Мектептің педагогикалық тақырыбы: Оқу және тәрбие қызметіндегі білікті



жүктеу 6.46 Kb.

бет12/17
Дата22.12.2016
өлшемі6.46 Kb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

 

Ұялы телефон 
арқылы 
интернетке шығу. 
қазақ тілін 
үйрену.Тақырыпты 
толық 
меңгеру,сөздік 
қорын 
толықтыру,сабақта 
өздерін еркін сезіну
бағалау 
критерийлері 
1.Оқулықтағы 
жаттығуларды  
орындайды 
2.Шығармашы 
лық 
тапсырмаларм
ен 
жұмыстанады. 
3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, 
талдау, постер 
қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 

бойынша бағалай 
алуға үйрету,топтық 
жұмысқа белсенді 
қатысу,нені және 
қалай оқу керектігін 
ұғыну,дарынды 
талантты 
оқушылармен 
жұмыс жасау,жас 
ерекшелігіне сай 
білімді меңгеру. 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыра
ды 
 
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
тапсырмалар
ы арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
маркерлер 
 

Құрмалас 
сөйлемдер түрлері. 
Тақырыпты толық 
меңгеру,сөздік 
қорын 
толықтыру,сабақта 
өздерін еркін сезіну, 
бағалау 
критерийлері 
бойынша бағалай 
алуға үйрету,топтық 
жұмысқа белсенді 
қатысу,нені және 
Топтау 
талдаудың 
ерекшеліктері
н анықтай 
алады,өз 
ойларын 
сараптай 
алады,ойлау 
логикасы 
дамиды,сұрақ 
қоя білу 
дағдылары 
дамиды,сыни 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

қалай оқу керектігін 
ұғыну,дарынды 
талантты 
оқушылармен 
жұмыс жасау,жас 
ерекшелігіне сай 
білімді 
меңгеру,мақсат пен 
күтілетін нәтижеге 
сәйкес 
қалыптастырушы 
және жиынтық 
бағалау әдістерін 
тиімді жүзеге асыру 
арқылы сыни 
тұрғыда ойлай 
білу,логикалық 
ойлауын 
дамыту,АКТ 
ақпаратын тиімді 
қолдана білу. 
тұрғыда 
ойлауға 
үйренеді,қала
й нені оқу 
керектігін 
үйренеді,АКТ 
тиімді 
пайдалана 
алады. 
 

Интернет маған не 
үшін керек? 
Интернетті 
-Өз беттерімен  
жұмыстана 
алады; 
Топтық, 
Диалогтық 
оқыту 
Мәтінмен, 
АКТ, тест, 
деңгейлік 
Формативті, 
критериал- 
 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 

уақытыменпайдалан
а білуді, 
денсаулыққа зиян 
келтірмеуге үйрету. 
Жазу мәдениеттерін 
дамыту. 
-Тақырыптан 
ереже шығара 
алады. 
-Сыни ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
 
АКТны 
пайдалану 
СТО 
технология 
тапсырмалар, 
Сөзжұмбақ. 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Интернеттің 
пайдасы мен 
зияны. 
Жұпта, топта жұмыс 
істеу арқылы 
интернеттің пайдасы 
мен зиянын саралай 
білуге үйрету. 
Сұхбат арқылы 
сөйлеу 
мәдениеттерін 
дамыту. 
1.Оқулықтағы 
жаттығуларды  
орындайды 
2.Шығармашы 
лық 
тапсырмаларм
ен 
жұмыстанады. 
3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, 
талдау, постер 
қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалар
ы арқылы 
сумативті 
бағалау 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

байланыстыра
ды 
 
психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
 
 
 

Интернетке 
қатысты 
терминдер. 
Терминдер емлесі  
тақырыбын қайталай 
отырып, 
сауаттылыққа, 
мәдениеттілікке 
тәрбиелеу. 
Терминдерді 
орнымен қолдана 
білуге үйрету. 
Жаңа 
тақырыпты үй 
тапсырмасыме
н ұштастыра 
алады, сол 
бойынша 
жұппен, 
топпен жұмыс 
жасау 
барысында 
түсініп, 
талдап, 
салыстырып, 
қорытынды 
шығарып өз – 
өздерін 
бағалауға 
үйренеді 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

 

Мен қазақша 
ақпараттар 
іздеймін. 
Тақырыптар 
бойынша 
оқушылардың алған 
білімдерін анықтау 
үшін бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылық 
ты көрсетеді 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Ақпараттарды 
белгілеу және 
сақтау. 
Термин сөздер  
бойынша өтілген 
материалдарға шолу 
жасау, 
оқушылардың жеке, 
топтық жұмыстары 
арқылы бұрынғы 
білімдерін кеңейту, 
-Өткен 
тақырыппен 
байланыстыра
ды; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Деңгейлік 
тапсырмалар. 
Дарынды 
оқушыларға 
сурет арқылы  
Сын есім 
ережесіне  
сүйене 
отырып, 
ойтолғау жазу. 
Білімі төмен 
Жеке 
оқушылар 
бағалаланады

Топтық 
жұмыс 
барысында 
орындалған 
тапсырмалар
ды постермен 
жұмысы 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 

өзіндік баға беруін 
қалыптастыру
Ақпараттарды 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
оқушыларға 
мәтіннен сын 
есімді табу. 
бағаланады; 
Дарынды 
оқушыларды
ң 
шығармашыл
ығы, ізденісі, 
деңгейлік 
тапсырмалар
ды орындауы 
бағаланады,; 
деңгейлік 
«С» тобының 
тапсырмалар
ының 
қорытындыс
ы бойынша 
бағаланады 
маркерлер 
 

Нәтиже сабақ. 
Интернеттің 
пайдасы мен 
зияны. 
Оқушыларға 
өзбетіндік жұмыстар 
бере отырып 
-АКТ-мен 
жұмыстана 
алады. 
Дәптермен 
жұмыстанады; 
Мәртебесі 
төмен және 
Топтастыру 
Жұптық, 
жеке жұмыс 
Диалогтық 
оқыту 
зерттеушілік 
әнгіме 
Дарынды 
оқушыларға 
тақырыпқа сай 
диалог құру. 
Білімі төмен 
оқушыларға 
сұрақтар қою. 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы

тақырыпты 
талқылау, және топ 
бойынша 
жұмыстандыру, 
мәселені шешуге 
ынталандыру. 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ы 
ғы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылығ
ы 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
АКТны 
пайдалану, 
интерактивті 
тақта, 
СТО 
технология 
блум 
сұрақтары 
ия, жоқ 
жауаптары 
арқылы  
бағалау 
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Қазақ тілі –
мемлекеттік тіл. 
Өткен 
тақырыптармен 
байланыстыра 
отырып, сын есімнің 
-Топта еркін 
жұмыстана 
алады; 
-Тақырыптан 
ереже шығара 
алады. 
Топтық, 
Диалогтық 
оқыту 
АКТны 
пайдалану 
СТО 
Мәтінмен, 
АКТ, тест, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
Сөзжұмбақ. 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 

мағыналық 
топтарын кестелер 
арқылы түсіндіру, 
ұжымдық жұмыс 
жасау барысында 
тапсырмалар 
орындау арқылы 
тақырыпты меңгерту 
-Сыни ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
 
технология 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Жылдық диктант. 
«Тіл білу-өнер». 
Өткен тақырыптар 
бойынша 
оқушылардың алған 
білімдерін анықтау 
үшін бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру. 
Этнолингвистикалы
қ атаулар туралы 
түсінік беру. 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылық
ты көрсетеді 
 
 
Оқушыларды
ң алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Қазақ тілін 
үйренеміз. 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстыра
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
Деңгейлік 
тапсырмалар. 
Жеке 
оқушылар 
бағалаланады
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 

Грамматикалық 
тақырыптар  
бойынша өтілген 
материалдарға шолу 
жасау, 
оқушылардың жеке, 
топтық жұмыстары 
арқылы бұрынғы 
білімдерін кеңейту, 
өзіндік баға беруін 
қалыптастыру. 
ды; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттарды 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
Дарынды 
оқушыларға 
сурет арқылы  
Сан есім 
ережесіне  
сүйене 
отырып, 
ойтолғау жазу. 
Білімі төмен 
оқушыларға 
мәтіннен сан 
есімді табу. 

Топтық 
жұмыс 
барысында 
орындалған 
тапсырмалар
ды постермен 
жұмысы 
бағаланады; 
Дарынды 
оқушыларды
ң 
шығармашыл
ығы, ізденісі, 
деңгейлік 
тапсырмалар
ды орындауы 
бағаланады,; 
деңгейлік 
«С» тобының 
тапсырмалар
ының 
қорытындыс
ы бойынша 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

бағаланады 
 

Тестілеу. Қазақ 
тілін үйренейік. 
Шылаудың  
түрлерінен алған 
білімдерін 
пысықтау. 
Шылаудың түрлерін 
бір-бірінен ажырата 
білуге үйрету 
-Септеулік, 
демеулік, 
жалғаулық 
шылауларды  
бір-бірінен 
ажырата 
алады. 
-Топта еркін 
жұмыстана 
алады; 
-Тақырыптан 
ереже шығара 
алады. 
-Сыни ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Қазақ тілін үйрену 
жолдары. 
Шылаудың  түрлерін 
кестелер арқылы 
түсіндіру, Сөйлем 
Шылаудың 
түрлерін бір-
бірінен 
ажырата 
алады. 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 

ішінен өз беттерімен 
таба  білуге үйрету 
-Топта еркін 
жұмыстана 
алады; 
-Тақырыптан 
ереже шығара 
алады. 
-Сыни ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Тіл дамыту. Қай 
тіл көп тараған? 
Мәтіндерді оқып, 
мазмұнын түсіне 
білуге, тағамдардың 
пайдасы мен зиянын 
түсіне білуге үйрету. 
-Топта еркін 
жұмыстана 
алады; 
-Тақырыптан 
ереже шығара 
алады. 
-Сыни ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

 

Жылдық 
қорытынды. 
Жыл бойы өткенді 
қайталау. 
Грамматикалық 
тақырыптарды 
қайталау. 
Дәптермен 
жұмыстанады; 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылығ
ы 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу 
Тест 
тапсырмалары
, әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
Оқушыларды
ң алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 
 

Кабинеттің даму жоспары 
 
 
 
КАБИНЕТТІҢ ДАМУ ЖОСПАРЫ 
 
р/с 
Мазмұны 
Уақыты 
1. Бағдарламаны толықтыру, кеңейту материалдары 
1.
 
 Математика пәні бойынша дидактикалық 
материалдарды әр сынып бойынша 
жинақтау 
оқу жылы мамырға дейін 
2.
 
 Қазақ тілі, математика, дүниетану пәндері 
бойынша деңгейлік тапсырмалар әзірлеу 
Қаңтар 
3.
 
  Логикалық тапсырмалар жинақтау (әр 
сынып бойынша) 
Желтоқсан 
4.
 
 
Кітапшалар санын алу 
Тамыз 

5.
 
  Қазақ тілі пәні бойынша карточкалар 
блогын әзірлеу 
желтоқсанға дейін 
6.
 
 
Қосымша көрнекіліктер санын алу 
Үнемі шыққан сайын 
ІІ. Аймақтық компоненттерді оқу үрдісінде пайдалануға бағытталған материалдар 
1.
 
 
Шығыс Қазақстан қаламгерлерінің 
суреттерін жинақтау 
Қыркүйек 
2.
 
 А.Құнанбаев, Шәкәрім, Мұхар өмірі мен 
шығармашылығына альбом даярлау 
 Қаңтар 
3.
 
  Шығыс Қазақстанның «Қызыл кітапқа» 
енген жануарлары мен өсімдіктерінің 
суреттерін жинап, альбом әзірлеу 
қаңтар 
4.
 
  «Өскелең Семей» суреттер жинақтау 
наурыз 
5.
 
 Ұлы Отан соғысының ардагерлері туралы 
альбом дайындау 
 сәуір 
6.
 
 Ұлы Отан соғысының ардагерлері туралы 
газет материалдарын жинақтау 
оқу жылы 
7.
 
 «Абай-Шәкәрім кесенесі» буклет әзірлеу 
 ақпан 

8.
 
 
«Қозы Көрпеш – Баян сұлу» буклет 
әзірлеу 
наурыз 
ІІІ. Дидактикалық материалдар 
1.
 
  Қазақ тілі пәні бойынша тест, бақылау 
жұмыстарын толықтыру 
Үнемі 
2.
 
 Қазақ тілі,әдебиет пәндері бойынша тест, 
бақылаулар әзірлеу 
Үнемі 
3.
 
 
Деңгейлік тапсырмалар әзірлеу 
мамыр 
4.
 
 
«Қабілетті» оқушыларға арналған 
карточкалар әзірлеу 
Үнемі 
5.
 
 
Олимпиада материалдары 
Үнемі 
6.
 
  Нашар оқитын оқушыларға арналған 
тапсырмалар әзірлеу 
Үнемі 
ІҮ. Оқушылардың өзбетімен жұмысын ұйымдастыруға арналған материалдар 
7.
 
 Оқушыларға арналған «Жадынамаларды» 
әр пән бойынша әзірлеу 
мамыр аяқтау 
8.
 
 
Энциклопедиялар, анықтамалар алу 
Үнемі толықтыру 

9.
 
 
Оқушылардың шығармашылық 
жұмыстарын жинақтау 
Үнемі 
10.
 
  Өзбетімен жұмыс істеуге тақырыптар 
даярлап беруді жоспарлау 
1) Рефераттар әзірлеу «Өнегелі өмір» 
2) «Туған өлкем» 
3) Кітапшалар әзірлеу 
 қыркүйек 
 
үнемі 
 
уақытында 

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал