«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»


РОЛЬ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МИР ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК» В



Pdf көрінісі
бет82/188
Дата25.11.2023
өлшемі6,46 Mb.
#127328
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   188
Байланысты:
материал пед

РОЛЬ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МИР ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК» В 
РАЗВИТИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ 
УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ 
 
Колесникова О.И., Елшина Л.С. 
 
КГУ «Школа – лицей им. Ы. Алтынсарина», г. Караганда 
 
Аннотация. В статье освещается опыт работы по развитию научно-
исследовательских навыков, в ходе реализации элективного курса по 
естествознанию, как одной из форм инновации в учебном процессе, которая 
сочетает эффективные технологии с разноуровневыми заданиями на развитие 
исследовательских навыков и позволяет сформировать личность с развитым 
критическим мышлением и высоким уровнем саморегуляции 
Аннотация. Мақалада жаратылыстану пәні бойынша элективті курсты іске 
асыру барысында ғылыми-зерттеу дағдыларын дамыту бойынша жұмыс 
тәжірибесі, тиімді технологияларды зерттеу дағдыларын дамытуға арналған көп 
деңгейлі тапсырмалармен үйлестіретін және дамыған сыни ойлауы мен өзін-өзі 
реттеудің жоғары деңгейі бар тұлғаны қалыптастыруға мүмкіндік беретін оқу 
үдерісіндегі инновацияның бір түрі ретінде баяндалады 
Жизнь в постоянно изменяющихся условиях, которые требуют умения 
быстро решать возникающие новые, нестандартные проблемы, стала нормой 
современного мироустройства. В настоящее время большое внимание в 
учреждениях 
общего 
образования 
уделяется 
развитию 
глобальных 
компетенций обучающегося. Развитие аналитического и критического 
мышления, эмпатии и способности сотрудничать являются сутью глобальных 
компетенций. 
Развитие аналитического и критического мышления сложный процесс, 
требующий и от учеников, и от учителя значительных усилий. Ещё великий 
русский писатель и педагог К.Д. Ушинский говорил: «Умственный труд едва ли 
не самый тяжелый труд для человека. Мечтать – легко и приятно, но думать 
трудно». [1] Исследовательская деятельность
 
по определению И.А. Зимней и 
Е.А. Шашенковой – это «специфическая человеческая деятельность, которая 
регулируется 
сознанием 
и 
активностью 
личности, 
направлена 
на 
удовлетворение познавательных, интеллектуальных потребностей, продуктом 
которой является новое знание, полученное в соответствии с поставленной 
целью и в соответствии с объективными законами и наличными 
обстоятельствами, определяющими реальность и достижимость цели. 
Определение конкретных способов и средств действий, через постановку 
проблемы, вычленение объекта исследования, проведение эксперимента, 
описание и объяснение фактов, полученных в эксперименте, создание гипотезы 
(теории), предсказание и проверку полученного знания, определяют специфику 
и сущность этой деятельности»
.
[2]


185 
Создание в современной школе условий для эффективного формирования 
у обучающихся научно-исследовательских навыков и других компетенций 
является сложной задачей, поскольку времени хватает только освоить ими 
обязательный минимум содержания естественнонаучного образования, 
определяемого государственным образовательным стандартом. В этой 
ситуации значительную помощь учителю оказывают элективные курсы, курсы 
дополнительного образования, кружков и т.п. Разработанная программа «Мир 
естественных наук» для обучающихся 5-6 классов направлена не только на 
углубление и расширения знаний общеобразовательной программы 
обновленного содержания по естествознанию, но и развитие практических, 
научно-исследовательских навыков в области естественных наук: физики, 
химии, географии, биологии, экологии. 
Польский политический деятель Стас Янковский говорил:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   188




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет