Шағын жинақталған мектептегі педагогикалық үдерісті дәстүрлі басқару ерекшеліктері

MCS жұмысының ерекшелігін анықтайтын факторлар. MCS жағдайындағы "мұғалім - оқушы" динамикалық жүйесінің ішкі жүйелерінің ерекшеліктері: аз толу және минималды толу; әр түрлі жастағы студенттердің бірлестіктері; шағын сыныптың психоэмоционалды әлеуеті. Негізгі топ ретінде шағын класс. Шағын сыныпта сабақтың ерекшеліктері. Оқушылардың білімін MCS-те бағалау және бекіту. Көп пәнді оқыту және оның салдары. MCS оқытушыларының қиындықтары. Ауылдық және қалалық оқушылардың білім беру қызметін салыстырмалы талдау. Білім беру процесінің нәтижелері.

ШЖМ ерекшелігін ескере отырып, пән мұғалімінің басқару қызметін қайта құру. Оқу материалдарының, бағдарламалардың блоктық құрылысы. Оқушыларға тиімді жеке және сараланған көзқарасты жүзеге асыру. Деңгейлік саралау технологиясы. Технология В.М. Монах. Сабақта оқу жұмысының жеке, жұптық, топтық және ұжымдық формаларының оңтайлы үйлесімі. Оқу процесіне ауысымдық құрамның жұптарында оқушылардың жұмысын енгізу (В.К. Дьяченко). Дәстүрлі емес сабақтар. Дидактикалық ойындарды оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру және шағын сыныптың эмоционалды фонын арттыру әдісі ретінде қолдану. Оқушылардың өздік жұмысын ұйымдастыру. Компьютерлік оқыту технологиясы. Оқу аптасының бес күндік режимі. "Мектеп-бақша" кешендері.

Басты мақсат: елдің тұрақты дамуы үшін оның бәсекеге қабілеттілігін арттыруға бағытталған білім беру саласындағы мемлекеттік саясатқа сәйкес шағын жинақталған мектептердің қызметін жаңғырту.