта и знаний. Так, 
когда я учился в седьмом классе в совхозе имени К. И. Сатпаева, 
преподаватель  по  математике  Ерлан  имел  только  среднее  обра-
зование. Мы с Ерланом жили по соседству. Он попросил помочь 
ему по составлению контрольной работы по математике. И вместе 
с ним дома решали задачи и готовили задания для контрольных 
работ. Такие совместные занятия с преподавателем по математи-
ке мне очень помогли потом освоить материалы по математике 
5,6, 7 классов, особенно материалы по арифметике и алгебре, это 
сильно помогло мне при изучении математики в старших классов 
в  школе  им.  Абая.  Надо  сказать,  некоторые  учащиеся  во  время 
войны вообще не учились, а работали, например, как я. Конеч-
но, после всего попасть в такой интернат и учиться в такой пре-
стижной школе, как школа №10 имени Абая, была великая честь 
и большое счастье. 
 Хотелось бы особо отметить целеустремленность и желание 
учиться тогдашних учеников, несмотря на все трудности, с целью 
получить качества знаний. 
Коллектив  преподавателей  в  свою  очередь  приложил  все 
усилия, чтобы мы имели серьезные знания по всем предметам. Они 
дорожили честью преподавателя. В то время авторитет учителей 
был  очень  высоким  и  их  очень  уважали  не  только  ученики,  но 
и народ и правительство. Для них по возможности государство 

Аманат
173
создавало соответствующие условия жизни (бесплатные комму-
нальные услуги и др.) Я горжусь тем, что являюсь выпускником 
этой  школы.  У  ее  истоков  стояли  выдающиеся  педагоги.  Так, 
директор  школы  Софья  Ажигалиевна  Ажигалиева  выпускница 
исторического  факультета  Ленинградского  Педагогического 
института.  Она  воспитанница  детдома  города  Ленинграда.  Она 
часто  рассказывала  о  Ленинградской  блокаде.  Слушали  очень 
внимательно  ужасные  истории.  Директор  и  преподаватели  по 
математике,  химии,  черчений  преподавали  на  русском  языке. 
Особо следует отметить, что Софья Ажигалиевна, как директор, 
очень строгая (конечно объективно уделяла серьезное внимание 
подбору  в  коллективе  преподавателей  –  профессионалов  по 
тем  или  иным  специальностям).  Так,  Евгения  Эдуардовна 
Гегеман – выпускница и аспирантка математического факультета 
МГУ  им.  М.В.  Ломоносова.  Разия  Молдабекова  –  выпускница 
филологического  факультета  (казахского  языка  и  литературы) 
КазГУ, С Магдеева – выпускница химического факультета КазГУ 
(впоследствии  работала  доцентом  КарГУ).  Мария  Васильевна 
–  преподаватель  русского  языка  и  литературы  (Каз  ПИ  им. 
Абая).  Преподаватель  по  черчению  (выпускник  Томского  поли-
технического института) и другие, не жалея себя, отдавали весь 
свой талант, всю свою энергию, чтобы нас, « сорванцов», вывести 
в люди. Наши учителя учили нас не только математике, истории, 
литературе,  химии,  но  и  доброте,  красоте  и  трудолюбию.  Они 
были  прекрасными  психологами,  обладали  профессиональным 
тактом  воспитателя.  Все  эти  всесторонние  уникальные  челове-
ческие  качества  наших  учителей  сыграли,  безусловно,  положи-
тельную роль в формировании нашего мировоззрения.
Так, например, после окончания семилетней школы в колхозе 
Тендык (ныне совхоз им. К.И. Сатпаева) я плохо владел русским 
языком, ибо жили там одни казахи, а преподавал русский язык 
слабо им владеющий участник ВОВ. Когда уже стал воспитанником 
интерната-пансионата, при каз школе №10 имени Абая мне было 
очень тяжело учиться, так как все предметы учили на русском языке 
(кроме казахского языка и литературы). Я в течение двух месяцев 
получал одни двойки особенно по сочинениям на русском языке. 
Об  этом  доложила  классная  руководительница  замечательный 

Аманат
174
педагог  Мария  Алексеевна  –  преподаватель  русского  языка  и 
литературы  директору  школы  С.А.  Ажигалиевой.  Директор 
школы вызвала меня в свой кабинет сказала: «Хабибулла, если 
в течение шести месяцев не исправишь свое положение по рус-
скому языку, то ты будешь отчислен». Но она понимала, что я не 
виноват, во первых в течении четырех лет вообще не учился, во 
вторых- среда была чиста казахская. Спасибо Марие Алексеевне 
и  другим  преподавателям,  в  особенности  Евгение  Эдуардовне 
(математик), М.Магдеевой (химик). Они после учебы занимались 
со мной по русскому языку, по математике и по химии. Уже через 
полгода  я  стал  писать  сочинения  на  русском  языке  на  полную 
тройку  и  научился  пересказывать  материалы  по  математике, 
химии, истории, и другим предметам на русском языке. 
Необходимо  особо  отметить,  что  выпускники  №10  школы 
имени Абая с успехом поступали в ВУЗы Москвы, Ленинграда, 
Киева, Алматы, несмотря на большие конкурсы. Это говорит о 
высоком  качестве  преподавания,  и  соответственно,  подготовке 
будущих специалистов для народного хозяйства страны. В этом 
великая  заслуга  директора  нашей  школы,  замечательного  и 
прогрессивного педагога Ажигалиевой С.А. 
В  целом  в  этой  школе  работали  выдающийся  педагоги-
профессионалы своего дела отдавшие свою молодость и энергию 
ради нас- молодого поколения. 
 В настоящее время в этой школе трудятся также прекрасные 
преподаватели во главе с патриотом своей школы замечательным 
директором Хабибой Жекен кызы Абиловой и их воспитанники 
так же успешно поступают в вузы стран СНГ завоевывая гранты.
Так в 1950 году я закончил десятый класс. На выпускной вечер 
приехал отец. Когда директор школы похвалила меня и вручила 
в торжественной обстановке аттестат зрелости, впервые в жизни 
отец поцеловал меня в лоб и обнял. Это была радостная минута 
в моей жизни. 
Всех  нас  поздравил  так  же  заведущий  облоно  Т.Акшолаков 
–  человек  необычайно  добрый  и  величественный.  Он  обещал, 
что  облоно  выделит  по  500  рублей  на  дорогу  каждому,  кто 
хочет  поступать  в  ВУЗ.  Это  была  большая  материальная  под-
держка.  В  настоящее  время  он  –  персональный  пенсионер, 

Аманат
175
известный  писатель,  весьма  уважаемый  человек  в  Республике. 
Мы  воспитанники  интерната  –  пансионата,  гордимся  успехами 
нашего  второго  заботливого  отца  Акшолакова  ныне  доктора 
филологических наук, профессора.
Особенно  тронуло  наше  сердце  заключительное  слово 
директора  школы  С.А.  Ажигалиевой.  Она  сказала:  «Я  не  хочу, 
чтобы  вы  испытывали  трудности  нашего  поколения.  Мы  – 
преподаватели старались отдать вам все хорошее, что у нас, учить 
хорошему  и  дать  полноценные  знания.  Мы  мечтаем,  чтобы  вы 
были нашей гордостью». 
Теперь  перед  выпускниками  стоял  вопрос:  «Куда  пойти 
учиться?» Такой вопрос волновал меня, и я посоветовался с отцом. 
Оказывается, отец уже сходил в обком партии т.к. он был весьма 
авторитетным человеком и поговорил с секретарем обкома, кото рый 
курировал образование и науку, и уже договорился об от правке меня 
за счет средств обкома партии в Высшее училище че кистов имени 
Дзержинского (г. Москва). Я не мог обидеть отца тем более много 
детей в семье и финансовые вопросы семьи после вой ны были не 
важными, как у всех, и при нем согласился. Но когда отец уе хал, я 
пошел в обком партии и забрал свое заявление. Сотруд ни ки обкома 
партии обрадовались. Видимо, это место надо было другому. 
Вообще, когда учился в школе, я ходил в кружок поэзии, руко-
водимый Калижаном Беккожиным (он работал тогда в областной 
редакции,  впоследствии  известный  казахский  народный  поэт). 
Тогда  я  мечтал  быть  поэтом  или  по  крайнем  мере  писателем 
(детская  мечта).  Интернатовцы  –  влюбленные  мальчики,  узнав, 
что я хожу в кружок Беккожина, атаковали меня, чтобы я сочинял 
стихи  от  их  имени  девушкам.  Так  я  стал  «  поэтом  интерната». 
Но,  начиная  с  девятого  класса,  я  сильно  увлекся  математикой, 
химией, физикой, ибо такие корифеи – педагоги как Е.Э. Гегеман, 
Н. Магдеева не только увлекательно рассказывали о перспективах 
этих наук, но давали мне дополнительную литературу и опекали. 
Н.  Магдеева  говорила  мне:  «  Поскольку  ты  хорошо  знаешь 
математику,  это  поможет  успешно  заниматься  химией».  Так  я 
поехал поступать на химфак КазГУ (г. Алматы).
Тогда  в  Алматы  ездили  через  Новосибирск.  Длинная  была 
дорога.  Шестеро  нас  поехали  в  Алмату  в  одном  вагоне.  Вдруг 

Аманат
176
поезд  резко  затормозил  и  остановился,  но  не  на  станции. 
Подъехали  к  территории  Новосибирской  области.  Прекрасная 
была природа – хвойный лес, вода. Мы с Бакеновым (со своим 
другом) не устояли перед красотою природы и вышли из вагона 
в одних майках и пошли в лес. Пока вернулись, поезд уже ушел. 
Мы  отстали  от  поезда.  Оказывается  наши  ребята  дернули  стоп 
кран.  Поезд  остановился.  Я  мог  догнать,  успеть,  поскольку  я 
был  спортсменом  –  боксером,  но  мой  друг  Бакенов  Бекболат 
долго бежать не мог. Он кричит: «Хабибулла не бросай меня!» 
тогда  я  остановился,  дождался  друга.  Поезд  ушел.  Но,  через 
километра три, оказывается, была маленькая станция. Мы сели 
на товарный поезд, приехали в Новосибирск. Прекрасный вокзал, 
многолюдно. Зашли к начальнику вокзала, начальник высокий , 
стройный русский. Представились. Он, увидев наш вид, вначале 
был  ошарашен,  ибо  мы  были  все  черные  от  сажи  паровозного 
дыма и в одних майках, затем от души рассмеялся, услышав наш 
рассказ.  Он  оказался  замечательным  человеком  и  добрым,  нас 
накормил, усадил в вагон, сказал, чтобы нас бесплатно довезли до 
Семипалатинска. Когда подъехали к станции Аягуз, наши казахи 
контролеры из Казахстана от нас потребовали деньги, пришлось 
заплатить,  так  как  у  меня  были  деньги  спрятанные  в  нижнем 
белье. Мама мне сделала перед отъездом маленький кармашек, 
туда я и спрятал деньги. Так доехали в Алматы, конечно у нас 
вид  грязный,  как  у  бандитов.  Нашли  общежитие  КазГу  (около 
Никольского  базара).  Очень  мы  обрадовались:  наши  вещи, 
одежда, деньги, документы сохранились, наши друзья сберегли. 
Готовились к экзаменам. Конкурс был около пяти человек на одно 
место, много медалистов. Я прошел по конкурсу, был зачислен 
студентом  первого  курса  химфака  КазГУ.  Какая  радость!  Быть 
студентом такого факультета – великое счастье. Студентами были 
зачислены  100  человек  и  еще  плюс  25  кандидатов  в  студенты 
(многие отличники, не набравшие 1-2 балла).
После  зачисления  в  студенты  нас  первокурсников 
университета собрал ректор Т. Тажибаев, личность неординарная, 
одновременно  выполняющий  функцию  Министра  иностранных 
дел Казахской ССР, очень обаятельный, с красивой внешностью. 
Он сказал:

Аманат
177
«Молодые друзья у нас не хватает общежитий, надо достро-
ить  не  законченный  учебный  корпус  и  вы  будете  жить  там,  за 
выполненную работу будем еще платить». Так достроили неза-
конченный корпус нынешнего физического факультета. Так жили 
по 15-20 студентов в новом достроенном учебном корпусе ныне 
корпусе физического факультета.
Мы  слушали  лекции  корифеев  науки  А.  Бектурова,  Б.  Бе-
рем жанова,  С.Баишева  (позже  он  стал  вице  президентом  АН 
КазСССР), С. Бейсембаева, (директора института истории партии 
при ЦК ком партии, КазСССР) (позже академик АН КазСССР), 
Д.В.  Сокольского  (позже  вице  президент  АНКазСССР,  Герой  
соц. труда, академик), профессоров А. Шарифканова, Чумбалова,  
В.Ф. Сергеевой, академика М.Т. Козловского и известных матема-
тиков Персидского, В. Харасакала и других.
Важным  событием  в  моей  жизни  было  прохождение 
производственной практики в 1954 году в г. Усть – Каменногорске 
на  свинцово-цинковом  комбинате.  Нас  хорошо  встретило 
руководство  комбината.  В  то  время  студенты  проходили 
производственную  практику  за  счет  государства,  полностью 
оплачивались  дорога,  суточные,  а  остальное  за  счет  завода. 
Устроились  в  общежитии  в  квартале  Б.  Меня  направили  на 
свинцовый  завод  в  качестве  помощника  формовщика,  через 
месяц – формовщиком, а еще через месяц помощником горнового 
и далее горновым. Начальником цеха был опытный металлург Н. 
Артамонов,  требовательный,  но  великодушный,  честный.  Мы 
старались познать производственные секреты и набрать навыки. 
Меня до сих пор поражает высокая интеллигентность, доброта, 
высокая  человечность  тогдашних  руководителей,  инженеров, 
учителей,  как  они  внимательно  относились  к  молодым  людям, 
старались бескорыстно передать нам свой опыт и знания, при этом 
оказывая  высокое  доверие  и  создавая  нам,  молодым,  духовный 
и материальный уют. Во время практики я заработал около двух 
тысяч рублей. Это была большая сумма в тогдашнее время. Во 
время практики бесплатно кормили в фабрике «кухня». Когда я 
приехал домой, родители не поверили, что я заработал столько. 
Я себе купил впервые в жизни хороший дорогой темно – синий 
костюм,  часы,  туфли  и  еще  маме  отдал  900  рублей.  Родителям 

Аманат
178
тоже нужны были деньги, они поэтому очень обрадовались. Такое 
же  было  внимательное  отношение  к  молодежи  обучающейся 
в  ВУЗах,  в  техникумах  со  стороны  простых  людей  (рабочих  и 
других). Хочу особо отметить, что во время учебы на химическом 
факультете, часто мы, студенты группами ходили на вокзал Алматы 
2, в частности на саксаульно-угольную базу для дополнительного 
заработка. Помню, как рабочие, бригадиры уступали вне очереди 
целый вагон для выгрузки (стоимость одного вагона стоило 400 
рублей,  тогда  это  была  большая  сумма,  если  учесть,  что  у  нас 
стипендия была 22 рублей.) Мы четверо студентов брали целые 
вагоны для выгрузки угля или саксаула. Если не успевали в срок, 
то рабочие помогали и еще кормили нас бесплатно в столовой. 
Такое добродушное благородное отношение к молодежи нас еще 
больше вдохновляло и в целом это имело большое воспитательное 
значение. Старшие товарищи своим таким гуманным отношением 
воспитывали нас в доброте и уважении друг к другу.
В  1955  году  окончил  химический  факультет,  комиссия  по 
распределению предлагала мне поехать в Норильский комбинат, 
либо  в  КГБ,  в  отдел  судебной  экспертизы,  а  академик  М.Т. 
Козловский  один  из  руководителей  моей  дипломной  работы  в 
аспирантуру. Но родители просили приехать домой, они буквально 
обнищали, дома все маленькие дети. Учительской зарплаты отца 
было не достаточно. Фактически я был старшим из оставшихся 
дома детей (две сестры вышли замуж и жили со своими семьями). 
Надо  было  помогать  отцу,  и  тем  более  тогда  был  призыв  Н.С. 
Хрущева- все на целину. Тогда я попросился в свой родной Баян 
–  аульский  район  п.  Майкаин  в  качестве  преподавателя  химии. 
В течение года преподавал химию в 8-10 классах в казахской и 
русской школах и дополнительно электротехнику. 
Мы  жили  в  частной  квартире,  квартирный  вопрос  был 
самым  проблемным.  Я  поэтому  по  поводу  квартиры  зашел  к 
генеральному  директору  комбината  «Майкаинзолото»  гене-
ралу  М.К.  Щуркину  (он  имел  звание  генерала  и  носил  гене-
раль скую  форму,  так  как  комбинат  относился  к  закрытому 
пред прия тию)  просить  квартиру,  так  как  я  привез  родителей  с 
детьми.  Он  посмотрел  мои  дипломы,  справки  о  прохождении 
произ вод ственной  практики  на  Усть-каменогорском  свинцово-

Аманат
179
цинковым  комбинате,  сразу  сказал,  давай  переходи  ко  мне  в 
комбинат, у нас не хватает инженеров с высшим образованием. 
как вы, я тогда тебе сразу выдам трехкомнатную квартиру. Я ему 
ответил,  как  быть  с  облоно,  так  как  я  направлен  как  молодой 
специалист к ним. Он сказал это моя проблема и сразу позвонил 
первому  секретарю  Павлодарского  обкома  партии  Елагину 
насчет  перевода  меня  из  школы  в  комбинат.  Елагин  сказал  по 
телефону, что директора школы протестуют, чтобы их успокоить, 
пусть Оспанов Х.К. в течении года работает в школах только в 
десятых  классах  по  совместительству  и  у  вас.  Так  я  устроился 
в  комбинате  «Майкаинзолото»  вначале  инженером,  а  через  два 
года  начальником  центральной  лаборатории  с  подразделением 
научно-исследовательская лаборатория по обогащению.
К  нам  на  комбинат  приезжали  ученые  из  ведущих  ВУЗов 
СССР  (МГУ,  МХТИ  им.  Д.И.  Менделеева,  ЛенГУ),  из  научно  – 
исследовательских  институтов  (Гинцветмет,  Гиредмет,  ЦНИГРИ, 
Уральского  НИИцветмет  и  т.д.)  для  заключения  хоздоговоров  с 
нашим  комбинатом  с  целью  усовершенствования  существующих 
технологий,  поскольку  в  состав  комбината  входила  обогати-
тельная  фабрика.  В  те  годы  это  была  одна  из  известных  фабрик 
по  переработке  сложного  по  составу  полиметаллического  сырья, 
содержащего  в  своем  составе  ценные  компоненты  (золото, 
серебро,  платину,  кадмий,  селен,  теллур,  германий,  цинк,  медь, 
свинец,  молибден,  рении).  За  время  работы  в  системе  комбината 
«Май каин золото»  я  уже  вырос  как  инженер-технолог,  не  только 
разбирающийся  в  сложных  технологических  процессах  обога-
щения,  но  и  понимающий  те  физико-химические  проблемы, 
кото рые  стояли  перед  технологами  при  переработке  минераль-
ного сырья. Особо хочу отметить при этом громадную роль гене-
рального  директора  комбината  «  Майкаинзолото»  при  Цветной 
Металлургии СССР Михаила Константиновича Щуркина (впослед-
ствии поработавший заместителем Министра цветной металлургии 
КазСССР). Отличительной чертой М.К. Щуркина является то, что 
он бережно относился к кадрам, особенно к молодым специалистам. 
Он требовал от нас профессионализма в инженерной деятельности. 
Однажды  на  техсовете  комбината  Михаил  Константинович 
(директор)  обращаясь  ко  мне  говорит:  что  «Арбитражный 

Аманат
180
завод  в  г.  Новосибирске  сильно  занижает  содержание  золота  в 
нашем гравиконцентрате. Я командирую тебя в Минфин (тогда 
спорные вопросы по золоту разрешались только в арбитражной 
лаборатории  при  Минфине).  Возьми  наши  концентраты  и 
наши  данные  по  золоту  и  данные  завода  в  г.  Новосибирске. 
Пусть  при  тебе  арбитражная  лаборатория  Минфина  сделает 
контрольные анализы на золото». Михаил Константинович через 
спецорганы  получил  разрешение  для  работы  в  лаборатории 
Минфина.  (Получить  такое  разрешение  в  то  время  было  очень 
сложно). Конечно, наши анализы на золото проведенные в нашей 
лаборатории  оказались  правильными  и  были  подтверждены 
арбитражной  лабораторией  при  Минфине.  Минфин  на  основе 
этих  данных  обязал  Новосибирский  завод  оплатить  разницу 
за  содержание  золота  нашему  комбинату.  Мы  выиграли  спор  в 
пользу нашего комбината и вернули большую сумму денег. Какая 
была  радость  директора,  конечно,  всего  коллектива  комбината. 
Получили солидные премии. 
Директор  помогал  всем  молодым  инженерам  для  приобре-
тения профессионализма, направляя нас за счет средств комби-
ната в ведущие научные исследовательские институты и заводы 
СССР. 
Так,  меня  лично  отправил  ознакомиться  с  передовой 
технологией  и  структурой  Уральского  завода  (Пушминский, 
Демидовский),  ЦНИГРИ,  Гинцветмет  (Москва),  ВНИИЦВЕТ-
),  ЦНИГРИ,  Гинцветмет  (Москва),  ВНИИЦВЕТ-
МЕТ  (Усть-коменогорск),  УСЦК,  ДМГК,  так  как  мы  перераба-
тывали  очень  сложные  по  составу  руды  методом  коллективно-
селективной  флотации.  Часто  из-за  изменения  вещественного 
состава нарушалась селекция технологии разделения минералов 
в  условиях  флотации.  Мы  теряли  в  хвостах  флотации  не  толь-
ко  цветные,  редкие,  но  и  благородные  металлы,  золото,  сере-
бро. Он передо мной поставил сложную задачу выяснить за счет 
чего  эти  потери  и  проконсультироваться  с  ведущими  профес-
сионалами-инженерами,  профессорами.  Приехать  и  наладить 
технологический  процесс  в  условиях  коллективно-селективной 
флотации  полиметаллических  руд.  Приехал  в  указанные  пред-
приятия и институты. Но увы, при переработке таких сложных 
полиметаллических руд ни кто не смог мне помочь, все подтвер-

Аманат
181
дили  наличие  таких  нарушений  в  технологии,  сказали,  что  это 
зависит от многих факторов и соответственно их трудно учесть. 
После  приезда  доложил  ему  результаты  месячной  команди-
ровки,  он  конечно  огорчился.  Но  как  оптимист  сказал:  «Давай 
сами решим эти проблемы, дополнительно выделяю две штатные 
единицы инженера-исследователя и работай в этой области»,
Он  уважительно  относился  к  тем  инженерам,  кто  вносил 
новое в технологии или кто принимал активное участие в совер-
шенствовании  технологического  процесса  и  премировал.  Он 
был не только прогрессивным современным руководителем, но 
и заботливым наставником инженеров и создал все условия для 
повышения  квалификаций  в  инженерной  деятельности  стать 
профессионалом в грамотном управлении технологического про-
цесса.  Я  перед  этим  человеком  обязан  за  такую  человеческую 
заботу.
В  1961  г.  был  приглашен  деканом  химического  факультета 
КазГУ  им.  С.М.  Кирова  профессором  Б.А.  Беремжановым  в 
аспирантуру на химический факультет университета.  
  В  январе  1962  году  поступил  в  очную  аспирантуру  при 
кафедре «Химия редких элементов» 
В жизни каждого человека громадную роль играют отдельные 
личности. К таким благородным личностям относится Батырбек 
Ахметович  Беремжанов.  Он  был  неординарным  человеком. 
Работая  более  20  лет  деканом  на  химическом  факультете,  он 
создавал  вокруг  себя  нравственный  климат,  под  его  влиянием 
сформировались нравственные основы взаимоотношений внутри 
коллектива,  демократичность,  человечность.  Он  был  человеком 
в  высшей  степени  добрым,  гуманным,  доступным  для  всех  и 
каждого,  всегда  готовый  помочь  и  словом  и  делом,  никогда 
никому не отказывал. Он был настоящим лидером, с его мнением 
считались все.
Его желание и умение помочь каждому, принести возможную 
пользу,  его  простота  в  общении,  приветливость,  радушие, 
остроумие  скоро  сделали  его  имя  одним  из  самых  популярных 
и авторитетных не только среди ученых Казахстана, но и за его 
пределами.
Он протягивал руку помощи всем молодым химикам, кто хо-

Аманат
182
тел учиться и заниматься наукой, не зависимо от национальности, 
места рождения, принадлежности к родам (жузам). Он говорил, 
что  мы  химики  относимся  к  единому  роду  –  роду  химиков. 
К  таким  человекам  и  в  моей  жизни  был  наш  учитель  –  Б.А. 
Беремжанов. Это была выдающийся личность. Крупный ученый, 
блестящий педагог, воспитатель, организатор химической науки 
и  образования,  деятель  государственного  маштаба.  В  этом 
отношении  он  был  похож  на  благородного  и  мудрого  геолога, 
который  неустанно  искал  и  собирал  драгоценные  камни  из 
различных  регионов  республики  для  блага  народа.  Большая 
армия докторов наук, профессоров и кандидатов наук, доцентов 
на химическом факультете – это наследие. Он косвенно или прямо 
бескорыстно помогал все
Моим  руководителем  назначили  профессора  О.А.  Сонгину. 
Но я убедительно просил у Батырбека Ахметовича вторым руко-
водителям  назначить  еще  доцента  кафедры  З.Б.  Рождес твен-
скую,  потому  что  она  была  в  свое  время  руководителем  моей 
дипломной  работы.  Она  была  по  своей  эрудиции  и  знаниям  не 
хуже профессоров. Практически я работал под ее руководством. 
Тем более, тему диссертации я сам предложил, так как работая 
на  производстве,  получил  ряд  интересных  экспериментальных 
результатов. 
Если проанализировать, сколько замечательных, одаренных, 
талантливых молодых людей работали на нашей кафедре химии 
редких  элементов.  Одним  из  таких  я  назвал  бы  неординарню 
личность Ережепа Альхаировича Мамбетказиева. Мамбетказиев 
целенаправленно и упорно трудился не просто ради диссертации. 
а  ради  того  чтобы  познать  вкус  науки.  Также  трудились 
аспиранты  Р.  Шарипов,  В.Захаров,  В.  Малахов,  И.  Пашенко,  
И.М. Бессарабова и студенты старших курсов И.М. Мулдагалиева, 
Н. С. Шарипова (дочь академика С. Б. Бисембаева, позже я уз-
нал,  что  она  родственница)  Ф.С.  Бекмухамедова  и  др.  с  9  утра 
до  10  вечера.  Была  трудолюбивая  научная  группа  на  кафедре. 
Также  был  квалифицированный  педагогический  коллектив:  
З.Б. Рождественская, Н.Г. Кемелева во главе с проф. О.А. Сонгиной.
Всегда  защита  кандидатской  диссертации  было  большим 
событием и требования к ней были очень высокими. Предзащиту 

