Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке
Физкультурная минутка.
Потрудились — отдохнём Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте.) Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.) Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.) Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо.) Три наклона, прямо встать. (Приседания.) Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки.) Руки плавно опустили, (Ходьба на месте.) Всем улыбки подарили.
Конец урока
(И) Укажите верные(В) или неверные (Н) ответы.
Домашнее задание.
1.Подготовьте по выборупересказ однойиз рочитанныхвами сказок.
2*. Составьте и запишитерассказ попословице «Когдасемья вместе, так
и душа на месте».
Составление синквейна к существительному сказка.
Учебник часть 1
Лист самооценки». Рефлексия Прием «Выбор»
После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
Усложнение задания: составляют предложения
Задания для менее способных: называют слова;
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Жесты, похвала, смайлики
Рефлексия - Были ли цели обучения/ урока достижимыми? -Чему сегодня научились учащиес6я? - Какой была атмосфера обучения? - Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися? -Придерживалась ли я временного графика? -Какие отступления от плана я сделала и почему?
Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике. Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения). 1: 2: Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).1:
2: Что нового я узнала о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего урока?
