Задание2. Прочитайте текст сначала про себя, а затем вслух, вставляя вместо
пропусков подходящие слова. Запишите этот текст, вставляя профессиональные
слова.
Мама Васи Любимова часто употребляет слова
инъекция, шприц, наркоз, реанимация,
ампутировать.
Она работает в ... . Отец Васи ..., его речь полна словами
темпера, охра,
холст, киноварь, подрамник
.
Бабушка работает в ..., а потому часто использует слова
шрифт, редактор, корректор, форзац книги, переплёт.
А в речи дедушки нередко
мелькают слова
алиби, амнистия, судебный эксперт, истец, обжалование,
потому что
он много лет работает ...
Задание4.
Профессиональные
слова
представителей
разных
профессий
перемешались. Верните каждому из специалистов (фотограф, художник, столяр,
музыкант) его слова. При необходимости обращайтесь к словарю.
Палитра, проявитель, закрепитель, наждак, тубус, акварель, шрифт, фиксаж, мольберт,
эстамп, гуашь, втулка, нота, негатив, стамеска, октава, зубило, аккорд, вокализ.
Задание5. Продолжите фразу (устно
).
Если человек употребляет слова:
а) фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание, он — ... ;
б) локомотив, рельсы, шпалы, платформа, кабина, он — ... ;
в) каюта, якорь, корма, иллюминатор, он — ... ;
г) трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура, он — ... .
Д л я с п р а в о к: строитель, моряк, машинист, шофёр.
Задание 6.
Выпишите профессиональные слова-термины, относящиеся к театру,
литературе, музыке, живописи.
Партер, басня, пословица, спектакль, бельэтаж,режиссер, метафора, антракт, загадка,
олицетворение, акварель, палитра, дирижёр, молберт, пейзаж, соло, трио, сопрано.
Достарыңызбен бөлісу: |