Аманат
183
я  проходил  в  Киеве,  в  одном  из  научно  –  исследовательских 
институтов, где работал В.Е.Петрунькин. 
  В.Е.  Петрунькин  известный  ученый,  одно  из  синтезиро-
ванных им соединений – унитиол (универсальный тиол) нашел 
широкое применение в науке и производстве. За успешное при-
менение унитиола (2,3 – димеркаптопропансульфат натрия) для 
обезвреживания и уменьшения радиоактивного излучения после 
взрыва атомной и водородной бомбы группа ученых Украины во 
главе с директором А. Медведевым данного института была удо-
стоена звания Лауреатов Ленинской премии. Но однако, подроб-
но физико – химические свойства унитиола и взаимодействие его 
с ионами благородных, цветных, редких элементов были изучены 
недостаточно.  Для  расширения  применения  его  в  народном 
хозяйстве необходимо было всестороннее изучение различными 
методами. Моя диссертация была посвящена электрохимическому 
исследованию свойств унитиола и взаимодействия его с ионами 
некоторых  элементов.  Меня  украинские  коллеги  встретили 
дружелюбно, а В.Е. Петрунькин и Медведев очень обрадовались, 
что  унитиолом  интересуются  исследователи  из  Казахстана. 
Впоследствии они ходатайствовали перед комитетом по науке и 
технике при Совете Министров СССР выделять целенаправленное 
финансирование  по  научным  направлениям  «химия  унитиола 
для профессора Х.К. Оспанова». Так руководимая мною кафедра 
физической химии и электрохимии КазНУ им. аль-Фараби стал 
головным научным центром в бывшем СССР.
Такое  оказанное  доверие  в  научном  мире  СССР,  мне,  тогда 
еще молодому человеку, предполагало большую ответственность. 
Предзащита  прошла  успешно  и  получила  хороший  отзыв. 
Узнал,  что  по  выпуску  унитиола  имеются  заводы  в  Америке, 
а  в  России  два  завода  (г.  Ленинград  и  Усолье  –  Сибирское). 
Позднее  был  построен  завод  в  Германии).  После  успешной 
защиты кандидатской диссертации в 1965 году был оставлен при 
университете КазНУ в начале должности м.н.с., затем с.н.с..
 В 1971 завершил экспериментальную часть докторской дис-
сертации. Об этом доложил нашему общему наставнику, декану 
химического  факультета  Б.А.  Беремжанову.  Он  сказал:  «Ты  так 
хочешь рано защитить докторскую в таком молодом возрасте, (мне 

Аманат
184
было тогда всего 38 лет и еще семь лет до аспирантуры трудился 
на  производстве),  этого  не  смогут  понять  многие  старшие 
товарищи, как в Казахстане, так и Москве, так как докторскую 
диссертацию защищают обычно в наше время в 50 лет и более 
в  старшем  возрасте.  Я  советую  вначале,  доложить  содержание 
работы  в  Академгородке  Сибирского  отделения  АН  СССР  (г. 
Новосибирск).  В  настоящее  время  это  очень  авторитетная, 
принципиальная  в  научной  мире  организация.  Накопи  отзывы, 
узнаешь  недостатки  своей  работы.  Пока  не  спеши.  Я  на  твоей 
стороне, всегда поддержу. Но запомни – в науке потеряешь один 
раз авторитет, восстановить будет трудно».
Я послушался, 
съездил в город Новосибирский академгородок 
в институт Гидроцветмет. 
Приехал в город, предварительно позвонил в администрацию 
СОАНСССР,  трубку  взял  помощник  председателя  отделения 
СОАНСССР  Г.К.Борескова.  Через  неделю  звонят,  что  Боресков 
советует докладывать работу на техсовете вновь организованного 
института  «Гидроцветмет».  Приехал,  меня  хорошо  встретили 
сотрудники  этого  института.  На  второй  день  состоялся  мой 
доклад.  Зал  был  полный,  но  я  не  ожидал  что,  оказывается 
присутствовал вице-президент АНСССР, председатель научного 
центра  СОАНСССР  Г.К.  Боресков.  Я  подошел,  поздоровался  с 
ним, он улыбнулся и сказал, не волнуйтесь, не спеша докладывайте 
свою работу. После этого разговора немного успокоился. Он сам 
объявил тему моего доклада, что я из Казахстана, причем из КазГУ. 
Выслушали  мой  доклад.  Конечно,  много  было  вопросов  и  ряд 
замечаний со стороны сотрудников, а особенно у Г.К.Борескова. 
В  целом  поддержали  мою  работу.  Г.К.Боресков  после  доклада 
просил  меня  зайти  к  нему  в  кабинет.  Он  в  целом  оценил  мою 
работу  положительно.  Сказал,  что  надо  учесть  все  замечания 
наших сотрудников, некоторые из них работали на производстве 
как вы, и в конце разговора сказал, Вам понравился наш академ 
городок?  Не  хотите  ли  переехать  в  академгородок.  Это  новый 
перспективный  институт  по  переработке  минерального  сырья 
и  связан  с  многими  предприятиями  МЦСССР.  Ваша  работа 
соответствует профилю нашего института. Если вы примете мое 
предложение, будете у нас защищать диссертацию и будет место 

Аманат
185
зам. Директора института и лаборатории и квартира. Тем более вы 
работали на производстве такие люди как вы нам очень нужны. Я 
сказал, подумаю у меня семья и коллектив. Он ответил, конечно. 
Приехал домой, что состоялся разговор с великим ученым совре-
менности Г.К.Боресковым и о моем докладе я рассказал Батырбеку 
Ахметовичу.  Он  сказал  по  казахски  «Біреудің  елінде  султан 
болғанша, өз елінде үлтан бол.» Смысловой перевод на русский 
язык означает, чем быть правителем в чужой стране лучше быть 
рядовым гражданином в своей стране. Сделав, небольшую паузу 
Баташ ага сказал: «Я против, никуда не поедешь. Между прочим 
мне  звонил  Д.В.Сокольский  сказал,  по  просьбе  Г.К.Борескова. 
Хабе  !,  там  работает  наш  казах  математик  Тайманов  тоже  его 
пригласили,  много  обещали.  Как  ушел  Марчук  (председатель 
СОАНСССР), который заманивал, он сейчас простой сотрудник. 
Вдруг уйдет Боресков на новую должность, очень известный уче-
ный, тебя могут скинуть с должности так, что, не надо. Ты в на-
чале защити докторскую, найдем подходящую работу для тебя».
Затем  сьездил  в  город  Москву.  (ЦНИГРИ,  ГИНЦВЕТМЕТ). 
Выслушал мнения ведущих ученых в этом научном направлении. 
Но тема моей диссертации посвящена малоизученному вопросу 
«Разработка  физико  –  химических  основ  и  общих  принципов 
прогнозирования  последовательности  растворения  минералов 
(на  примере  сульфидов,  оксидов,  силикатов)».  Фактически 
прогноз  свойств  сложных  молекул  (минералов)  и  прогноз 
скорости неизученных конкурирующих реакции до меня в мире 
не разрабатывался.
Так, работа над решением проблемы малоотходных, эффек-
тивных  и  экологически  чистых  технологических  процессов,  в 
частности  в  области  термодинамики  и  кинетики  гетерогенных 
процессов на границе раздела фаз твердое тело-жидкость, привела 
меня к созданию теории управления физико-химическими про-
цессами, которая имеет огромное значение для нужд производства.
Теория  управления  физико-химическими  процессами,  про-
текающими  на  границе  раздела  твердое  тело-жидкость  и  перс-
пективы ее использования состоит из трех разделов:
1)  создание  теории  реакционной  способности  твердых  
веществ (минералов) применительно к переработке минерально-

Аманат
186
го сырья (гидрометаллургия, флотация, химическая технология, 
геохимические  процессы)  научные  открытия  №  238  (Москва) 
2003 г.;
2)  разработка  общих  принципов  эффективно  действующих 
реагентов  для  вскрытия  (растворения)  труднорастворимых  ми-
нералов при переработке минерального сырья научные открытия 
№ 378 (Москва) 2009 г; 
3)  разработка  общих  принципов  урегулирования  эффекта 
гальванического действия между сульфидами в условиях гидро-
химического процесса научные открытия № 255 (Москва) 2004 г.
В 1970 г. была введена уникальная новая термодинамическая 
величина – среднеатомная энергия Гиббса образования ∆

жүктеу/скачать 3,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: