3 заданиедлядвухгрупп: IV. Закрепление изученного материала. (Г)Турнир знатоков природы (деятельность учащихся) (К) Рассмотрите иллюстрацию к поэме «Дедушка Мазай и зайцы» на странице 31.
Раскрывает ли картина содержание поэмы?
Опираясь на неё, подготовьте краткий пересказ монолога деда Мазая своими словами.
Критерий: сопоставляет стихотворение с репродукций с картин.
Дескриптор:
-читает стихотворение;
-находит сходство;
- демонстрирует богатство словарного запаса;
-не допускает грамматических и пунктуационных ошибок.
группы читают выделенные отрывки из произведения Н.Некрасова «Дед Мазай и зайцы» при помощи карточки-информатора и выполняют задания.
предлагается ответить на вопросы, данные в учебнике.
ученики в группах отгадывают, о каком зверьке идет речь. (Узнайте животное.)
Метод «Атака вопросами».
Учебник. Часть 1
Стр. 30-32
Физминутка
Физминутка Раз — поднялись, подтянулись. Два — согнулись, разогнулись.
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — руки шире. Пять — руками помахать,
А на шесть — тихонько сесть.
Конец урока
Составление синквейна к словузаяц. Подведение итогов.
Ф Учитель предлагает оценить свою работу по методу:
«Букет настроения». В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока я говорю: “ Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
