"Мектепалды білім беру"пәні бойынша дәрістердің тезистері Дәріс сабағы Курсқа кіріспе. Жоспар
жүктеу/скачать 107,64 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бірінші кезең.
- Екінші кезең.
- Әлеуметтік бейімделу (жеке)
- Маңызды көрсеткіш
| Физиологиялық бейімделу-оны бірнеше кезеңге бөлуге болады, олардың әрқайсысының өзіндік ерекшеліктері бар және дененің функционалды жүйелерінің кернеуінің әр түрлі деңгейімен сипатталады.
Бірінші кезең. Жүйелі оқытудың басталуымен байланысты жаңа әсерлердің бүкіл кешеніне жауап ретінде организм күшті реакциямен және барлық дерлік жүйелердің айтарлықтай кернеуімен жауап береді. Бұл "физиологиялық дауыл" ұзаққа созылады (2-3 апта). Екінші кезең. Тұрақсыз бейімделу, дене қандай да бір оңтайлы нұсқаларды іздеп, тапқан кезде, сыртқы әсерге реакциялар. Дауыл басыла бастайды. Үшінші кезең. Дене барлық жүйелердің кернеуін аз талап ететін жүктемеге жауап берудің ең қолайлы нұсқаларын іздейтін және табатын салыстырмалы түрде тұрақты бейімделу кезеңі. Физиологиялық бейімделудің барлық үш фазасының ұзақтығы шамамен 5-6 апта, ал ең қиыны-1-4 апта. Әлеуметтік бейімделу (жеке) – баланың жаңа рөлді қабылдауға деген ұмтылысы мен қабілетімен байланысты – оқушы және бірқатар жағдайларға қол жеткізіледі: 1. Балалардың тыңдау, мұғалімнің іс – әрекетіне жауап беру, өз жұмысын жоспарлау, нәтижені талдау қабілетін дамыту-яғни бастауыш мектепте табысты оқу үшін қажетті дағдылар мен қабілеттер. 2. Өзгерісті дамыту басқа балалармен байланыс орнату, ересектермен қарым – қатынас орнату, басқаларға ашық және қызықты болу-яғни құрдастарымен және мұғаліммен тұлғааралық қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік беретін дағдылар. 3. Өз іс – әрекеттерін және сыныптастарының іс-әрекеттерін дұрыс бағалау, бағалау мен өзін-өзі бағалаудың қарапайым критерийлерін қолдану (білімнің толықтығы, олардың көлемі, тереңдігі, әртүрлі жағдайларда білімді сезіну мүмкіндігі, яғни іс жүзінде) - яғни баланың өзі туралы жағымды идеялары мен мектептегі мазасыздықтың төмен деңгейі аясында тұрақты оқу мотивациясы. Маңызды көрсеткіш-эмоционалды жағдай. Әдебиеттер: 1. Бірінші сынып оқушысының бейімделу кезеңін психологиялық-педагогикалық қолдау: оқу құралы / сост. Л. Н. Румянцева. – Южно-Сахалинск: СахГУ, 2012. – 136 с. http://sakhgu.ru/wp-content/uploads/page/record_85102/2019_04/%D0%A0%D1%83%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D0%9B.-%D0%9D.-%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB.-%D0%BF%D0%B5%D0%B4.-%D1%81%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86.-%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%B4%D0%B0-1-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pdf С. 8 – 39 Д. Кузнецова Баланың мектепке бейімделуі. Үй мектебінің редакциясы «ИнтернетУрок», 2019 https://home-school.interneturok.ru/blog/voprosy_psihologii/adaptaciya-rebenka-k-shkole Бірінші сынып оқушыларын мектепте оқуға бейімдеу бойынша сынып жетекшілеріне арналған бағдарлама /Авт.-составитель А.Е. Смолянина – Рефтинский, 2017 https://infourok.ru/metodicheskoe-posobie-dlya-klassnih-rukovoditeley-po-adaptacii-pervoklassnikov-k-obucheniyu-v-shkole-2681235.html жүктеу/скачать 107,64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|