Меншік иесі: «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» акционерлік қоғамының филиалы Шығыс Қазақстан облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін



жүктеу 9.72 Mb.
Pdf просмотр
бет17/18
Дата22.12.2016
өлшемі9.72 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

ЖАРШЫСЫ 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ
 
91 
Педагогический  
ВЕСТНИК 
Педагогический 
ВЕСТНИК 
№3 (59) 2015 
Организационные  формы  работы  с  подрост-
ками  должны  быть  направлены  на  развитие  их 
познавательных  процессов  и  способностей.  Важно 
отметить,  что  подростковый  период  развития 
характеризуется существенными изменениями всех 
сторон  личности  –  психики,  физиологии,  взаимо-
отношений, когда подросток субъективно вступает 
в  отношения  с  миром  взрослых.  Поэтому  только 
дифференцированный  подход  в  выборе  тех  или 
иных  форм  сможет  обеспечить  эффективность  их 
воздействия. 
К  данной  форме  можно  отнести  –  массовые 
представления,  вечера  отдыха,  шоу  –  представ-
ления,  зрелища,  литературные  вечера,  творческие 
встречи  с  известными  людьми.  Просветительские 
формы включают в себя лекции,  беседы,  диспуты, 
дискуссии.  Подросток  познаёт  не  только  что-то 
новое, но и учится формировать свою точку зрения. 
В  практике  досуговой  деятельности  встречается 
такая  форма,  как  познавательно-развлекательная. 
Она  имеет  большое  значение  для  подросткового 
возраста. Именно в этот период меняется характер 
игровой  деятельности,  можно  сказать,  игра  теряет 
свою «сказочность», «таинственность». 
Наибольший  интерес  у  подростков  вызывает 
такая  форма  организации  досуга,  как  дискотека-
клуб.  Существуют  два  вида  дискотеки  –  про-
светительно-образовательные  (дискотека-клуб)  и 
танцевально-развлекательные  (дискотека-танцпло-
щадка). Если в первом случае преследуется чёткая 
цель, которая сопровождается какой-то тематикой, 
то  вторая  не  имеет  никакой  цели.  Так,  создание 
дискоклуба  способствует  развитию  музыкального 
вкуса.  Одним  из  чрезвычайно  важных  видов 
занятости  свободного  времени  детей  в  современ-
ных  условиях  становится  спортивно-оздорови-
тельная  деятельность  в  связи  с  тем,  что  состояние 
их  здоровья  вызывает  особую  тревогу.  Формиро-
вание  здорового  образа  жизни,  включающего 
рационально  построенный  режим  учёбы,  отдыха, 
физические  упражнения,  объединённые  в  опти-
мальном  режиме,  правильное  питание,  закалива-
ние, проведение гигиенических и психофизических 
мероприятий  должны  стать  составным  элементом 
деятельности каждого из социальных институтов. 
В  структуре  свободного  времени  подростков 
достаточно  специфическим  видом  деятельности 
является  игровая  деятельность,  которая  в 
содержательном  плане  рассматривается  в  части 
эмоционально-нравственной  выраженности 
отношения  личности  происходящим  событиям,  в 
том  числе  и  к  самой  себе.  Игровой  вид  деятель-
ности  в  содержательном  отношении  предполагает 
овладение  опытом  поведения  социально  активной 
личности. 
Обучение, культурный досуг, спорт, труд, игра, 
общение  взаимно  проникают  друг  в  друга  и 
составляют содержательную сторону образа жизни 
детей  и  подростков  и  их  творческое  развитие  в 
сфере свободного времени и досуга. 
Распространенные  формы  досуга:  занятия 
физкультурой  и  спортом,  игра  на  компьютере, 
общение  с  близкими  и  друзьями,  просмотр  теле-
визора;  не  интересны  подросткам  такие  формы 
досуга  как:  чтение  литературы,  слушание  музыки, 
подвижные игры. 
Таким  образом,  вашей  задачей  является 
находить  новые  формы  досуговой  деятельности, 
для детей и подростков. Вовлекать их в творческий 
процесс. 
Литература: 
1.  Беликов    В.А.  Философия  образования  личностный  аспект:  моногр.  /  В.А.Беликов.  -  М.:  Владос, 
2004. - 356 с. 
2.  Воловик  А.Ф.  Педагогика  досуга:  учебник  /  А.  Ф.  Воловик,  В.  А.  Воловик.  -  М.:  Флинта:  Моск. 
психолого-социальный ин-т, 1998. -240 с. 
3. Жигульский К. Праздник и культура / К.Жигульский - М.: «Прогресс», 2004. - 258 с. 
4.  Зацепина  М.Б.  Формирование  культуры  досуговой  деятельности  детей  дошкольного  возраста  /  
М.Б. Зацепина // Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета.  - 2009. - 
№ 3. - С. 17-21. 

92 
 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ
 
Педагогическ
ий 
ВЕСТНИК 
Педагогическ
ий 
ВЕСТНИК 
№3 (59) 2015 
К. Карчалова,  
директор ВК ОДЮБ 
г. Усть-Каменогорск 
2015  год  –  особенный.  Он  богат 
славными 
юбилейными 
датами, 
важными  для  всей  страны.  В  перио-
дической  печати,  соцсетях  самые 
разные слои населения широко откли-
каются на эти события. 
Библиотека, как культурный центр, 
не  остается  в  стороне.  Целая  палитра 
мероприятий,  разнообразных  по  фор-
ме, читательскому назначению подго-
товлена  для  читателей  и  гостей 
Восточно-Казахстанской 
областной 
детско-юношеской библиотеки. 
Конкурс рисунков «Мой Президент 
–  моя  Страна».  Конкурс  сочинений 
«Менің Елбасым» на государственном 
языке. 
Передвижная 
фотовыставка 
о 
Президенте  позволяет  увидеть  самые 
важные и яркие мгновения его жизни. 
На  фотовыставке  представлено  более 
100  фотографий  разных  периодов. 
Передвижная фотовыставка  побывала 
в школах № 13, 14, детских садах №14 
и №62, в Центре временной изоляции, 
адаптации  и  реабилитации  несовер-
шеннолетних. 
В 
информстудии 
библиотеки 
читатели познакомятся с библиографи
-ческими  изданиями,  посвященными 
550-летию Казахского ханства. 
Студенты 
Усть-Каменогорского 
колледжа  сервиса  стали  участниками 
ЭВ-этно-курьера «На языке костюма», 
организованного  в  рамках  20-летия 
Ассамблеи  народа  Казахстана.  «Кос-
тюмы,  обычаи  и  традиции  у  каждого 
народа свои, но всех объединяет одна 
страна  –  Казахстан»,  к  такой  мысли 
пришли участники встречи. 
В  каждом  зале  библиотеки,  ре-
креациях  расположились  книжные 
выставки, посвященные 20-летию Ас-
самблеи народа Казахстана,  20-летию 
Конституции  Республики  Казахстан. 
Мемориальная  выставка,  посвящен-
ная 70-летию Великой Победы. 
В  преддверии  70-летия  Великой 
Победы сотрудники ОДЮБ организо-
вали  встречу  читателей,  учащихся 
школы-гимназии  №44  имени  Орал-
хана  Бокея  с  ветераном  войны  Бай-
дельденовым  Алджаром  и  его  су-
пругой  Гулбагдат  –  ветераном  тыла. 
Бывшие в те далёкие годы молодыми, 
а  сегодня  убелённые  сединой  пожи-
лые  люди,  рассказали  школьникам  о 
том,  что  весь  народ  на  фронте  и  в 
тылу  не  жалел  своих  сил  для  победы 
над фашизмом. 
В  рамках  празднования  70-летия 
Победы  читатели  библиотеки  по-
знакомились  с  электронной  презента-
цией,  построенной  в  форме  дневника 
памяти  «Мы  помним  вас,  герои-
земляки». 
В  рамках  празднования  170-летия 
великого  поэта  казахского  народа 
Абая  Кунанбаева,  для  учащихся  5-7 
классов  подготовлена  литературная 
панорама  «Не  для  забавы  я  слагаю 
стих».  Дети  познакомились  с  био-
графией  и  творческим  наследием 
Абая, узнали, что его именем названы 
не только улицы и проспекты городов 
Казахстана,  но  и  Ташкента,  Дели, 
Мы  выбираем... 
«Пришло время смотреть вперед. Пришло время браться за дело. 
Пришло время проявить волю. Пришло время изменить саму жизнь». 
 
Н.А. Назарбаев 

Педагогика 
ЖАРШЫСЫ 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ
 
93 
Педагогический  
ВЕСТНИК 
Педагогический 
ВЕСТНИК 
№3 (59) 2015 
Каира,  Берлина,  Киева.  Вниманию  учащихся  был 
представлен  видеоматериал  из  театральных  поста-
новок  о  жизни  Абая,  продемонстрированы  видео-
фильмы  «В  памяти  предкам»,  «Культурное 
наследие». 
Для  старшеклассников  и  студентов  подго-
товлена  литературно-музыкальная  композиция 
«Мы познаём мир, который мы видим». Участники 
композиции  читали  нежные  и  проникновенные 
стихи  поэта  о  природе,  о  любви.  Украшением 
мероприятия  стало  выступление  самого  юного 
читателя – Ильи Зубкова, сыгравшего на саксофоне 
фрагмент  песни  Абая  «Ты  зрачок  глаз  моих».  
И  много,  много  других  мероприятий,  встреч, 
выставок. 
Это не отчет о проделанной работе. Это большая 
работа  творческого  коллектива,  вся  деятельность 
которого  направлена  на  воспитание  настоящих 
патриотов  Казахстана,  его  будущих  жителей  и 
созидателей. 
ВК  ОДЮБ  –  это  динамично  развивающийся 
организм,  который  живет,  действует,  уделяя 
основное  внимание  привлечению  молодого  поко-
ления  к  книге  и  чтению,  организации  свободного 
доступа к информации и знаниям. 
У  нашей  библиотеки  есть  собственное  «лицо», 
узнаваемое  не  только  среди  подрастающего 
поколения,  но  и  представителей  образовательных 
учреждений,  общественных  организаций,  библио-
течного  сообщества  региона,  республики,  ближ-
него зарубежья. 
Предлагаю  познакомиться  с  несколькими  важ-
ными  моментами  в  деятельности  ОДЮБ,  которые 
позволили ей занять достойное место в социуме, и 
держать  высокую  планку  одной  из  лучших 
библиотек  республики,  обслуживающих  детей  и 
юношество. 
Организация  комфортного  внутреннего  биб-
лиотечного пространства 
Современное  библиотечное  пространство  –  это 
не  столько  место  для  книги  и  электронных 
носителей  информации,  сколько  пространство  для 
Читателя. Мы стараемся сделать пребывание чита-
теля в нашей библиотеке максимально удобным, а 
фонд  –  доступным.  Для  читателей  выделены 
специальные 
зоны 
для 
делового 
чтения, 
релаксации,  проведения  интересного  и  полезного 
досуга.  Веселые  паровозики  увлекают  малышей  в 
удивительный  мир  книги  и  чтения.  Библиотечное 
пространство  для  малышей  расширяется,  делается 
«распахнутым», 
дружественным 
к 
каждому 
ребенку. 
Создание этнозала 
Гордостью 
библиотеки 
стал 
этнозал, 
оформленный в традиционном казахском стиле. Он 
постоянно занят. Здесь проводятся мероприятия по 
приобщению  молодого  поколения  к  ценностям 
народной культуры казахского народа, здесь ребята 
могут  почувствовать  «дух»  предков.  В  зале 
выделена зона для кружка раннего развития детей 
«Балбұлақ»,  способствующая  интеллектуальному, 
духовному  развитию,  формированию  основ 
межличностной 
коммуникации, 
развитию 
творческих способностей. 
Комната психологической разгрузки 
Очень  важное  направление  в  деятельности 
библиотеки  –  создание  комнаты  психологической 
разгрузки, где психолог помогает ребятам снимать 
стрессы,  гасить  их  агрессивность,  настраивать  на 
раз-мышления.  Здесь  ребята,  а  также  педагоги, 
библио-текари, родители могут посидеть в уютных 
креслах,  полежать  на  ковре,  послушать  релак-
сационную  музыку,  почитать  книгу,  журнал  или 
посмотреть мультфильм. Психолог в библиотеке – 
это важно. 
«Видимая»  библиотека.  Культурные  суббот-
ники 
Библиотека  сегодня  должна  быть  «видимой»,  а 
для  этого  она  раздвигает  границы  своей  дея-
тельности, выходя за пределы библиотечных стен в 
местное  сообщество.  Наша  библиотека  активно 
заявляет  о  себе  в  самых  разных  местах  г.  Усть-
Каменогорска и области. Мы активно участвуем в 
проведении  «культурных»  субботников,  которые 

94 
 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ
 
Педагогическ
ий 
ВЕСТНИК 
Педагогическ
ий 
ВЕСТНИК 
№3 (59) 2015 
организуются  в  Усть-Каменогорске  уже  в  течение 
нескольких лет весной и осенью. Где только мы не 
побывали:  в  парках  и  скверах,  на  центральных 
улицах и площадях города, на Аллее влюбленных, 
на  горе  Казахстан,  мемориальном  комплексе 
«Победа», парках «Металлург»  и «Жастар», пеше-
ходном переходе у Дворца творчества школьников, 
на «Арбате», Ульбинском мосту, в детских кафе и 
даже в клубе роллеров «Рахалли». 
«Читающий трамвай» 
Новой  идеей  стало  проведение 
акции  «Читающий  трамвайчик», 
которая  началась  три  года  назад  и 
уже переросла в проект «Читающий 
трамвай». Два раза в месяц (весной 
и  осенью)  библиотекари,  красочно 
оформляя  трамвай  маршрута  №3, 
знакомят пассажиров с творчеством 
писателей-юбиляров, 
книгами-
юбилярами,  раздавая  буклеты,  за-
кладки,  листовки,  содержащие  био-
графические сведения  о  писателях  и 
отрывки из их произведений. 
Пассажиры  за  время  поездок 
совершают  увлекательные  путе-
шествия в удивительный мир книги 
и  чтения,  после  чего  родители  с 
детьми  приходят  в  библиотеку,  становятся  её 
читателями. 
Успешные проекты 
Современная библиотека, работая по проектам и 
программами,  имеет  возможность  повышать  эф-
фективность  своей  деятельности,  совершен-
ствовать  её.  Это  становится  возможным  и  бла-
годаря  участию  в  конкурсах  проектов,  которые 
помогают  библиотеке  привлечь  новые  источники 
финансирования. 
«Мәңгілік  Ел»:  50  шагов».  Это  долгосрочный 
социальный  проект,  в  основу  которого  положены 
основные принципы национальной идеи «Мәңгілік 
Ел»,  озвученной  в  Послании  главы  государства  
Н. Назарбаева «Казахстанский путь – 2050: Единая 
цель, единые интересы, единое будущее». 
В  библиотеке  реализуется  долгосрочный  со-
циальный проект «Я выбираю»,  который призван 
мотивировать  детей,  подростков  и  юношество  на 
ведение  здорового  образа  жизни.  Для  каждой 
категории  участников  разработаны  специальные 
программы,  включающие  в  себя  мероприятия, 
демонстрирующие преимущества ЗОЖ. 
Литературная беседка, аллея, бульвар, книжный 
сад,  библиопроспект,  летние  читальные  залы, 
квесты,  мини-экскурсии,  интерактивные  викто-
рины.  Через  такие  формы  работы  мы  все  чаще 
выходим  за  пределы  родных  стен.  И  не  просто 
выходим,  а  выезжаем  на  Воок-такси.  Цель  его– 
популяризация  книги  и  чтения  среди  жителей  и 
гостей  города,  реклама  библиотеки  и  её  услуг. 
Проект Библиотечный велокиоск «Я читаю, мы 
читаем!»  проходит  под  лозунгом  «Открой  свою 
книгу!».  В  летнее  время  велокиоск  выезжает  на 
встречу  с  горожанами  в  парки,  скверы,  на  авто-
бусные и трамвайные остановки 
и  в  другие  многолюдные  места 
города  Усть-Каменогорска  с  ба-
гажом  литературы  и  периоди-
ческих изданий. 
     Культурно-просветительский 
проект  «Где  слово  немеет,  там 
царствуют  звуки»  реализуется 
совместно  с  КГКП  «Детская 
музыкальная школа №1 акимата 
города 
Усть-Каменогогрска». 
Его  цель  –  содействие  эстети-
ческому  воспитанию  детей  и 
подростков  средствами  музы-
кального  искусства.  В  течение  
5  лет  в  библиотеке  реализуется 
проект «Семинар-круиз». В его 
рамках 
специалисты 
библиотеки 
проводят 
выездные  мероприятия:  семинары,  мастер-классы, 
практикумы,  для  библиотекарей,  обслуживающих 
детей  и  юношество  ВКО:  Бескарагайский  район, 
Семей, Курчатов, Глубокое. 
С декабря 2014 года начался пилотный проект с 
газетой  «Өскемен  –  Усть-Каменогорск»  и  Каз-
почтой.  В  рамках  которого  была  организована  во 
фрешмаркете  промо-акция  «Наши  газеты». 
«Почтальоны»  и  импровизированные  газеты  рек-
ламировали  областные издания  «Дидар»,  «Рудный 
Алтай»  и  городские  –  «Усть-Каменогорск», 
«Өскемен»,  проводя  флешмоб,  конкурсы,  при-
влекая 
посетителей 
подписаться 
на 
них, 
сотрудники  библиотеки  приглашали  жителей  и 
гостей города на книжную ярмарку под названием 
«Книги хотят, чтобы их прочитали. 
Партнерство 
Очень  важным  направлением  в  настоящее  время 
является  сотрудничество  библиотеки  с  другими 
организациями и ведомствами: музыкальная школа, 
колледж  искусств,  молодежные  объединения,  отда-
ленные  сельские  школы,  музеи,  центры  занятости, 
Казахстанско-Американский свободный университет. 
Давние  партнерские  связи  сложились  у  биб-

Педагогика 
ЖАРШЫСЫ 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ
 
95 
Педагогический  
ВЕСТНИК 
Педагогический 
ВЕСТНИК 
№3 (59) 2015 
лиотеки  с  филиалом  АО  «НЦПК  «Өрлеу»  инсти-
тутом  повышения  квалификации  педагогических 
работников  по  ВКО,  городским  отделом  образо-
вания. Мы заинтересовываем потенциальных поль-
зователей  библиотеки  инновационными  формами 
проведения  массовых  мероприятий:  библиотечные 
тренинги  и  коучинги,  творческие  и  Sintal-
лаборатории. 
Нам удалось наладить контакты с учреждениями 
и  организациями,  занимающимися  проблемами 
детей  и  подростков:  Департамент  по  защите  прав 
детей  ВКО,  (ежегодный  праздник,  посвященный 
Дню  защиты  детей,  проведение  совместных 
городских  конкурсов  и  т.д.),  Центр  временной 
изоляции,  адаптации  и  реабилитации  несовершен-
нолетних,  специальные  учебно-воспитательные 
учреждения  для  несовершеннолетних  закрытого 
типа,  для  которых  разработана  и  успешно  дей-
ствует  программа  «Добро  по  кругу».  Частыми 
гостями  стали  сотрудники  библиотеки  в  учреж-
дениях,  работающих  с  детьми  с  ограничениями 
жизнедеятельности:  это  детский  реабилитацион-
ный  центр,  Центр  матери  и  ребенка  «Берегиня», 
медико-социальный  центр  «Ульба».  С  учетом 
особенностей  детей  разрабатываются  конкурсы, 
игры,  викторины,  которые  не  вызывают  у  них 
затруднений,  способствуют  созданию  здорового 
морально-психологического  климата,  доброжела-
тельного стиля отношений. 
Необходимо  отметить  совместную  творческую 
деятельность  ОДЮБ  с  культурно-просветитель-
ными учреждениями города и области. Например, с 
ассоциацией стипендиатов Международной стипен
-дии Президента Республики Казахстан «Болашак», 
с членами которой в стенах библиотеки проводятся 
совместные  мероприятия:  телемосты,  круглые 
столы, встречи. 
Областной  музей  искусств  организует  в 
библиотеке  постоянно  действующую  экспозицию 
детских рисунков из своего фонда, несколько раз в 
год,  меняя  картины.  Областной  историко-краевед-
ческий музей и Областной дом дружбы оказывают 
неоценимую  помощь  в  организации  мероприятий 
по  духовному  воспитанию  подрастающего  поко-
ления. Мы открыты для общения с разными учреж-
дениями,  и  можем  поддержать  любые  социальные 
проекты в пределах своей компетенции. 
Библиотечное содружество 
Для  того,  чтобы  быть  конкурентоспособной, 
библиотеке  необходимо  постоянно  совершен-
ствоваться,  быть  всегда  в  курсе  того,  чем  дышат 
коллеги.  Постоянные  партнерские  связи  под-
держиваются  практически  со  всеми  библиоте- 
ками  Казахстана,  обслуживающими  детей  и  юно-
шество. 
Мы заявили о себе,  как надежном партнере и в 
библиотеках  ближнего  зарубежья:  Новосибирская 
областная  детская  библиотека  им.  А.М.  Горького, 
областная  государственная  детская  библиотека  г. 
Москвы.  Взаимовыгодное  сотрудничество  связы-
вает  ОДЮБ  с  Новосибирской  областной  юно-
шеской  библиотекой.  Завязываются  профессио-
нальные  контакты  с  ЦБС  г.  Могилева  (Беларусь),  
с  краевой  юношеской  библиотекой  им.  Вараввы  
(г.  Краснодар), они приняли участие в нашей биб-
лиотечной встрече, а наши сотрудники побывали в 
Сочи  на  международной  конференции  «Через 
библиотеки к будущему». 
Такое взаимодействие библиотек друг с другом 
помогает  сплочению  библиотечного  сообщества, 
развитию инновационных проектов, направленных 
на  совершенствование  профессионального  парт-
нерства. 
О нас пишут и говорят 
«Показывай  себя.  Будь  на  виду.  То,  чего  не 
видят,  как  бы  не  существует».  (Б.  Грациан, 
испанский прозаик 16 века). 
Эти  слова,  сказанные  писателем  ещё  в  16  веке, 
актуальны и сегодня. Это связано с возможностью 
одновременного обращения к широкой аудитории. 
ВК  ОДЮБ  –  это  открытый  мир,  ориентиро-
ванный на живые и меняющиеся потребности под-
растающего  поколения.  Библиотека,  работая  в 
тесном  сотрудничестве  с  различными  организа-
циями  и  ведомствами,  увеличивает  свои  инфор-
мационные,  просветительские  и  воспитательные 
возможности.  А  принципы  нашей  деятельности  – 
поиск, творчество, движение вперёд. 
Вместе  со  всей  страной  библиотека  отмечает 
великие  победы  и  достижения,  ставя  главной 
задачей  –  воспитание  достойных  граждан.  Ведь, 
как  сказал  Н.А.  Назарбаев:  «Какой  наша  страна 
будет в будущем – напрямую зависит от того, что 
мы сегодня воспитаем в наших детях». 

96 
 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ 
Педагогика 
ЖАРШЫСЫ
 
Педагогическ
ий 
ВЕСТНИК 
Педагогическ
ий 
ВЕСТНИК 
№3 (59) 2015 
Л. Костюк, 
заведующая отделом  
музейной педагогики 
Восточно-Казахстанского 
музея искусств 
 г. Усть-Каменогорск 
С  изменением  социальной  роли 
музея  в  современном  обществе  меня-
ется  и  отношение  к  музейной  ауди-
тории, которая воспринимается не как 
объект,  который  нужно  обучать  и 
воспитывать,  а  как  равноправный 
участник  коммуникативного  про-
цесса,  диалога.  Решить  настоящую 
проблему  возможно  путем  объеди-
нения  различных  форм  культурно-
образовательной 
деятельности 
в 
единую  систему.  Новым  подходом  в 
этом  направлении  стала  необхо-
димость  сделать  музейное  образова-
ние  не  только  глубоким  и  содержа-
тельным,  но  и  увлекательным,  зани-
мательным,  интересным.  Одним  из 
способов  решения  этой  важной 
задачи является использование интер-
активных методик. На базе Восточно-
Казахстанского  музея  искусств  му-
зейными  педагогами  разработана  и  в 
течение  многих  лет  успешно  реали-
зуется 
культурно-образовательная 
программа  «Войди  в  мир  искусства», 
позволяющая  не  только  ощутить  мир 
музейных  ценностей,  но  и  сократить 
дистанцию  между  музейным  спе-
циалистом  и  музейным  посетителем. 
Программа  многоуровневая,  рассчи-
тана  на  учащихся  разных  возрастов. 
Поэтому,  в  системном  процессе  мы 
используем  приемы  или  элементы 
интерактивности, 
дифференциро-
ванные на определенный возраст. 
На  музейных  уроках  с  младшими 
школьниками,  решая  главные  задачи 
развития  наблюдательности  и  позна-
вательности,  восприятия  языка  изоб-
разительного  искусства  –  цвета,  фак-
туры, композиции, – мы ставим перед 
собой  цели  повышения  зрительской 
активности.  Организуя  режиссуру 
урока,  мы  отказались  от  схемы 
«Слушаем  –  запоминаем».  Во  время 
встречи  не  нагружаем  детей  строгим 
рассказом  о  картине,  а  стараемся 
высвободить интуитивные механизмы 
детского  восприятия.  В  качестве 
основного  методического  приема  ис-
пользуем  метод  «семантического 
дифференциала».  Это  игра-упраж-
нение,  направленное  на  развитие 
художественной  интуиции,  целост-
ного  восприятия  художественного 
образа.  Детям  предлагается  выбрать 
из  нескольких  слов-ассоциаций  те, 
которые бы наиболее соответствовали 
данному  образу.  Каждый  ребенок 
самостоятельно  выбирает  карточку, 
размышляя, объясняет свой выбор.   
Например,  в  ходе  знакомства  с  ра-
ботой  из  фонда  «Живопись»  извест-
ного  усть-каменогорского  художника 
Н.  Аштемы  «Пасха»  дети  отвечали, 
что картина: 
Каталог: images -> files -> publikacii -> 2015PedVest
files -> Программа по русскому языку для 6 класса Гильмутдиновой Саджиды Сулеймановны, учителя I квалификационной категории
files -> Программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии с
files -> Программа разработана
files -> Урока Тема урока Тип урока Планируемые результаты Дата
2015PedVest -> Меншік иесі: «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» акционерлік қоғамының филиалы Шығыс Қазақстан облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін
publikacii -> Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы роста
publikacii -> Он состоявшемуся обмену мнениями и выработ
2015PedVest -> Атысушылардың пікір алмасуы Жал пыұлттық идея Мәңгілік ел, тәуелсіздігіміздің


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет