Конспект алғЫСӨз монографияда білім беру зерттеулерінің үш негізгі типін ұйымдастырудың ұстанымдары мен ерекшеліктері көрсетілген: сандық, сапалық және аралас (құрамдастырылған). I бөлім

жүктеу/скачать 62,5 Kb.

бет	21/21
Дата	30.01.2023
өлшемі	62,5 Kb.
	#63853
түрі	Конспект

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21

3-тапсырма. Концептуалдық ая

Зерттеу сұрағы	Категория
Дескриптор
НЗМ мұғалімдері CLIL педагогикасын қалай түсініп, тұжырымдайды?	Мұғалімдердің интеграцияны және өздерінің кәсіби рөлін қабылдауы	Мұғалімдер оқытудың дуалды бағдарын қалай қабылдайды, интеграцияны қалай түсінеді, өздерін қалай таниды: тек пән мұғалімі ретінде ме, әлде тілге де, пәнге де жауапкершілікті бірдей сезіне ме
	Мұғалімдердің тілге назар аударуды және тілді үйренуді қабылдауы	Мұғалімдер тіл және академиялық тіл ұғымдарын қалай қабылдайды? Мұғалімдер оқушылардың тіл дағдыларын дамытудағы өздерінің рөлін түсіне ме?
	CLIL педагогикасының мақсаттары мен негіздемесінің тұжырымдалу	Мұғалімдер екінші/үшінші тіл арқылы оқытуға көшудің мәні мен себептерін қалай түсінеді, мұндай оқытудың мақсатын түсіне ме?
НЗМ мұғалімдері өз сабақтарында CLIL әдісін қалай пайдаланады?	CLIL сабағын жобалау және жоспарлау	Мұғалімдер CLIL сабақтарын қалай жоспарлайды, тілдік мақсаттарды қалыптастыра ма? CLIL сабақтарының дәстүрлі сабақтардан айырмашылығы неде?
	Кіріктіруді жүзеге асыру: тәжірибесі мен стратегиясы	Пән мен тілді кіріктіру үшін қандай тапсырмалар қолданылады, сабақта қандай педагогикалық стратегиялар пайдаланылады?
	CLIL сабақтарындағы өзара байланыс және коммуникация	Сабақтағы іс-әрекетті ұйымдастыру формасы қандай? Сабақта қандай тілдер қолданылады? Коммуникация қалай ынталандырылады?

Санамаланып көрсетілген категориялар деректерді кодтау үдерісіне бағытталады, нәтижесінде төмендегідей тақырыптар қалыптасады:

1. Мұғалімдердің пәнге бейімделуі
2. Тілдерді оқытуда тікелей жауапкершіліктен бас тарту
3. CLIL педагогикалық ұстанымдарын білудің жетіспеушілігі
4. CLIL стратегияларының жүйесіз қолданылуы
5. Сode-switching стратегиясын қажетсіз тіл тәжірибесі ретінде қабылдау
6. Мұғалімдердің көзқарасы, қабылдаулары мен тәжірибелері арасындағы қарама-қайшылық.

3-тапсырма.
Концептуалдық ая
1. Жұмысыңыздағы зерттеу сұрақтарын жазыңыз.
2. Оқылып, талқыланған әдебиеттер негізінде өз зерттеу жобаңыздың әр зерттеу сұрағы үшін 2-3 категория немесе тақырыпты анықтаңыз.
3. Әр категорияны қысқаша сипаттаңыз және ашып жазыңыз
2-бөлім
Зерттеу әдістері
76-бет

жүктеу/скачать 62,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21