2-теорема. Егер екі түзуді үшінші түзумен қиғанда пайда болған ішкі айқыш бұрыштар тең болса, онда бұл түзулер параллель болады. 3-теорема.Егер екі түзу үшінші түзумен қиылысқанда 1) ішкі тұстас бұрыштардың қосындысы 1800 – қа тең болса, 2) сәйкес бұрыштар тең болса, онда берілген екі түзу параллель болады. 2-теореманы кітаптан оқып дәлелдеуге, ал 3-теореманы дәлелдеуге берілген есеп түрінде ұсынуға болады. Ең маңыздысы екі түзудің паралелдік белгісін пайдаланып түзулердің паралель екендігін анықтауға есептер шығара білуге үйрету.
1-есеп. а және b түзулері с түзуімен қиылысқан. Егер: а); ә) б) , ал 7-бұрыш 3-бұрыштан үш есе үлкен болса, екендігін дәлелдеңдер (5.8-сурет).
Шешуі: а) вертикаль бұрыштар болғандықтан , сыбайлас
бұрыштар болғандықтан , бұдан . Екі түзуді үшінші түзумен қиғанда ішкі айқыш бұрыштар тең: Демек а||в.
Басқаша да дәлелдеуге болады: вертикаль бұрыштар болғандықтан және . Ал, болғандықтан, болады.
ә) егер екі түзуді үшінші түзумен қиғанда пайда болған ішкі айқыш бұрыштар тең болса, онда бұл түзулер параллель болады. Яғни немесе болса, онда болады. Ал 1-бұрыш пен 3-бұрыш, 8-бұрыш пен 6-бұрыш вертикаль бұрыштар болғандықтан олар тең. Демек және болғандықтан ішкі айқыш бұрыштар тең. Олай болса болады.
б) және 7-бұрыш пен 8-бұрыш сыбайлас бұрыштар болғандықтан болады. Ал 7-бұрыш 3-бұрыштан үш есе үлкен болғандықтан тең және одан болғандықтан, болады. Егер екі түзуді үшінші түзумен қиғанда пайда болған сәйкес бұрыштар тең болса, онда бұл түзулер параллель. Яғни болғандықтан болады.
2-есеп. AB және CD кесінділері өзінің орта нүктелерінде қиылысады. AC және BD түзулерінің параллель екендігін дәлелдеңдер.
Б е р і л г е н і: , мұндағы (5.9-сурет).
Д ә л е л д е у к е р е г і:
Д ә л е л д е у і. Мұғалім берілген есепті дәлелдеу идеясын баяндайды: түзулері параллель болу үшін, бұл түзулерге түзулердің параллельдік белгілерінің бірі орындалатындығын көрсету жеткілікті.
Мұғалім: - Қандай жағдайда және кесінділері арқылы өтетін түзулер параллель болады?
Оқушы: және түзулерін қиюшысымен қиғанда пайда болған ішкі айқыш бұрыштар өзара тең болса.
Мұғалім: Ол айқыш бұрыштар қайсы?
Оқушы: және .
Мұғалім: Ол бұрыштардың теңдігін қалай көрсетуге болады (қалай білуге болады)?
Оқушы: және үшбұрыштарының тендігінен.
Мұғалім: Демек болатындығын дәлелдеуді неден бастау керек екен?
Оқушы: болатындығын дәлелдеуден.
Мұғалім: Ол үшбұрыштар не себепті тең?
Оқушы: Есептің шарты бойынша және вертикаль бұрыштар болғандықтан . Демек, үшбұрыштардың екі қабырғасы және олардың арасындағы бұрыштар бойынша теңдік белгісіне сәйкес .
Мұғалім: Бұл үшбұрыштардың теңдігінен қандай қорытынды шығарамыз?
Оқушы: Бұл үшбұрыштардың сәйкес қабырғалары да, сәйкес бұрыштары да тең болады. Ендеше .
Мұғалім: Бұл бұрыштар қандай түзулер мен қиюшының ішкі айқыш бұрыштары болып тұр?
Оқушы: және түзулерін қиюшысымен қиғанда пайда болған ішкі айқыш бұрыштары.
Мұғалім: Бұдан қандай қорытынды шығаруға болады?
Оқушы: Екі түзуді үшінші бір түзумен қиғанда ішкі айқыш бұрыштар тең болса, онда ол түзулер параллель болады. Демек АC || ВD. Е с е п д ә л е л д е н д і.
Дәлелдеуге берілген есепті шығару барысында тақтада мынадай жазу пайда болады.
1.- есептің шарты бойынша; вертикаль бұрыштар. Ендеше .
2. болғандықтан .
3. - және түзулерін қиюшысымен қиғанда пайда болған ішкі айқыш бұрыштары, демек АC || ВD. 3-есеп. 5.10-суреттегі берілгендер бойынша екенін дәлелдеңдер.
Б е р і л г е н і: төртбұрышы, , .
Д ә л е л д е у к е р е г і: .
Д ә л е л д е у і. Мұғалім берілген есепті дәлелдеу идеясын баяндайды: төртбұрышында екендігін дәлелдеу үшін, және түзулерін қиюшы түзумен қиғанда шығатын ішкі айқыш бұрыштардың тең екендігін көрсету жеткілікті.
Мұғалім: - Олай болса, қандай жағдайда және кесінділері арқылы өтетін түзулер параллель болады ?
Оқушы: жәнетүзулерін қиюшысымен қиғанда пайда болған ішкі айқыш бұрыштар өзара тең болса.
Мұғалім: Ол айқыш бұрыштар қайсы?
Оқушы: және .
Мұғалім: қиюшы түзуінің бұрышының биссектрисасы екендігін ескере отырып, және бұрыштардың теңдігін қалай көрсетуге болады (қалай білуге болады)?
Оқушы: және бұрыштарының тендігінен.
Мұғалім: Демек болатындығын дәлелдеуді неден бастау керек екен?
Оқушы: болатындығын дәлелдеуден.
Мұғалім: Сонымен теореманы дәлелдеуді неден бастайтын болдық?
Оқушы: теңбүйірлі үшбұрышын қарастырудан.
Мұғалім: Теңбүйірлі үшбұрыштың қандай қасиеті пайдаланылады?
Оқушы: Теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бұрыштары тең.
Мұғалім: Бұл бұрыштардың теңдігінен қандай қорытынды шығарамыз?
Оқушы: Есептің шарты бойынша . Олай болса .
Мұғалім: Бұл бұрыштар қандай түзулер мен қиюшының айқыш бұрыштары болып тұр?
Оқушы: және түзулерін қиюшысымен қиғанда пайда болған ішкі айқыш бұрыштары.
Мұғалім: Бұдан қандай қорытынды шығаруға болады?
Оқушы: Екі түзуді үшінші бір түзумен қиғанда ішкі айқыш бұрыштар тең болса, онда ол түзулер параллель болады. Демек АD || ВС. Дәлелдеуге берілген есепті шығару барысында тақтада мынадай жазу пайда болады.
1. , яғни теңбүйірлі - есептің шарты бойынша; Ендеше .
2. - есептің шарты бойынша және болғандықтан .
3. - тузулері және қиюшының ішкі айқыш бұрыштары, демек .