МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМНЫҢ ҚАУІПСІЗ ДАМУ ОРТАСЫ

243 
познаний в области безопасности представлен опыт работы и практически 
применяемые методы в работе с детьми дошкольного возраста. 
Мектепке дейінгі білім беру – бұл бала тәрбиесіндегі алғашқы қадам. Ата – 
аналар мектепке дейінгі жастағы баланың жеке басының кейінгі қалыптасуына 
әсер ететін маңызды кезең екенін түсіне бастайды. Басым бағыттардың бірі 
тәрбиеленушілердің балабақшада қауіпсіз болу жағдайларын қамтамасыз ету 
болып табылады. [1, б. 25] 
Менің ойымша, білім беру процесінің барлық қатысушыларын біріктіретін 
үйлесімді жұмыс жүйесі ғана бұл мәселені шеше алады. Қазіргі өмір тіршілік 
қауіпсіздігін қамтамасыз ету қажеттілігін дәлелдеді, мектепке дейінгі ұйым 
қызметкерлерін, ата-аналар мен тәрбиеленушілерді қауіпсіз өмір салтына 
үйретуді және қауіпсіздік шараларын сақтауды талап етті. Білім беру 
процесінің барлық қатысушыларының: балалардың, ата - аналардың, мектепке 
дейінгі мекемедегі қызметкерлердің өмірін қауіпсіз ұйымдастыру міндеті 
басым болып табылады. 
Қауіпсіздік саласындағы балалар білімін байыту үшін дамып келе жатқан 
затық-кеңістіктік ортаны ұйымдастыруға көп көңіл бөлінеді. Дидактикалық 
ойындар, түрлі плакаттар, кітаптар, ойыншықтар және басқа да әдістемелік 
материалдар. Жобалау жұмыстары жүргізілуде, шағын мұражайлар, виртуалды 
экскурсиялар, квест-ойындар құрылуда. 
Интерактивті әдістерді белсенді қолданамын:
* виртуалды экскурсиялар;
* мультимедиялық құралдар;
* интерактивті оқыту ойындары.
Балалар оқыту роликтерін, презентациялар мен мультфильмдерді үлкен 
қуанышпен қарайды, ойын оқыту іс-әрекеттері, проблемалық жағдайларды 
модельдеу және талдау жүргізіледі. 
Мысалы, өрт қауіпсіздігінің алдын алу бойынша мен балалармен.
«Мамандық-өрт сөндіруші»тақырыбында әңгіме өткіздім. Балалармен 
бірге әрбір өрт-бұл үлкен бақытсыздық екенін анықтадық. Сондықтан өрт 
сөндірушілер әрқашан күндіз-түні күзетте болады. Олар өрт сөндірушілердің 
қиын,ауыр жұмысы туралы әңгімелесті,өрт сөндірушілердің жұмысында 
қажетті құралдарды атады, өрт сөндірушілердің арнайы жылу шағылыстырғыш 
матадан жасалған арнайы киімдері бар екенін білді. Біз апат - өрт болмас үшін 
не істеу керектігі туралы ережелер ойлап табылған суреттерді қарастырдық, 
және «Біз өрт сөндірушіміз» атты сюжеттік ойындарын ойнадық. 

244 
1 сурет «мамандық-өрт сөндіруші» тақырыбындағы әңгіме 
Осы іс-шаралар барысында өрт сөндірушілердің мұндай ауыр жұмыс аз 
болуы үшін балалар мен ересектер өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтау керек 
деген қорытындыға келдік. 
Балалармен жұмыс жасағанда балаларда төтенше жағдайлардың қауіпті 
факторлары туралы түсінік қалыптастыруды ғана емес, сонымен қатар әртүрлі 
ерекше жағдайларда мінез-құлық дағдыларын тәрбиелеуді де қамтиды. 
Терроризмге қарсы қауіпсіздік, балалардың психикалық және физикалық 
денсаулығының қауіпсіздігі, олардың балабақшадағы және одан тыс жерлердегі 
әл-ауқаты бағыты бойынша балалармен жұмыс, балаларда қауіпті және зиянды 
факторлар туралы идеяларды қалыптастыруды қамтиды. 
Мен өз жұмысымда балалармен өмір қауіпсіздігі бойынша түрлі түсіндіру 
әңгімелерін өткіземін: «балалар алаңындағы қауіп», «мұқият бол», «бейтаныс 
адамдармен өзін қалай ұстау керек». Үлкен топтарда әртүрлі жағдайларды 
талқылау қызығушылықпен өтеді: қалыптасқан жағдайда өзін қалай ұстау керек 
екені. [2, б. 84] 
Тәрбиешінің балалардың қауіпсіздігі бойынша жұмысында жетістікке ата-
аналармен тығыз байланыссыз қол жеткізу мүмкін емес. Білім беру процесінің 
белсенді қатысушылары ата-аналар болып табылады, және балалардың қауіпсіз 
мінез-құлқының негіздерін қалыптастыру мәселелерінде ата-ана құзыреттілігін 
арттыру мақсатында, біз ақпараттық стендтерде көрнекі үгіт, ата-аналарға кеңес 
беру, буклеттер, жадынамалар, қабырға газеттерін шығару сияқты жұмыстың 
әртүрлі нысандарын, әдістері мен тәсілдерін пайдалана отырып, тұтас шаралар 
кешенін әзірледік. Қауіпсіздік мәселелері бойынша шағын жиналыстар, 
дөңгелек үстелдер өткіземіз. Топта «Бірге бақыттымыз» отбасылық клубы 
белсенді жұмыс істейді. 
Осылайша, қолданыстағы заңнамаға сәйкес білім беру процесінің барлық 
қатысушыларының 
өмірі 
мен 
денсаулығын 
қамтамасыз 
ететін 
тәрбиеленушілердің білім алуының қауіпсіз жағдайларын жасауы бойынша 
жүйелі жұмыс жүргізіледі. 

245 
Тәрбиешінің жүйелі түрде жүргізетін баланың қауіпсіздігі бойынша жұмыс 
оң нәтиже береді деп сенеміз. Қауіпсіздікті қамтамасыз ету бойынша ата-
аналарының тәрбиеленушілерінің арасында іс-шараларды өткізу бойынша 
жұмысты талдай отырып, балаларды қауіпсіздік ережелерімен таныстырудың 
әдістері мен тәсілдері туралы білім деңгейін арттырды деп қорытынды жасауға 
болады, қауіпсіздік ережелерін білудің негізі және әртүрлі төтенше жағдайларға 
сәйкес мінез-құлқын реттеу мүмкіндігі қалыптасты. 
Әдебиеттер тізімі:
1. Гейл О. Г. Ойын әрекеті арқылы жас балаларда күнделікті өмірде 
қауіпсіз мінез - құлық негіздерін қалыптастыру -Жас ғалым., 2016 ж.
2. Авдеева Н. Н. Князева О. Л. Стеркина Р. Б. Қауіпсіздік: Мектеп жасына 
дейінгі балалардың өмір сүру қауіпсіздігінің негіздері бойынша оқу құралы.

жүктеу/скачать 6,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: