Мектептің педагогикалық тақырыбы: Оқу және тәрбие қызметіндегі білікті

әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
жұмыстар 
  1 
Мазмұндама. 
«Ұлттық 
аспаптар». 
Грамматикалық 
тұлғалары 
туралы 
түсіндіру.Үндес
тік заңы туралы  
кестелер 
арқылы 
ұғындыру. 
 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстырад
ы; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-Ақпараттарды 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта қолдана 
алады; 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; сұрақ- 
жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығар
ма-шылық 
жұмыстар 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипчартт
ар, маркерлер 
  1 
Нәтиже сабақ. 
Музыка 
әлемінде. 
Модуль 
бойынша алған 
білімдерін 
1.Оқулықтағы 
жаттығуларды  
орындайды 
2.Шығармашы 
лық 
тапсырмаларме
н 
* Топ ішіндегі 
жұптық жұмыс, 
өздік жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
Тест тапсырмасы, 
Мәтінмен жұмыс, 
талдау, постер 
қорғау. 
1.Балаларды 
топтың лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға жауап 
беру 
3.Тақырып 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 

пысықтау. Тест 
жұмысы, 
бақылау 
жұмыстар 
арқылы өз 
бетінше жұмыс 
жасауға 
дағдыландыру.. 
 
жұмыстанады. 
3бір-біріне .  
сұрақтар қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстырад
ы 
 
  сұрақтар 
 
*  
Презентацияны 
демонстрациял
ау 
* 
психологиялық 
тренингтер 
*рефлексияны 
толтыру 
 
бойынша іздену 
4.Өзара бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
сызбалар.флипчартт
ар, маркерлер 
 
 
 
 
ІІІ тоқсан-40 сағат,    2 диктант 
Өтіл
у 
мерзі
мі 
Сағ
ат 
сан
ы 
Тарау/сабақ 
тақырыбы, 
мақсаты 
Күтілетін 
нәтиже 
Оқытуда 
қолданылат
ын әдіс-
тәсілдер 
Барлық 
оқушыларды 
сабаққа тарту 
жұмысы 
Оқып үйрену 
барысындағы 
бағалау 
Негізгі дерек 
көздер, құрал-
жабдықтар 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
 
1 
Модульге 
кіріспе. Күй 
аңыздары. 
Термин сөздер 
Мәтіндермен 
танысып 
талдап, 
қорытынды 
Топтағы 
жұптық 
жұмыс. 
Топтық 
Дарынды және 
талантты 
оқушыларға 
деңгейлік 
Критериалды 
бағалау 
 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 

туралы 
білетіндерін 
еске түсіріп, 
тапсырмалар 
арқылы 
терминдер 
туралы түсінік 
беру. 
шығара 
алады. 
Дәптермен 
жұмыстанады
; 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
әңгіме 
Презентация
ны 
демонстраци
ялау. 
Сарамандық. 
Сұрақ – 
жауап, 
суреттеу, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
тест 
жұмысы. 
тапсырмалар 
беру. 
 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Қазақ 
сазгерлері. 
Терминдер, 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстыр
Презентация
ны 
демонстраци
Дарынды 
оқушыларға:  
Логикалық 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 

интернационалд
ық терминдер 
туралы айту, 
сөйлем ішінде 
бір-бірінен 
ажырату. 
ады; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттард
ы 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
ялау. 
Жоғары және 
төмен 
мәртебелі 
сұрақтар 
қою.  Сұрақ – 
жауап, 
суреттеу, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
топтастыру, 
«Т» кестесі. 
тапсырма. 
Орташа 
деңейлі 
оқушыларға: 
Тест жұмысы. 
Төмен 
деңгейле 
оқушыларға: 
Оқулықтағы 
«В» 
тапсырмасын 
орындау. 
 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Тіл дамыту. 
Нәтиже сабақ. 
Қазақ сазгерлері 
туралы 
білімдерін 
пысықтау. 
Модуль 
бойынша алған 
білімдерін 
жинақтау. 
Ереже 
шығара 
алады; 
-Дара сан 
есім мен 
күрделі сан 
есімді бір-
бірінен 
ажырата 
алады; 
Топтық,  
жұптық 
жұмыс. 
Әңгіме-дебат 
Сұрақ – 
жауап, 
суреттеу, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
тест 
Дарынды 
оқушыларға 
тақырыпқа сай 
эссе жазу, 
білімі төмен 
оқушыларға 
мәтінді 
мәнерлеп оқу. 
постермен 
жұмысын 
1.Бірін-бірі 
бағалау 
2.Смайликтерд
і сөйлету 
арқылы 
бағалау 
3.Сауаттылықт
арын тексеру 
арқылы 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

Сөйлем 
талдай алады; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
жұмысы. 
бағалау 
4.жауап алу 
үдерісін 
бағалау 
 
 
 
2. Менің әуес  ісім -9 сағат 
 
 
 
 
 
1 
Модульге 
кіріспе. Менің 
әуес ісім-кітап 
оқу. 
Термин 
сөздерді 
қайталай 
отырып, , 
сөйлем ішінен 
таба білуге 
үйрету 
Дәптермен 
жұмыстанады
; 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
 
1 
Менің әуес 
ісім-киім тігу, 
зергерлік 
бұйымдар 
жасау. 
Етістер туралы 
білетіндерін 
еске түсіре 
отырып, өздік 
етіс туралы 
айтып 
тапсырмалар 
арқылы 
түсіндіру, 
талдауға 
үйрету. 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстыр
ады; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттард
ы 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

 
1 
Менің әуес 
ісім-сурет салу. 
Тақырыпты 
кестедегі 
мысалдар 
арқылы 
түсіндіре 
отырып, өзгелік 
етіс пен 
ырықсыз етісті 
бір-бірінен 
ажырата алуға 
үйрету 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтар 
қойып 
үйренеді,рөл
дік ойындар 
орындайды, 
көшбасшы 
айқындалады
. 
Топтағы 
жұптық 
жұмыс. 
Топтық 
әңгіме 
Презентация
ны 
демонстраци
ялау. 
Блум 
таксономияс
ы бойынша 
сұрақ – 
жауап, 
суреттеу, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
Дарынды 
оқушыларға: 
«Ат – ер 
қанаты 
тақырыбында» 
эссе жазу. 
Орташа 
деңгейлі 
оқушыларға: 
терме диктант. 
Төмен деңгейлі 
оқушыларға: 
Тақырып 
соңындағы «С» 
тапсырмасын 
орындау. 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Диктант. 
«Адамгершілік
тің үлгісі-
ұстаз». Менің 
әуес ісім-
фотоға түсу. 
Диктант жазу 
Жаңа 
тақырыпты 
үй 
тапсырмасым
ен ұштастыра 
алады, сол 
бойынша 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча

мәдениеттерін 
дамыту. 
Сауаттылыққа 
тәрбиелеу.  Өз 
әуес ісі туралы 
әңгімелеуге 
үйрету. 
жұппен, 
топпен 
жұмыс жасау 
барысында 
түсініп, 
талдап, 
салыстырып, 
қорытынды 
шығарып өз – 
өздерін 
бағалауға 
үйренеді 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
рттар, маркерлер 
 
2 
Менің әуес 
ісім- ән айту. 
Тақырыптары 
бойынша 
оқушылардың 
алған білімдерін 
анықтау үшін 
бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру. 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылы
қты көрсетеді 
 
 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Менің әуес 
Өткен 
Топтық, жеке 
Тест 
Формативті, 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 

ісім- ас 
дайындау. 
Грамматикалық 
тұлғалары 
туралы 
түсіндіру.Ерінді
к 
дауыстылардың 
орфоэпиясы 
туралы  
кестелер 
арқылы 
ұғындыру. 
 
тақырыппен 
байланыстыр
ады; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттард
ы 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Шығарма. 
Менің сүйікті 
ісім. 
Өз сүйікті ісі 
туралы 
әңгімелеу 
арқылы, 
тапсырмалар 
1Шығармаға 
жоспар 
жасайды. 
2.Шығармаш
ы 
лық 
тапсырмалар
мен 
жұмыстанады
. 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, талдау, 
постер қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

орындау 
арқылы 
тақырыпты 
меңгерту. 
 
3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыр
ады 
 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 
* 
психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
 
1 
Нәтиже сабақ. 
Саяхатқа 
шығу. 
Модуль 
бойынша алған 
білімдерін 
бұрынғы 
білімдері 
арқылы 
кеңейту, өзіндік 
баға беруін 
қалыптастыру 
-Топта еркін 
жұмыстана 
алады; 
-Тақырыптан 
ереже 
шығара 
алады. 
-Сыни 
ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
Топтық, 
Диалогтық 
оқыту 
АКТны 
пайдалану 
СТО 
технология 
Мәтінмен, 
АКТ, тест, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
Сөзжұмбақ. 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

 
 
 
 
3.  Спорт. 
Қазақтың 
белгілі 
спортшылар
ы. 
 
 
1 
Модульге 
кіріспе. 
Таэквондомен 
шұғылдану. 
Спорттың адам 
денсаулығына 
тигізер пайдасы 
туралы 
айту,топтық 
жұмыстар 
арқылы 
білімдерін 
кеңейту. 
Тіркесті сөздер 
туралы түсінік 
беру. 
Дәптермен 
жұмыстанады
; 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Жеңіл 
атлетика. 
Өткен 
тақырыппен 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Тест 
тапсырмалары, 
Формативті, 
критериал- 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 

Ортақ етіс 
туралы 
айту,топтық 
жұмыстар 
арқылы 
білімдерін 
кеңейту. 
байланыстыр
ады; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттард
ы 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Шыдамдылық
қа 
тәрбиелейтін 
спорт түрі-
воллейбол. 
Өткен 
тақырыпты еске 
ала отырып, 
оқушылардың 
Мәтінді 
түсінеді, 
мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтар 
қойып 
үйренеді,оқу
шы- 
Топтық, жеке 
жұмыс,диало
гтік 
оқыту(зертте
у, 
әңгімелесу), 
АКТны 
қолдану(activ
e pen арқылы 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

ойлау, сөйлеу 
дағдыларын 
қалыптастыру 
және сұрақ 
қоюға үйрету. 
Спортты сүюге 
тәрбиелеу. 
ның сыни 
ойлауын 
дамытады, 
көшбасшы 
айқындалады 
жұмыстану), 
сөздікпен 
жұмыс,венн 
диаграмма, 
кубизм 
 
1 
Мазмұндама.«
Қазақ спорты». 
Тақырыптары 
бойынша 
оқушылардың 
алған білімдерін 
анықтау үшін 
мазмұндама 
жұмысын 
ұйымдастыру 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылы
қты көрсетеді 
 
 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 
Футбол. 
Футбол спорты 
туралы 
мәлімет беру.  
Грамматикалық 
1.Оқулықтағ
ы 
жаттығулард
ы  
орындайды 
2.Шығармаш
- Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
-Әңгімелесу 
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, талдау, 
постер қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 

белгілерін 
ұғындыру,кесте
лер арқылы 
түсіндіру, 
ұжымдық 
жұмыс жасау 
барысында 
тапсырмалар 
орындау 
арқылы 
тақырыпты 
меңгерту 
ы 
лық 
тапсырмалар
мен 
жұмыстанады
. 
3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыр
ады 
 
диалогі 
-Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
-  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 
- 
психологиял
ық 
тренингтер 
-
рефлексияны 
толтыру 
 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 
1 

жүктеу/скачать 4,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: