Мектепке дейінгі педагогика
Психологиялық тұрғыдан түсіндіріңіз
жүктеу/скачать 2,37 Mb.
|
| Психологиялық тұрғыдан түсіндіріңіз.
З.Х5, Семинар. Балабақша тәрбиешісі, оның адам өміріндегі рөлі ^ақсаты; Тәрбиешінің адам өміріндегі мадызын, жа- ды Ке^ШІ*л*г*н сезіну, жеке басына қойылатын талаптар- те °^ЫндаУға дағдылану жөне теориялың мәліметтерді яирибеде ңолдана білуге үйрету. Үсынылған ұстаздық үлағаттың мағынаеын талдау Тәрбиедегі басты мөселе - тәрбиешінің кім екенді- гінде. Д. Писарев Егер ұстаз өз ісін де, шөкіртін де жақсы көре білсе, ол - нағыз үстаз. Л. Толстой Тәрбие - үлы іс: онымен адам тағдыры шешіледі. В. Белинский Өз ісімен неге үйрететінін көрсете білген адам - на- ғыз ұстаз.
Өткізудің формасы: Ауызша журнал. Мүнда арнайы ватман ңағаздары дайындалады, ол кітап терізді етіп екіге дос бүктеледі, оның түбі лента- мен өдеміленіп байланған және түптелген. Әрбір парақ ♦ беттері талдауға үсынылатын сүрақтарға арналады. Талдауга цсынылатын сцрақтар: бет. Тәрбиешінщ дызметі мен міндеттері. бет. Тәрбиешінің жеке басына ңойылатын талаптар- бет. Төрбиешінің педагогикалъщ шеберлігі және қызметінід ерекшелігі. бет. Төрбиешінің ата-аналармен жүргізетін жұ^ыс тары. Әр парақтагы тапсырмаларды оқытушы окУшЫ‘сТ^ денттерге хабарлайды, олар сүрақтарға жауап береді. біР бірінің пікірлерін тольщтырады. Тәрбиеші дызметІяіД адам өміріндегі маңызын ашып, негізгі дойыл&тык та лаптар мен педагогикалык; шеберлікті шыңДЯ-У тврбиеші қызметінің- ерекшёлігіне жан-жақты талд жасайды. Үлгі ретінде ата-аналармен жұмыстьі ҰсЫна мыз. Үйымдастыру формасы: Ауызша журнал. Мүнда өрбір парақ беттері бір жыл бойындағы топтағы жасалған жұмыстарға арналады. Бүл жиналыс ерекше дайыядыдты қажет етеді, себебі жыл бойындағы жұмыс- тың қорытындысы шығарылады. Ол салтанатты түрде, әрі қызықты болуы керек. Болашақ педагог-тәрбиеші төмеядегі үсынылған ой- пікірлерге талдау жасап, оны ата-аналар жиналыста- рында пайдаланады. Ата-ананың қадірін білмеген - халық қадірін білмес.
Ата-бабасын сыйламау - азғындықтьід белгісі. А.С. Пушкин Баланық жақсысы - әке мен шешенід ары, ата-ана- нықабыройы, жаманы - дайғысы, азап соры. В.А. Сухомлинский Жиналыстың барысы: ттт/ч__. жа- I бөлім. Ауызша журналдыд парақтарын саудан басталады. ✓„влв«Фян парақ. «Віздің күнделікті сабағымыз« ^Тпарақ. «Ойын бала өмірінін негізі»- Ойын ойнап көрсетеді. парақ. «Віз өнерлі баламыз Шағын конд р Иөмірлер. парақ. «Віздіяшығармашыльіғымыз*. БалалардьЩ садган суреттері, жапсыру, қол өнері жұмьістар ^өрмесін тамашалау. 5'Парақ. «Ата-аналар едбектері». Марапаттау, ТаУ Қағаздары, алғыс хаттар тапсыру- «„«.m 6-параң. «Баладыңжазғы демалысы*. Ата анал пікіРі тыңдалады. II бөлім. Ата-акалар жұмысыньщ жылдық ңорытыв- дысы. Ton тәрбиешісі балалармен жеткеы жетістіктері жа. йында ңысңаша баяндайды. Ата-аналар комитетінің төрағасы (төрайымы) сөз сөйлейді, есеп береді. Ата-аналармен бірге суретке түседі. Бұрынғы сурет- терінен фотомонтаж, газеттер жасалып көрмеге ңойы- лады. Пікірсайыща арналган педагогикалыц жагдаяттар «Естиярлар* тобындағы Әсел үйінде ағасымен ренжі- сіп, төбелесіп қалды. Ол топңа келгеннен кейін тәрбке- шіге болған жайды баяндайды». Мұндай жағдайда балаға қакдай кеқес берер едідіз? Ата-анаға қандай кеқес бересіз? «Ересектер» тобына келетін Айнаш ойыншықтарын жинаудан үнемі бас тартады, жина десе қолайсыз сөздер айтады. Мұндай жағдайда төрбиеші не істеуге болады? Балабақшада балалар үйыңтайтын кезде Даниярдын, ұйьщтауға барғысы келмейді. Ол үнемі тәрбиешіге дар' сылың көрсетіп, өзінің ұйықтағысы келмейтінін айтып дәлелдеуге тырысады. Тәрбиеші ретіндегі сіздід іс-әрекетіқіз қандай бол- мад? ТАР АУ ОҚУПІЫ-СТУДЕНТТЕРДІҢ АЛҒ АН ТЕОРИЯЛЫҚ БІЛІМДЕРІН ТӨЖХРИБЕДЕ ПАЙДАЛАНУ ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖОЛДАРЫ Оқытушы мен оқушы-студенттің өздік жүмыстарын ұйымдастыру ерекшеліктері Оқьггушы мен оқушы-студенттің өздік жүмыстары барысы бүгінгі күнге дейін әрбір пөннід мазмұнына сөйкес реферат жазу, бақылау жүмысы, сондай ақ, белгілі үсынылған тақырыпқа байланысты конспект жазу бағытында болып келді. Бұл оқушы-студенттердің аздігінен әрекет етуінде соншалықты белсенділік туғыз бады жөне көшірме іс-өрекетке бой алдыратындығы көрініс берді. Осыған орай, кредиттік жүйеге көшуге байланысты оңушы-студенттердің оқытушымен өздік жүмысын және өздігінен дербес әрекет етуге қызығу шьілығын арттыру үшін, педагог өткізілетін пөннід маз мҮны негізінде модель ңұруы қажет. Оқушы-студент теРДіқ дара қабілеттілігі мен мүмкіндіктерік ескере оты өзара келісіммен үсынылған моделді жүзеге асы РҮДЫң, жоспарын жасап, оньщ тиімді жолдарын айқын Дап алу керек. Өзіндік жцмыстарды жцзеге асырудың кезеңдері. кЪзец: Осы тақырыпты немесе белгіленген мазмұн ДЫ йгеру мотиві. Өздігінен ойлану, ізденіс, өздігінен са- а^лы түрде дербес арекет етуге бетбүрыс жасау. егізгі тФек түсініктерді айқындап, теориялық түрғьідағы пе Дагогикалық, психологиялық, әдістемелік еңбектерді ^инақтау. кезец: Ой қозғау, ойлану, ой операцияларын дамы- ту, оны іске асырудық жолдарын қарастыру. Одебиет- терге талдау жасай білуге жаттыңтыру, қысқаша аннотация л ay, ойды жүйелеп конспектілеу, дерен көздерін- дегі мөліметтерді жинақтау, ңорыту. Теориялық алган білімдерін тәжірибеде жүзеге асыру жолдарын дарасты- ру. Өздігінен іздену нөтижесінде шығармашылық мүмкіндіктерін аша түсу, өз ойын жазбаша қағаз бетіне түсіре білуге дағдылану және ауызша айтып жеткізе білуге үйрену. кезец: Ой қорыту. Жүмысты жүйелі жүргізіп, белил! нөтижеге қол жеткізуге бағыттау. Ауызекі сөйлеу мөдениетін цалыптастыру, материалдың мазмұнын ашып, мөнін түсінуге жетелеу, Өздік жүмыстарға үсынылатын тақырыптар тартымды, өрі өткен материалдарды тияна^тап бекітуге, мазмұнды кеңейтуге бағытталғавы тиімді болмақ. Білімі мен төжірибееі мол оқытушыға оңудіы-студент- тер тарапынан сүраныс та көп болмақ. Сөйтіп, оңыту- шылар арасында бөсеке пайда болады. Бұл бүгінгі нарық заңы. Білім нарыты оңытушылардың өз мамандығы са- ласына жан-жаңты терең ^білімді болуын талап етеді. Мамандарды дайындауда қалыптасқан кәсіби іс-әрекет- терге өзгерістер енгізу, өз төжірибесікде қоғамда жинақ- талған жаңа инновациялың идеяларды пайдаланып жөне оны жақартып отыруы қажет болады. Мүндагы басты жүктеу/скачать 2,37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|