Жауап: Қайталама–түзету «Тəрбиелеу болжамдары» кітабының авторы
Жауап: Джудит Харрис «Тиянақты, нақты жəне жан-жақты болу» сыни тұрғыдан ойлау
қабілеттерінің ерекшелігі
Жауап: Тəртіп «Төңкерілген сынып» оқыту технологиясының авторлары Жауап: Арон Самс жəне Джонатан Бергманн
«Үш көмекші» ұғымы кімге тəн?
Жауап: Шульман «Үштік модель» зияткерлік теориясының авторы
Жауап: Роберт Стернберг «Экспериментальды» оқыту немесе «жаңалық ашу жолымен оқыту» идеясын жарыққа шығарған, оқыту саласындағы когнитивтік психолог жəне теоретик, ғалым
Жауап: Джером Брунер, 1960 ж. «Эпистемиялық субъектіні» зерттеген ғалым
Жауап: Жан Пиаже «Lesson Study» таныстырылымын жасаған
Жауап: М.Йошида 1-апта, күндегі Дипактың қасиеті
Жауап: Ұстанымы 1960 жылдан бастап қандай бағалаудың түрлерінің айырмашылығы белгіленді?
Жауап: Формативтік жəне жиынтық 1960 жылдары когнитивті психология əлемінде «Ойлауды дамыту теориясы» басымдыққа ие болды. Аталған теорияның авторы
Жауап: Жан Пиаже 1960 жылы белгіленген бағалау түрлері
Жауап: Формативтік жəне жиынтық 1960 жылы когнитивті психологияда басымдыққа ие болған «Ойлауды дамыту» теориясының авторы
Жауап: Жан Пиаже 1971 жылы сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, соншалықты оқушылардың білім алуына əсер ететінін айтқан ғалым