Мектепке дейінгі педагогика

2. 
   Тренинг тақырыбы: Мектепке дейінгі жастағы балалардың даму ерекшеліктері және жас
   

кезеңдері

Мақсаты: мектепке дейінгі к^зеңдегі балалардың жас ерекшеліктерін ажырата білуге және оның өзіндік айыр- маніыльщтарын ажырата алуға жөне оны тәжірибеде пайдалана білуге үйрету.

Тренинггің басталуы: Ойын: «Жас ерекшелік ұғым- дары».

Негізіі бөлім: Багытптаушы пікір: Мектепке дейінгі кезеңде сөбилік балалық шақтың ерекшеліктері және оның маңызы жайында, бала өмірінің алғашқы жылын- дағы тәрбие, яғни нөрестелік кезецнің, екі, үш жасқа шығатын балалардың дамуы мен тәрбиесі, бірінші, екінші сәбилер тобы, естиярлар мен ересектер, даярльщ тобында тәрбиелеу мен даму ерекшеліктеріне талдау жасайтын боламыз.

Үсынылатын тапсырмалар: Жеке, жұппен және ша- ғын топпен жұмыс.

1. 
   Әр оқушы-студентке жас кезеңдері туралы дерек- тер жазу үсынылады.
   

. Нөрестелік кезең. Сөбилік кезең. Мектел жасына дейінгі кезең. 0-2 жас. 2-3 жас. 3-4 жас. 4-5 жас. 5-6 жас. 6-7 жас.

2. 
   Екі-екіден жүптасып, жас кезеңдеріне талдау жа- сайды.
   

Тапсырмалар бойынша топ бірлесіп талдау жасап, өз пікірлерін дәлелдейді, оны топ бадшысы баяндайды.

Ойьш: «Сыйлық».

Мақсаты - тез арада ыіешім қабылдай білу, бейнелі ойлау дағдыларын қалыптастыру.

Әрбір қатысушы сөзсіз қимыл-қозгалыс, ым-ишара арқылы туған күнін тойлаушы адамға сыйлық сыйлай- ды, ал ңалғандары оның не екендігін табуға тырысады.

Шағын топтарға' тапсырмалар:

1. 
   топ: Бала дамуындағы іс-әрекеттің ықпалы. Ойын әрекеті - жетекші. Оку өрекеті.
   
2. 
   топ: Еңбек әрекетг. Көркемөнер өрекеті. Спорттық өрекет.
   

Үсынылган тапсырмалар бойынша топ мүшелері жеке ойланып, баяндауды бөліседі, пікірдің ең ұтымды және мазмұнды баяндалуы ңадағаланады. Екі топтың іс- брекетті төжірибелік тұргыдан дөлелдеуі жөне балабақ- ша өмірімен байланыстыра сипаттауы маңызды болмаң.

' Қорытынды: Рефлексия. «Менің жас тобым» Қаты- сушылар өзінің қалауы бойынша таңдаған жас тобының ең негізгі ерекшелігін бес сөйлеммен сипаттап айтады.

Үйге тапсырма: Балабақшадағы немесе өз үйлеріңдегі балалардың жас ерекшеліктеріне, іс-өрекетіне сөйкес педагогикалың жағдаяттар жазып келу.

2. 
   Тренинг тақырыбы: Халық педагогикасы материалдарын жас кезеңдеріне сәйкес пайдалану
   

ерекшеліктері

Маңсаты: Төрбие жүйесіндегі мектеп жасына дейінгі балалардың жас шамасына ңарай бөлінуі, нөрестелік кезеңдегі бала тәрбиесіндегі халық дәстүрлері және халың педагогикасын тәрбиелеу мен білім беру процесін- де пайдалану жолдары жайында үғымдарын бекіту.

Тренингтің басталуы: Ойын: «Үлттың салт-дәстүрлер».

Қатысушылар шеңберге тұрады, ортадағы жүргізуші қолындағы допты шеңбер тұрғандарға лақтырып салт- дәстүрлерді атайды, допты қагып алған адам оның негізгі мазмұны жайында айтады. Мысалы: салт - адам өмірінің күнделікті тіршілігінде жиі қолданылатын мінез-ңұлың, ңарым- ңатынас ережелері мен жол-жора, рөсім заңдар жиынтығы. Әдет-ғұрып - белгілі бір қоғам- да немесе ұжымда белгілі бір тарихи жағдайларға байла- нысты адамдар арасында қалыптасқан қоғамдың төртіп- тің бір түрі. Дөстүр, халың педагогикасы, этнопедаго- гика, шілдехана, бесік той, тұсау кесу, қырқынан шы- ғару, т.б.

Негізгі бөлім: Шагын дәріс. Халык педагогикасы мен этнопедагогиканың салысырмалы сипаты.

Топтарға бөліну, Үсынылатын талсырмалар:

1.