Курстық жұмыс н 3
ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................................. 23 ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
жүктеу/скачать 345,75 Kb.
|
| ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................................. 23
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ............................................ 25 КІРІСПЕ Зерттеудің өзектілігі. Әдебиеттануда балалар туралы әдебиет пен балаларға арналған әдебиетті (балалар әдебиеті) ажырату дәстүрлі түрде қабылданған. Жас оқырмандар үшін арнайы жасалған, сондай-ақ олардың оқу шеңберіне ауызша-поэтикалық халық шығармашылығынан және ересектерге арналған әдебиеттерден берік енгізілген әдеби шығармалар бірге балалар әдебиетін құрайды. Рухани мәдениеттің органикалық бөлігі бола отырып, ол сөз өнері қызметін атқарады, демек, оның барлық көркем әдебиетке тән қасиеттері бар. Жалпы балалар әдебиеті педагогикамен тығыз байланысты, жас оқырмандардың жас ерекшеліктерін, мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін ескеруге арналған, нәтижесінде өнер заңдылықтары ондағы қосымша реңктерге ие болады. Алайда, бұл оны педагогиканың қызметшісі ретінде қарауға негіз бермейді, өйткені мұндай қарапайымдылық, утилитарлық көзқарас оның мәнін бұрмалайды, оны өнердің шегінен шығарады, сол арқылы оның тәрбиелік функцияларын кедейлендіреді және шектейді. Олай болса, балалар әдебиетінің сөз өнерінің дербес саласы деп санауға құқық беретін басты белгісі – өнер заңдылықтары мен педагогикалық талаптардың органикалық түрде тоғысуы. Сонымен бірге педагогикалық талаптар деп балалардың жас ерекшеліктерін, қызығушылықтарын, танымдық мүмкіндіктерін ескеру түсініледі. Қазақстанда балалар әдебиетін дамытуда үлкен үлес қосқан ойшылдардың ішінді Абай Құнанбаетың орны ерекше. Қазақ ағартушысы, мемлекет қайраткері, философ, сазгер, қазақ жазба әдебиетінің негізін салушы және ақын Абай – Ибрагим Құнанбаев қазақ әдебиеті мен мәдениетінің қазынасына орасан зор үлес қосқан ұлы тұлғалардың бірі болып саналады. Ол ХІХ ғасырдың екінші жартысында өмір сүрген. Абай – лирик ақын. Өлеңдерінде қазақ руларының басын біріктіру, ғылым үйрену, кәсіп алу керектігі дәріптеледі. Шығармашылығын халық өміріне жақындата отырып, қазақ халқының өмірінде болып жатқан түрлі әлеуметтік мәселелерді шешуге ұмтылды. Абайдың шығармашылығын қазіргі уақытта жас ұрпаққа дәріптеу балалар әдебиетін тек дамытып қана қоймай, келешек ұрпақты тәрбиелеу, оқытуда маңызды орын алады. Оның теңдесі жоқ жасампаздық құдіретінде, жазушы келбетінің жан-жақтылығында, шығармашылық дамуға ұмтылуында, оны дүниеге әкелген, ғасырлар бойы езгіде болып, рухани дүниесін бұғаулаған қазақ халқының ғажайып таланты мен рухани жасампаздық қуаты жатыр. Қазақтың ұлы ақыны әрі ойшылы, ағартушы-демократ А.Құнанбаевтың көп қырлы еңбегі философия, әдебиет, тарих, педагогика, психология салаларындағы терең ойларға толы. Онда қазіргі қазақ қоғамының озық идеялары көрініс тапты. Абай мемлекеттік құрылыс мәселелеріне, билер сотының құрылымына, қазақ халықтарының шығу тегі мен тәрбиесіне, өнердің мақсатына, адамның табиғаты, оның танымдық қабілетіне, ақынның халық өміріндегі рөліне, оның түрлері мен мазмұнына көп көңіл бөледі. Қазақ халқының мәдени мұрасында Абай шығармашылығы ерекше орын алады. жүктеу/скачать 345,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|