К. Д. Бузаубакова
жүктеу/скачать 7,89 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5)Пайдаланылған әдістер
- Кесте 16- Тәрбие жұмысын сапалық талдау Сұрақтар Жауап мазмұны Нәтижесі
| 3) Тәрбие мазмұны (қандай әдеттер қалыптасты, ойлау қабілеттері, білім
және білік дағдысы және т.б.) 4) Қолданылған тәрбие жұмыстарының түрлері және формалары (сынып сағаттары, жиналыстар, саяхаттар, ұжымдық шығармашылық істер). 5)Пайдаланылған әдістер (жеке үлгі, сенім, талап, ынталандыру, тапсырма, әңгіме, ойын, түсіндіру, жарыс, жаттығулар, болашақты жоспарлау). 6)Тәрбиенің шарты: санитарлық-тұрмыстық гигиеналық мектепішілік эстетикалық табиғи орта сыртқы әлеуметтік-мәдени құндылықтар сыртқы Кесте 16- Тәрбие жұмысын сапалық талдау Сұрақтар Жауап мазмұны Нәтижесі Тәрбие жұмысының мақсаты мен міндеті Білім, білік шығармашылық дағды, қарым қатынас, өзін-өзі ұйымдастыру, әлеуметтік мінез-құлық, әдеттер, ойлау әрекетінің әдістері (талдау, дәлелдеу, салыстыру, индукция, дедукция, т.б.) Рухани байлықтарды түсінуі, білімділігі және қоршаған ортада адамды қабылдай білуі Тәрбие әдісі және түрі Әдістер, әлеуметтік өзара іс-қимыл жасауды ұйымдастыру, ұжымдық шығармашылық іс, оқушының өзін-өзі басқаруы, өзін-өзі талдауы, тәрбие сағаттарын жүргізу әдісі. Түрі: тәрбие сағаттары және сынып жиналыстарының жүйе түрінде қалыптасуы, ұжымдық тәрбие жұмыстары, жеке кеңес, жеке көмек Оқушының тәрбие жұмыстарының түріне қызығушылығы, адамгершілік қарым- қатынастың дамуы, мектепішілік ережені және тәртіп нормасын сақтау, жолдастық түсінушіліктің дамуы Құралдар және шарты Жасөспірімдердің ұжымы. Тәрбие жұмысын ұйымдастыру санитарлық-гигиеналық, тұрмыстық, эстетикалық шарттар, дәстүр, әдет-ғұрыптарды сақтау: мұғалім-оқушы, оқушы-оқушы, мұғалім-ата-ана арасындағы рухани ізгіліктің және қарым-қатынас жүйесінің деңгейі. Тәрбие жұмысы жүйесінің қалыптасуы, жоспарлау. Әлеуметтік мәдениетті, білімді және табиғи ортаны тәрбие процесіне қолдану Жасөспірімдер ұжымының даму деңгейі. Адамның жеке дамуы (оқушының жағдайын ұжымда көтеру), білім беру және тәрбие жұмысының әсері Нәтиже Интеллектуалды мінез-құлық. Рухани этикалық, құқықтық, эстетикалық, санитарлық-гигиеналық нормасы негізінде қоршаған ортамен қарым-қатынас құру нормасы. Оқшының тәрбие деңгейінің өзгеруі, позитивтік динамикасы Жоспарланған тәрбие мақсаты мен оның нәтижесінің сәйкестігі (тәрбие деңгейі). Оқушының адамгершілік мінез-құлқы жүктеу/скачать 7,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|