М е к т е п баспасы 1965 I. У ш Х кластарда эдебиет тарихын

Бардарлаушы эцпменщ тары бхр турше жанрлар 
табигаты мен олардыц, туу пронесен танытып ал у жат.а- 
ды. Мысалы, драма, проза жанрларын сез еткенде, олар- 
дьщ даму жолын салыстырамыз. Жамбыл поэзиясын 
эцпмелегенде, бурынгы ауыз эдебиетш еске туарем !
3
. 
Муны жинактау туршде кешн эцг
1
мелеуге де болады.
К,орыта келгенде, бардарлаушы эцг!менщ ек1 жары 
бар екен. Б
1
рг — шырарманы тугел, эдеби турде талдап 
окыту максатын кездейтш болса, екш ина — оньщ узын 
ыргасын, такырыбы мен идеясын, эдеби-тарихи желще 
бардарлап алу. Мунда теория элемент! бар. Ол — тек 
алрашкы жинактау рана емес, кешнг! талдаура жол 
салатын, текстологиялык. касиет! басым сабак. Оны 
сабак жуйесшен алып тастасак, максаттыльщ, бутшдш 
шыкпай калады. Ж огары кластарда эуел1 бутшд1 белп- 
леп, аныктап алып, белшекке келем
1
з.
Баска сабактар сиякты, бардарлаушы эцпменщ са­
бак жоспарын укыпты ж асау керек. Оньщ бастылары —
материалдыц объегп ге курылып, жуйелешп эипмелену1, 
уз1нд! оку, мысал келт1ру (текстен), класс жумысыньщ 
методикасын, окушы жауаптарыныд формасын ойлас- 
тыру, эар есе эцг1ме эд ю н дурыстап ж урпзу, оган оку­
шыларды, куш бурын бер1лген сурак-тапсырмалар бо­
йынша, жаксы эзгрлеу сиякты шарттар.
IV. ШЫРАРМА ЖЭНЕ ОНЫ ТАЛДАУ
(Т алдау сабащтарыньщ мазмуны мен методикасы)
Лекциялар окылып, бардарлаушы эцпмелер азды- 
кепт1 журпзшген соц, жеке авторларды, олардыц шы- 
гармаларын жанр бойынша талдаудыц кезеп туады. 
Бул талдаулардыц 

жүктеу/скачать 4,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: