Мектептің педагогикалық тақырыбы: Оқу және тәрбие қызметіндегі білікті



жүктеу 6.46 Kb.

бет11/17
Дата22.12.2016
өлшемі6.46 Kb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17

 

Нәтиже сабақ. 
Денсаулық-зор 
байлық. 
Тақырыптары 
бойынша 
оқушылардың 
алған білімдерін 
анықтау үшін 
топтық 
жұмысты  
ұйымдастыру. 
Дәптермен 
жұмыстанады

Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

 
 
ІҮ тоқсан - 32 сағат    
1. Интернет. Интернет маған не үшін керек?-12 сағат 
Өтіл
у 
мерзі
мі 
Саға
т 
саны 
Тарау/сабақ 
тақырыбы, 
мақсаты 
Күтілетін 
нәтиже 
Оқытуда 
қолданылат
ын әдіс-
тәсілдер 
Барлық 
оқушыларды 
сабаққа тарту 
жұмысы 
Оқып 
үйрену 
барысындағ
ы бағалау 
Негізгі дерек 
көздер, 
құрал-
жабдықтар 








 

Модульге кіріспе. 
Интернет ұғымы. 
Оқушылардың 
сабаққа деген 
қызығушылығын 
дамыта отырып, 
тілдік қорын, сөйлеу 
мәнерін 
қалыптастыру. 
Мәтіндермен 
танысып 
талдап, 
қорытынды 
шығара алады. 
Дәптермен 
жұмыстанады; 
Мәртебесі 
төмен және 
Топтағы 
жұптық 
жұмыс. 
Топтық 
әңгіме 
Презентация
ны 
демонстраци
ялау. 
Дарынды және 
талантты 
оқушыларға 
деңгейлік 
тапсырмалар 
беру. 
Критериалды 
бағалау 
 
 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 

Интернационалдық 
терминдер туралы 
білімдерін кеңейту. 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылығ
ы 
айқындалады 
Сарамандық. 
Сұрақ – 
жауап, 
суреттеу, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
тест 
жұмысы. 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Интернеттің шығу 
тарихынан. 
Интернет 
терминдері туралы 
түсініктерін дамыту. 
Бастауышта өткен 
материалды 
қайталай отырып, 
жұптық, топтық 
жұмыс арқылы 
Жаңа 
тақырыпты үй 
тапсырмасыме
н ұштастыра 
алады, сол 
бойынша 
жұппен, 
топпен жұмыс 
жасау 
барысында 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли

білімдерін кеңейту. 
түсініп, 
талдап, 
салыстырып, 
қорытынды 
шығарып өз – 
өздерін 
бағалауға 
үйренеді 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
пчарттар, 
маркерлер 
 

Интернет 
құрылысы. 
Кесте арқылы 
септеулік 
шылауларды 
түсіндіру, сабақта 
мәтіндерге талдау 
жасай білуге үйрету. 
Дәптермен 
жұмыстанады; 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылығ
ы 
айқындалады 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Тест 
тапсырмалары
, әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
Оқушыларды
ң алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
 

Интернет 
қызметтері 
Интернет қызметтері 
туралы білетін 
мәліметтерімен 
бөлісу арқылы 
жұптық, топтық 
жұмыс жасауға 
дағдыландыру.. 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстыра
ды; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттарды 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
Тест 
тапсырмалары
, әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Диктант. 
«Интернет 
құрылысы» 
Терминдер емлесін 
кесте арқылы 
түсіндіре отырып, 
-Өз беттерімен  
жұмыстана 
алады; 
-Тақырыптан 
ереже шығара 
алады. 
Топтық, 
Диалогтық 
оқыту 
АКТны 
пайдалану 
СТО 
Мәтінмен, 
АКТ, тест, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
Сөзжұмбақ. 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 

басқа шылаулардан 
ажырата білуге 
үйрету. Жазу 
мәдениеттерін 
дамыту. 
-Сыни ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
 
технология 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Интернет 
дүкендері. 
Интернет арқылы 
сауда жасау 
мәдениетімен 
таныстыру. 
1.Оқулықтағы 
жаттығуларды  
орындайды 
2.Шығармашы 
лық 
тапсырмаларм
ен 
жұмыстанады. 
3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыра
ды 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, 
талдау, постер 
қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалар
ы арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
 

Интернетке қосылу 
үшін не істеу 
керек? 
Терминдер емлесі  
тақырыбын қайталай 
отырып, 
сауаттылыққа, 
мәдениеттілікке 
тәрбиелеу. 
Жаңа 
тақырыпты үй 
тапсырмасыме
н ұштастыра 
алады, сол 
бойынша 
жұппен, 
топпен жұмыс 
жасау 
барысында 
түсініп, 
талдап, 
салыстырып, 
қорытынды 
шығарып өз – 
өздерін 
бағалауға 
үйренеді 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Тіл дамыту. 
Тақырыптар 
Қажеттілікті 
жүзеге 
 
 
Оқушыларды
ң алған 
 

бойынша 
оқушылардың алған 
білімдерін анықтау 
үшін бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылық
ты көрсетеді 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
 

Интернетті 
қолдану. 
Оқушылардың 
креативті 
(шығармашылық) 
ойлау дағдыларын, 
топтық жұмыстар 
кезінде ой-пікірін 
еркін жеткізіп, 
жүйелі сөйлеу, 
талдау, дәлелдеу, 
ұсыныс жасау 
дағдыларын дамыту. 
Оқушыларды алға 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстыра
ды; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттарды 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
Топтық, жеке 
жұмыс,диало
гтік 
оқыту(зертте
у, 
әңгімелесу), 
АКТны 
қолдану(activ
e pen арқылы 
жұмыстану), 
сөздікпен 
жұмыс,венн 
диаграмма, 
куббизм 
Тест 
тапсырмалары
, әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
1.Сөйлемнің 
әдемі 
сапталуы 
бойынша 
бағалау 
2.Жұптық 
бағалау 
3.Жауап алу 
үдерісін 
бағалау 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

мақсаттар қойып, 
сол мақсаттарын 
жүзеге асыруға 
әрекет етуге 
тәрбиелеу. 
қолдана 
алады; 
 

Интернетте 
жасалатын 
жұмыстар. 
Жұмыс  түрлерін 
түсіндіру, 
интернетте сауатт 
жұмыс жасай  білуге 
үйрету. 
1.Оқулықтағы 
жаттығуларды  
орындайды 
2.Шығармашы 
лық 
тапсырмаларм
ен 
жұмыстанады. 
3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыра
ды 
 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, 
талдау, постер 
қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалар
ы арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

 
 

Нәтиже сабақ. 
Интернет. 
Тақырыптар 
бойынша 
оқушылардың алған 
білімдерін анықтау 
үшін топтық 
жұмысты  
ұйымдастыру. 
Дәптермен 
жұмыстанады; 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылығ
ы 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Тест 
тапсырмалары
, әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
Оқушыларды
ң алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 
 
 
2. 
Интернеттен 
қазақша 
ақпараттард
ы 
қалай  
іздеймін?- 
 
 

Интернет жүйесі. 
Ауыспалы осы шақ 
тақырыптары 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
 
 
Оқушыларды
ң алған 
білімдерін 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 

бойынша 
оқушылардың алған 
білімдерін анықтау 
үшін бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылық
ты көрсетеді 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Диктант. 
«Компьютердің 
пайдасы мен 
зияны» 
Тақырыпты толық 
меңгеру,сөздік 
қорын 
толықтыру,сабақта 
өздерін еркін сезіну
бағалау 
критерийлері 
бойынша бағалай 
алуға үйрету,топтық 
жұмысқа белсенді 
қатысу,нені және 
Оқушылар 
тақырыпты 
толық 
меңгереді,жоғ
ары деңгейде 
ойлай 
алады,топта 
бірлесіп 
жұмыс 
жасауға 
дағдыланады,
өз пікірін 
қорғай 
алады,сыни 
ойлай білуге 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

қалай оқу керектігін 
ұғыну,дарынды 
талантты 
оқушылармен 
жұмыс жасау,жас 
ерекшелігіне сай 
білімді 
меңгеру,мақсат пен 
күтілетін нәтижеге 
сәйкес 
қалыптастырушы 
және жиынтық 
бағалау әдістерін 
тиімді жүзеге асыру 
арқылы сыни 
тұрғыда ойлай 
білу,логикалық 
ойлауын 
дамыту,АКТ 
ақпаратын тиімді 
қолдана білу. 
 
үйренеді,ақпа
ратты тиімді 
қолдана 
біледі. 
 

e-mailпошта 
дегеніміз не? 
Дәптермен 
жұмыстанады; 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Тест 
тапсырмалары
Оқушылар 
көңіл-
Артықова 
Т.М. 

Құрмалас сөйлем. 
Құрмалас сөйлем 
туралы білімдерін 
қайталай отырып, 
жұптық, топтық 
жұмыс арқылы 
білімдерін кеңейту 
 
Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылығ
ы 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
, әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
күйлерін 
смайликтер 
арқылы 
көрсетеді. 
Топтық 
жұмыстарда 
арқылы 
«Екі 
жұлдыз,бір 
тілекпен» 
бағалайды 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Электронды 
пошта.Тақырыпты 
толық 
меңгеру,сөздік 
қорын 
толықтыру,сабақта 
өздерін еркін сезіну, 
бағалау 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстыра
ды; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
Топтық, жеке 
жұмыс,диало
гтік 
оқыту(зертте
у, 
әңгімелесу), 
АКТны 
қолдану(activ
Тест 
тапсырмалары
, әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
1.Сөйлемнің 
әдемі 
сапталуы 
бойынша 
бағалау 
2.Жұптық 
бағалау 
3.Жауап алу 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 

критерийлері 
бойынша бағалай 
алуға үйрету,топтық 
жұмысқа белсенді 
қатысу,нені және 
қалай оқу керектігін 
ұғыну,дарынды 
талантты 
оқушылармен 
жұмыс жасау,жас 
ерекшелігіне сай 
білімді меңгеру. 
артады; 
-
Ақпараттарды 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
e pen арқылы 
жұмыстану), 
сөздікпен 
жұмыс,венн 
диаграмма, 
куббизм 
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
үдерісін 
бағалау 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 
 

Интернетте 
жасалатын 
жұмыстар. 
Тақырыпты толық 
меңгеру,сөздік 
қорын 
толықтыру,сабақта 
өздерін еркін сезіну, 
бағалау 
критерийлері 
бойынша бағалай 
алуға үйрету,топтық 
Жаңа 
тақырыпты үй 
тапсырмасыме
н ұштастыра 
алады, сол 
бойынша 
жұппен, 
топпен жұмыс 
жасау 
барысында 
түсініп, 
талдап, 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 

жұмысқа белсенді 
қатысу,нені және 
қалай оқу керектігін 
ұғыну,дарынды 
талантты 
оқушылармен 
жұмыс жасау,жас 
ерекшелігіне сай 
білімді 
меңгеру,мақсат пен 
күтілетін нәтижеге 
сәйкес 
қалыптастырушы 
және жиынтық 
бағалау әдістерін 
тиімді жүзеге асыру 
арқылы сыни 
тұрғыда ойлай 
білу,логикалық 
ойлауын 
дамыту,АКТ 
ақпаратын тиімді 
қолдана білу. 
 
салыстырып, 
қорытынды 
шығарып өз – 
өздерін 
бағалауға 
үйренеді 
тапсырмалары 
маркерлер 

 

Тіл дамыту 
Тақырыптар 
бойынша 
оқушылардың алған 
білімдерін анықтау 
үшін бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылық
ты көрсетеді 
 
 
Оқушыларды
ң алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова 
Т.М. 
Ермекбаева 
Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 
ж. 
дидактикалы
қ 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.фли
пчарттар, 
маркерлер 

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17


©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал