Мектептің педагогикалық тақырыбы: Оқу және тәрбие қызметіндегі білікті



жүктеу 6.46 Kb.

бет10/17
Дата22.12.2016
өлшемі6.46 Kb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17

Шахмат 
әліппесі. 
Шахмат 
ойынының 
ойлау қабілетін 
дамытуға 
қосатын үлесі 
туралы айту. 
Жаңа 
тақырыпты 
үй 
тапсырмасым
ен ұштастыра 
алады, сол 
бойынша 
жұппен, 
-Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап;  
-Диалогтық 
оқыту, 
-Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

Грамматикалық 
тапсырмаларды 
орындау 
арқылы 
сауаттылықтар
ын арттыру. 
топпен 
жұмыс жасау 
барысында 
түсініп, 
талдап, 
салыстырып, 
қорытынды 
шығарып өз – 
өздерін 
бағалауға 
үйренеді 
топпен 
жұмыс. 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
 

Күрес. нәтиже 
сабақ. 
Үстеудің 
мағыналық 
түрлерін өткен 
тақырыппен 
байланыстыра 
отырып 
түсіндіру,  
мезгіл үстеуді 
сөйлем ішінен 
таба білуге 
үйрету. 
Топтау және 
бөлшектік 
сан есім бір-
бірінен 
ажырата 
алады. 
-Топта еркін 
жұмыстана 
алады; 
-Тақырыптан 
ереже 
шығара 
алады. 
Түсіндіру, 
талдау, 
сұрақ-жауап; 
Диалогтық 
оқыту, 
Дәптермен 
жұмыс, жеке, 
жұппен, 
топпен 
жұмыс. 
Топпен ереже 
шығару; 
Диалогтық 
әңгіме, 
деңгейлік 
тапсырмалар; 
мәртебесі 
жоғары, төмен 
сұрақтар; 
мақал-мәтел, 
ойтолғау жазу, 
АКТ, тест 
тапсырмалары 
Жұпта «өзін-
өзі бағалау» 
стратегиясы; 
Екі жұлдыз, 
бір ұсыныс; 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

-Сыни 
ойлауы 
қалыптасады; 
-Сөйлем 
талдауға 
үйренеді; 
 

Модульге 
кіріспе. Спорт. 
Спорт түрлері. 
Спорт туралы 
әңгімелесу. Өз 
сүйікті спорт 
түрі туралы 
постер қорғату. 
Өткен 
тақырыппен 
байланыстыр
ады; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттард
ы 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Сіз спорттың 
1.Оқулықтағ
* Топ 
Тест 
1.Балаларды 
Артықова Т.М. 

қай түрін 
ұнатасыз? 
Азиада-2011. 
Сан есімнің  
мағыналық 
түрлерін өткен 
тақырыппен 
байланыстыра 
отырып 
түсіндіру,  
реттік сан 
есімді сөйлем 
ішінен ажырата 
алуға, сөйлем 
ішінен таба 
білуге үйрету 
ы 
жаттығулард
ы  
орындайды 
2.Шығармаш
ы 
лық 
тапсырмалар
мен 
жұмыстанады

3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыр
ады 
 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, талдау, 
постер қорғау. 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Қазақстанның 
белгілі 
спортшылары. 
Ортақ етіс 
Мәтінді 
түсінеді, 
мәртебесі 
төмен және 
Топтық, жеке 
жұмыс,диало
гтік 
оқыту(зертте
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 

туралы  өткен 
тақырыппен 
байланыстыра 
отырып 
түсіндіру,  
Етістің 
жұрнақтарын 
сөйлем ішінен 
таба білуге 
үйрету 
жоғары 
сұрақтар 
қойып 
үйренеді,оқу
шы- 
ның сыни 
ойлауын 
дамытады, 
көшбасшы 
айқындалады 
у, 
әңгімелесу), 
АКТны 
қолдану(activ
e pen арқылы 
жұмыстану), 
сөздікпен 
жұмыс,венн 
диаграмма, 
кубизм 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
бағалау 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Ұлттық спорт 
түрлері. 
Үстеулердің 
түрлерін 
қайталай 
отырып, көне 
түркі 
ескерткіштерінд
егі үстеулерді 
түсіндіру
1.Оқулықтағ
ы 
жаттығулард
ы  
орындайды 
2.Шығармаш
ы 
лық 
тапсырмалар
мен 
жұмыстанады

3.бір-біріне .  
сұрақтар 
Түсіндіру, 
тірек-
сызбаларды 
демонстраци
ялау ізденіс, 
анализ, 
синтез 
Дарынды 
оқушылармен 
жұмыс 
1.Бір суретке 
қарай отырып 
үстеулердің 
түрлерін 
қатыстырып 
сөйлем құрау 
Қабілеті 
төмен 
оқушылармен 
жұмыс 
1.Сөйлем 
1.Бірін-бірі 
бағалау 
2.Смайликтерд
і сөйлету 
арқылы 
бағалау 
3.Сауаттылықт
арын тексеру 
арқылы 
бағалау 
4.жауап алу 
үдерісін 
бағалау 
 

қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6.Өмірмен 
байланыстыр
ады 
ішінен 
үстеудің 
түрлерін 
ажырату. 
 
