Мотивациялық – қозғаушылық
|
Балаларды орманға серуенге шығару.
Саңырауқұлақтар алаңқайын көрсету. Баларға саңырауқұлақтарды себетке жинату.
Сөздік жұмыс: саңырауқұлақ алаңқайы. Саңырауқұлақ туралы әңгімелеп, сұрақтар қояды.
Балалар, біз не жинадық?
Саңырауқұлақ қанша бөліктен тұрады екен?
Балалардың көңілін суреттегі саңырауқұлақтарға бөлу, түстерін сұрау.
Билингвальды компонент: саңырауқұлақтар грибы.
|
Орманға баруға қызығушылықтарын танытады.
Саңырауқұлақ алаңқайы қайталайды. Әңгімені тыңдап, сұрақтарға жауап береді.
Саңырауқұлақ жинадық.
Саңырауқұлақтар екі бөліктен тұрады.
Қалпағы, аяғы.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
«саңырауқұлақ грибы» сөзін қайталайды.
|
Ұйымдастыру-іздестіру
|
Балаларға в. Сутеевтің «саңырауқұлақ саясында» ертегісін айтып беру.
(балалардың жас ерекшелігіне байланысты, ертегіні қысқаша айтып беру)
Орманда кенеттен не басталды?
Саңырауқұлақтың астына нелер жиналады?
Жаңбырдан кейін не болды?
Ендеше, біз де саңырауқұлақты мүсіндеп көрейік.
Тәрбиеші өзі жасаған үлгіні көрсетеді.
Жұмыстын орындалу тәсілін көрсетіп, түсіндіру.
Қызыл түсті ермексазды екі алақанымыздың ортасына салып, қалпақ жасаймыз.
|
Сұрақтарға жауап береді.
Үлкен
Кішкентай
Үлкен большой, кішкентай маленький сөздерін қайталайды.
Қызғылт сары.
Жоқ, кедір бұдыр.
Мандарин жұмсақтау, ал апельсин қатты.
Хош иісті, керемет.
Балалар келіседі.
Балалар өлең жолдарын айта отырып, жаттығулар жасайды.
Жұмыстарын орындау тәсілін мұқият тыңдайды.
Үлестірмелі материалдағы суретті қарастырады.
Балалар қызғылт сары түсті ермексазды таңдап алып, мандаринді және апельсинді мүсіндейді.
|