 

Бақылау 
диктанты  
«Жақсы кітап- 
жан азығы» 
Қатемен 
жұмыс 
Тақырыптары 
бойынша 
оқушылардың 
алған білімдерін 
анықтау үшін 
бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылы
қты көрсетеді 
 
 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Еліктеу сөз 
Мәтіндермен 
Топтағы 
Дарынды және  Критериялды 
Артықова Т.М. 

туралы түсінік 
Еліктеу сөз 
туралы түсінік 
туралы 
білетіндерін 
еске түсіріп, 
тапсырмалар 
арқылы 
білімдерін 
кеңейту. 
танысып 
талдап, 
қорытынды 
шығара 
алады. 
Дәптермен 
жұмыстанады

Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
жұптық 
жұмыс. 
Топтық 
әңгіме 
Презентация
ны 
демонстраци
ялау. 
Сарамандық. 
Сұрақ – 
жауап, 
суреттеу, 
деңгейлік 
тапсырмалар, 
тест 
жұмысы. 
талантты 
оқушыларға 
деңгейлік 
тапсырмалар 
беру. 
бағалау 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

 
 
 
4. 
Денсаулық- 
зор байлық- 
13 сағат 
 
 
 

Модульге 
кіріспе. 
Денсаулық. 
Қос  сөздің 
түрлерін 
түсіндіре 
отырып, қос 
сөздер туралы 
тапсырмалар 
беру арқылы 
тақырыпты 
меңгерту. 
1.Оқулықтағ
ы 
жаттығулард
ы  
орындайды 
2.Шығармаш
ы 
лық 
тапсырмалар
мен 
жұмыстанады

3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыр
ады 
 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, талдау, 
постер қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Ұйқының 
Өткен 
Топтық, жеке 
Тест 
Формативті, 
Артықова Т.М. 

пайдасы. 
Топтау сан 
есімдерге 
мысалдар 
келтіру арқылы 
түсіндіру, 
күнделікті 
өмірде қолдана 
білуге үйрету
тақырыппен 
байланыстыр
ады; 
-Оқушының 
жеке ой- 
пікірінің 
құндылығы 
артады; 
-
Ақпараттард
ы 
қабылдайды,  
талқылайды, 
сабақта 
қолдана 
алады; 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 
жиынтық 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Тісті күту. 
Жеке бас 
гигиенасын 
сақтаудың 
маңыздылығын 
түсіндіру. 
Жұппен 
жұмыста талдау 
1.Оқулықтағ
ы 
жаттығулард
ы  
орындайды 
2.Шығармаш
ы 
лық 
тапсырмалар
мен 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, талдау, 
постер қорғау. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

арқылы 
білімдерін 
кеңейту. 
жұмыстанады

3бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6. Өмірмен 
байланыстыр
ады 
 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
 

Тіл дамыту. 
Тақырыптар 
бойынша 
оқушылардың 
алған білімдерін 
анықтау үшін 
топтық 
жұмысты  
ұйымдастыру. 
Дәптермен 
жұмыстанады

Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
Тірек 
сызбаларды 
түсіндіреді 
 

Жаны саудың-
тәні сау. 
Тәуелдік жалғау  
туралы 
бастауыш 
сыныптан 
білетіндерін 
еске түсіре 
отырып, сөз 
таптарына 
мысалдар 
келтіре отырып, 
тақырыпты 
түсіну. 
Дәптермен 
жұмыстанады

Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
Жоғары 
мәртебелі 
сұрақтар, 
мақал-
мәтелдер, 
постер құру 
1.Бірін-бірі 
бағалау 
2.Смайликтерд
і сөйлету 
арқылы 
бағалау 
3.Сауаттылықт
арын тексеру 
арқылы 
бағалау 
4.жауап алу 
үдерісін 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

 

Емханада 
Демеулік 
шылаулар  
туралы 
білімдерін еске 
түсіре отырып, 
жаңа 
тақырыпты 
кестелер 
арқылы 
түсіндіру, 
сөйлем талдай 
білуге үйрету. 
-Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтар 
қойып 
үйренеді 
-рөлдік 
ойындар 
орындайды, 
-көшбасшы 
айқындалады

Кубизм, 
түртіп алу, 
сыни ойлау, 
топтық, 
жеке,  
жұптық 
жұмыс, 
салыстыру, 
ажырату 
АКТ, постер 
қорғау,деңгейл
ік 
тапсырмалар. 
 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Нәтиже сабақ. 
Салауатты 
өмір салты. 
Oқушылардың  
модуль 
бойынша алған 
білімдерін,  өз 
бетімен 
жұмыстану 
арқылы 
тақырыпты 
меңгертіп, топ 
ішінде өзара 
Дәптермен 
жұмыстанады

Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Ассоциация 
Жоғары 
мәртебелі 
сұрақтар, 
мақал-
мәтелдер, 
постер құру 
Оқушылардың 
алған 
білімдерін 
тексеру, 
жиынтық 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

баға беруін 
қалыптастыру. 
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
 

Тоқсандық 
бақылау 
жұмысы. 
Тақырыптары 
бойынша 
оқушылардың 
алған білімдерін 
анықтау үшін 
бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылы
қты көрсетеді 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар 
Критериалды 
бағалау 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

 
 

Саулық –
байлық негізі. 
1.Оқулықтағ
ы 
жаттығулард
ы  
орындайды 
2.Шығармаш
ы 
лық 
тапсырмалар
мен 
жұмыстанады

3.бір-біріне .  
сұрақтар 
қояды 
4. Ізденеді 
5.Талдаудың 
барлық 
түрлерін 
меңгереді 
6.Өмірмен 
байланыстыр
ады 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
ББҮ; 
Тест 
тапсырмасы, 
Мәтінмен 
жұмыс, талдау, 
постер қорғау. 
1.Тақырып 
бойынша 
іздену 
2.Өзара 
бағалау 
3.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

 

Дәрігерлік 
қызмет көрсету. 
4. 
Денсаулық-
зор байлық- 
13 сағат 
* Топ 
ішіндегі 
жұптық 
жұмыс, өздік 
жұмыс 
* Әңгімелесу 
диалогі 
*Диалогтік 
оқытудағы
  сұрақтар 
 
*  
Презентация
ны 
демонстраци
ялау 

психологиял
ық 
тренингтер 
*рефлексиян
ы толтыру 
 
Тест 
тапсырмалары, 
әртүрлі 
тақырыпқа 
берілген 
топшамалар, 
постер қорғау, 
мақал-
мәтелдер.(шығ
арма-шылық 
жұмыстар) 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
 
 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 
 

Мазмұндама. 
«Таза ауа». 
Тақырыптары 
бойынша 
оқушылардың 
Қажеттілікті 
жүзеге 
асырады, 
алған 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
Жоғары 
мәртебелі 
сұрақтар, 
мақал-
мәтелдер, 
Формативті, 
критериал- 
 
ды бағалау, 
 

алған білімдерін 
анықтау үшін 
бақылау 
жұмысты 
ұйымдастыру. 
білімдерін 
қолдануды 
үйренеді, 
сауаттылықта
ры 
қалыптасады, 
көшбасшылы
қты көрсетеді 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
постер құру 
 
жиынтық 
 

Адамға 
пайдалы 
заттар. 
 
Мәтіндермен 
танысып 
талдап, 
қорытынды 
шығара 
алады. 
Дәптермен 
жұмыстанады

Мәртебесі 
төмен және 
жоғары 
сұрақтарды 
қойып 
үйренеді; 
Оқушының 
Топтық, жеке 
жұмыс; 
Диалогтық 
оқудағы 
диалогтік 
әңгіме; 
сұрақ- жауап; 
жауапты 
толықтыру; 
зерттеушілік 
әнгіме; 
топта пікір 
алмасу; 
Ассоциация 
әдісі; 
Топтастыру; 
өзара оқыту; 
АКТ, постер 
қорғау,деңгейл
ік 
тапсырмалар. 
1.Балаларды 
топтың 
лидерінің  
бағалауы. 
2.Мәртебелі 
сұрақтарға 
жауап беру 
3.Тақырып 
бойынша 
іздену 
4.Өзара 
бағалау 
5.Тест 
тапсырмалары 
арқылы 
сумативті 
бағалау 
 
Артықова Т.М. 
Ермекбаева Г. 
«Атамұра», 
Алматы, 2012 ж. 
дидактикалық 
материалдар, 
кестелер мен 
сызбалар.флипча
рттар, маркерлер 

сыни ойлауы  
дамиды; 
Оқушы 
шығармашыл
ығы, ізденісі 
дамиды; 
Көшбасшылы
ғы 
айқындалады 
 

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17


©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал