Результативность системы образования

 
68 
Описание содержания структурных частей доклада 
 
 
Введение 
 
Формулируются  цель  и  задачи  доклада,  дается  общая  характеристика 
методических  подходов,  структурных  компонентов  доклада  и  содержание 
приложений. 
 
1)  Система  образования  как  ведущий  фактор  социально-экономического 
развития области. 
 

 
Общие показатели социально-экономического развития области. 

 
Основные    принципы    образовательной    политики,  влияние  мер  по  ее 
реализации на изменения в системе образования на разных его уровнях. 

 
Анализ  состояния,  тенденции  и  проблемы  реализации  декларированных 
принципов образовательной политики. 

 
Анализ реализации образовательной политики государства. 
 
2) Масштаб и доступность образования 
 

 
Анализ  сети  организаций  образования  и  контингента  обучающихся  по 
всем уровням и формам собственности. 

 
Охват  населения  образовательными  программами  (по  уровням,  ступеням 
образования)  и  переходные  характеристики  (движение  контингента 
обучающихся,    проблемы  повторного  обучения  и  потерь  в  системе 
образования по всем его уровням). 

 
Доступность  образования  для  детей  с  ограниченными  возможностями                  
в  развитии,  детей  из  социально  незащищенных  слоев  населения,  подвоз 
детей к местам обучения. 

 
Сравнительный  анализ  особенностей  в  развитии  образования  районов  по 
масштабу, сети учебных заведений и обеспечению доступности. 
 
 
 

 
69 
3) Эффективность использования ресурсов 
 

 
Финансовое  обеспечение  системы  образования,  расходы  на  образование 
по  уровням  и  ступеням  образования,  распределение  и  использование 
финансовых  ресурсов,  структура  расходов  государственного  бюджета               
по  уровням  образования,  использование  целевых  текущих  трансфертов   
на  образование;  расходы  местного  бюджета  на  образование,  выделение              
и использование средств для фонда всеобуча. 

 
Материально-техническое 
состояние 
организаций 
образования, 
общежитий,  обеспеченность  обучающихся  общежитиями,  организация 
горячего питания. 

 
Качественный  состав  педагогических  кадров  и 
обеспеченность 
организаций образования кадрами. 

 
Оплата  труда,  учебная  нагрузка  педагогов,  повышение  квалификации                         
и переподготовки педагогических кадров. 
 
4) Качество организации процесса образования 
 

 
Обеспечение  учебниками,  учебно-методическими  комплексами,  научной 
литературой,  компьютерами,  доступом  к  ИНТЕРНЕТУ,  интерактивными 
досками. 

 
 Учебные  кабинеты,  лаборатории  и  их  оснащение,  наличие  и  состояние 
лингафонных  и  мультимедийных  кабинетов,  соотношение  обучающихся  
и  педагогических  кадров,  наполняемость  классов  (групп),  сменность 
занятий, формы организации учебного процесса, язык обучения, обучение 
по программам повышенного уровня. 
 
5) Дополнительное образование 

 
Организация  дополнительного  образования  обучающихся,  как  в  самих 
школах,  так  и  в  специализированных  организациях  -  дворцах  и  домах 

 
70 
детского 
творчества, 
станциях 
юных 
техников, 
спортивных                                          
и художественных школах, клубах по месту жительства. 
6) Результаты системы образования 

 
Уровень 
образовательных 
достижений 
обучающихся 
(аттестаты                                                 
с  отличием, аттестаты  со  знаком  «Алтын белгi»). 

 
Итоги  внешней  оценки  учебных  достижений  обучающихся  (ЕНТ,  КТ, 
ВОУД). 

 
Итоги  предметных  олимпиад,  результаты  деятельности  научных 
объединений учащихся (НОУ). 

 
Итоги  поступления  выпускников  школ  в  высшие  учебные  заведения                    
по образовательным грантам. 

 
Выпуск обучающихся организациями образования по всем уровням. 

 
Итоги  международных  (TIMSS,  PISA)  и  национальных  мониторинговых 
исследований. 

 
Трудоустройство  выпускников  организаций  образования  (9,  11  классы, 
выпускники ТиПО) и структура занятости рынка труда в области. 
 
7) Рейтинг районов области 

 
Ранжирование  районов  по  отобранным  показателям  и  индикаторам 
системы образования. 

 
Комплексная оценка состояния системы образования в районах. 

 
Рейтинг районов в динамике по годам. 

 
Слабые и сильные стороны в развитии системы образования районов. 

 
Сравнительный анализ состояния образования в районах (приложение 2). 
 
Заключение, выводы и рекомендации 

 
Выводы и предложения по развитию системы образования области. 

 
Рекомендации  по  выработке  эффективных  решений  по  организации 
учебно-воспитательного  процесса  и  управлению  качеством  образования                         
в регионе. 

 
71 
 
 
4. Основные  требования к содержанию доклада 
Доклад должен  отвечать следующим требованиям: 

 
актуальность 
(информация 
должна 
соответствовать 
интересам                                    
и  информационным  потребностям  целевых  групп,  способствовать  принятию 
управленческих решений в сфере образования), 

 
достоверность (информация должна быть точной и обоснованной), 

 
необходимость  и  достаточность  (приводимые  данные  и  факты  должны 
служить  исключительно  целям  обоснования  или  иллюстрации  определенных 
тезисов  и положений областного доклада). 
Структура доклада
, представленная в содержании, должна отражать его 
логику,  включать  разделы  и  подразделы.  Подробное  деление  помогает 
читателю  лучше  ориентироваться  в  докладе  и  отделяет  один  сюжет  от 
другого. 
Информация  по  каждому  из  разделов  представляется  в  сжатом  виде,              
с максимально возможным использованием количественных данных, таблиц, 
списков  и  перечней. 
Текстовая  часть
  каждого  из  разделов  должна  быть 
минимизирована  с тем,  чтобы  доклад в общем своем объеме был доступен 
для прочтения всем заинтересованным лицам. В заключении каждого раздела 
целесообразно 
сделать 
краткие 
итоговые 
выводы, 
обобщающие                                 
и  разъясняющие  приводимые  данные.  Особое  значение  имеет  ясное 
обозначение  по  каждому  из  разделов  доклада  тех  конкретных  результатов, 
которых достигла образовательная система за отчетный год. 
Ссылки  на  источники.
  Использование  в  докладе  аналитических 
материалов  или  результатов  проведенных  исследований  делает  текст  более 
интересным  и  разнообразным,  позволяет  представить  более  полную 
информацию.  При  этом  необходимо  обязательно  давать  ссылки                          
на используемые источники. 

 
72 
Наглядность.
  Для  обеспечения  доступности  представляемых  выводов 
необходимо  максимально  использовать  средства  наглядности:  графики, 
диаграммы,  схемы,  рисунки.  Иллюстрации  в  виде  графиков  и  диаграмм 
позволяют  визуализировать  представленные  данные,  наглядно  представить 
тенденции  развития  системы  образования,  иллюстрировать  выводы  авторов 
доклада. 
По возможности в тексте надо избегать перечислений большого объема 
цифровых  данных,  так  как  важны  не  значения  показателей  сами  по  себе,                          
а те тенденции, которые отражает их динамика. 
Лучшим вариантом является перевод числовых данных в графическую 
форму  или  замена  соответствующего  фрагмента  аналитическим  текстом                           
с  комментариями  с  отсылкой  к  таблице  в  тексте  (если  она  небольшая)  или                   
в приложении (если таблица объемная). 
Публикация,  презентация  и  распространение  доклада
.  Доклад  может 
быть  опубликован  только  после  официального  утверждения.  Его 
тиражирование  может  осуществляться  в  виде  типографского  издания 
отдельной  брошюрой  или  средствами  "малой  полиграфии".  Краткие  версии 
доклада могут быть опубликованы  в средствах массовой информации. 
Важным  моментом  в  работе  над  докладом  является  разработка 
механизмов  и 
форм
  его 
презентации
.  Для  решения  этих  задач  необходимо 
активно  использовать  все  СМИ.  Одновременно  тексты  докладов  (или 
информация  о  его  публикации  с  адресом  в  сайте  в  сети  Интернет) 
целесообразно 
направить 
различным 
общественным 
структурам, 
юридическим  и  физическим  лицам,  которые  могут  быть  заинтересованы                     
в  получении  данной  информации  и  могут  оказать  влияние  на  развитие 
системы  образования.  Для  этого  может  быть  использована  традиционная 
почтовая рассылка, а также электронная почта. 
Важным  является  презентация  доклада  на  мероприятиях  для  целевых 
аудиторий.  Презентацию  доклада  можно  проводить  до  момента  завершения 
работы  над  ним  на  семинарах,  совещаниях  и  конференциях.  Это  позволит 

 
73 
сформировать  устойчивый  интерес  к  данному  продукту  со  стороны 
управленцев и широкой педагогической общественности. 
Для презентации и 
распространения
 окончательной  версии  областного 
доклада могут быть использованы следующие механизмы: 

 
родительские собрания, встречи с заинтересованными группами, 

 
педагогический  совет  и  заседания  попечительского  совета  или  иного 
органа  общественного  управления  образованием,  полностью  посвященные 
представлению публичного отчета, 

 
информационные  листки    с  краткой  версией  доклада  и  указанием 
адреса интернет-сайта, где расположен полный текст доклада, 

 
день  открытых  дверей,  в  рамках  которого  отчет  будет  представлен 
родителям в форме стендового доклада. 
Получение обратной связи.
 Ежегодный доклад может быть использован 
для  организации  внешней  оценки  деятельности  образовательной  системы. 
Для  этого  необходимо  после  презентации  доклада  обеспечить  получение 
обратной  связи  (отзывы,  отклики,  мнения  и  оценки)  от  заинтересованной 
общественности  по  поводу  содержащейся  в  докладе  информации.  С  этой 
целью можно осуществить следующие шаги: 

 
в  первую  очередь  целесообразно  указать  координаты  организаций 
образования (включая электронные) в тексте самого доклада: куда, кому и по 
каким  адресам  можно  направлять  вопросы,  замечания  и  предложения  по 
докладу  и  связанными  с  ним  различными  аспектами  деятельности 
образовательной системы, 

 
организовать  систему  мероприятий  по  получению  обратной  связи                     
от пользователей доклада. 
 

 
74 
 
5. Перечень  индикаторов, характеризующих состояние и развитие системы образования области 
 
№ 
Наименование индикатора 
Методика расчета   
 
5.1.Социально – экономические и демографические условия функционирования и развития системы образования 
1 
Доля сельского населения в области, в процентном соотношении   
Численность  сельского  населения  /  Численность  населения,  всего  *100 
2 
Доля городского   населения в области, в процентном соотношении 
Численность городского   населения / Численность населения, всего *100 
3 
Доля  занятого  населения  по  уровню  образования  от  общей 
численности  занятого  населения,  в  процентном  соотношении 
Численность занятого населения по уровню образования / Общая численность 
занятого населения, всего* 100 
4 
Доля  безработного 
населения  по  уровню  образования  от  общей 
численности безработного населения, в  процентном соотношении 
Численность  безработного  населения  по  уровню  образования  /  Общая 
численность безработного населения, всего * 100 
5 
Валовой региональный продукт на душу населения 
Валовой  региональный  продукт  /  Среднегодовая  численность  населения, 
всего*100 
6 
Доля  охвата  образованием  населения  в  возрасте  6-24  лет (общий 
показатель охвата), в процентном соотношении 
Численность 
учащихся 
(студентов), 
обучающихся 
в 
организациях 
образования  по  всем  уровням  образования  /  Численность  населения 
типичного возраста  6 -24 лет, всего* 100 
5.2. Дошкольное  воспитание и обучение 
 
№ 
Наименование индикатора 
Методика  расчета 
Масштаб и доступность образования 
1 
Доля  государственных  ДОО  от  их  общего  числа,  в  процентном  
соотношении 
Число государственных  дошкольных организаций / Число ДОО, всего * 100 
2 
Доля  частных ДОО  от  и х   общего числа,  в процентном соотношении 
Число частных дошкольных организаций / Число ДОО, всего* 100 
3 
Доля  дошкольных  мини-центров  от  общего  числа  дошкольных 
организаций образования (постоянные ДО +  мини-центры), % 
Число  дошкольных  мини-центров  /  Общее  число  дошкольных  организаций 
образования, всего * 100 
4 
Доля    воспитанников    государственных    ДОО    от    общего  числа 
воспитанников ДОО, в процентном соотношении 
Численность детей государственных дошкольных организаций / Численность 
детей  ДОО, всего * 100 
5 
Доля  воспитанников  частных  ДОО  от  общего  числа  воспитанников 
ДОО, в процентном соотношении 
Численность  детей  частных  ДОО  /  Численность  детей  ДОО, всего * 100 
6 
Доля  воспитанников  дошкольных  мини-центров  от  общего  числа 
воспитанников  дошкольных  организаций  образования  (ДО  +  мини-
центры), в процентном соотношении 
Численность  воспитанников  дошкольных  мини-центров  /  Общее  число 
воспитанников дошкольных организаций образования, всего* 100 

 
75 
7 
Коэффициент  охвата  дошкольным  воспитанием  и  обучением,                          
в процентном соотношении 
(Численность  детей  дошкольных  организаций  +  численность  детей                               
в  возрасте  5-6  лет,  охваченных  предшкольной  подготовкой  в  школе  - 
Численность  детей  ДОО,  обучающихся  по  программе  первого  класса 
общеобразовательной  школы)  /(Численность  детей  типичного  возраста                          
1-6  лет      -  Численность  детей  в  возрасте  5-6  лет,  посещающих начальную 
ступень общеобразовательных школ), всего * 100 
8 
Коэффициент    охвата    детей    5-6-летнего    возраста    обязательной 
предшкольной подготовкой в ДОО, в процентном соотношении 
Численность      детей    ДОО,      охваченных      обязательной  предшкольной 
подготовкой  /  (численность  населения  типичного  возраста    5-6  лет  – 
численность  детей  в  возрасте  5-6  лет,  посещающих  начальную  ступень 
общеобразовательных школ), всего * 100 
9 
Коэффициент    охвата    детей    5-6-летнего    возраста  обязательной 
предшкольной 
подготовкой 
в 
общеобразовательных 
школах,                                            
в процентном соотношении 
Численность  детей  в  возрасте  5-6  лет,  охваченных  предшкольной 
подготовкой  в  школе  /  (Численность  населения  типичного  возраста                             
5-6  лет  -  численность  детей  в  возрасте  5-6  лет,  посещающих  начальную 
ступень общеобразовательных школ), всего * 100 
10  Коэффициент    охвата    детей    5-6-летнего    возраста  инклюзивным 
обучением в предшкольной  подготовке, в процентном соотношении 
Численность детей в возрасте 5-6 лет, охваченных инклюзивным обучением/ 
Численность  населения  типичного  возраста  5-6  лет  -  численность  детей                                           
в  возрасте  5-6  лет,  посещающих  организации  с  инклюзивным  обучением, 
всего*100 (начальную ступень общеобразовательных школ), всего * 100 
11  Доля 
воспитанников 
государственных 
 
ДОО, 
охваченных 
инклюзивным воспитанием и обучением, в процентном соотношении 
    Численность 
воспитанников 
государственных 
ДОО, 
охваченных 
инклюзивным 
воспитанием 
и 
обучением/ 
Численность 
детей 
государственных ДОО, всего* 100 
12  Доля  специальных    ДОО  от  общего  количества  ДОО,  в  процентном 
соотношении 
Число специальных ДОО/ общее число дошкольных организаций, всего *100 
 
13  Доля  воспитанников.  посещающих  санаторные  ДОО  от  общего 
количества ДОО, в процентном соотношении 
 Численность  детей,  посещающих    санаторные  ДОО/  численность  детей 
государственных ДОО, всего * 100 
14  Доля    государственных  ДОО,  в  которых  воспитание  и  обучение 
проходит  на трех языках 
Число    государственных  ДОО  в  которых  воспитание  обучение  проходит  на 
трех языках/ Число государственных  ДОО, всего * 100 
 
Кадровое обеспечение 
1 
Доля  педагогических  работников  ДОО  с  высшим,  средним 
профессиональным образованием,  в  процентном соотношении 
Численность  педагогических  работников  ДОО  с  высшим,  средним 
профессиональным образованием /  Численность педагогических  работников 
ДОО, всего * 100 
2 
Доля  педагогических  работников        ДОО,  находящихся  в  сельской 
местности,  с  высшим,  средним  профессиональным  образованием,          
в процентном соотношении 
Численность  педагогических  работников  ДОО,  находящихся      в  сельской 
местности,  с  высшим,  средним  профессиональным  образованием  / 
Численность  педагогических  работников  ДОО,  находящихся    в  сельской 
местности, всего * 100 

 
76 
3 
Доля  педагогических  работников    ДОО  со  стажем  педагогической 
работы  до  5  лет,  от  5  до  10  лет,  от  11  до  15  лет,  от  16  лет  и  более,           
в процентном соотношении 
Численность  педагогических  работников  ДОО  со   стажем  педагогической 
работы  до  5  лет,  от  5  до  10  лет,  от  11  до  15  лет,  от  16  лет  и  более  / 
Численность педагогических работников  ДОО, всего * 100 
4 
Доля  педагогических  работников  ДОО  по  возрастным  показателям        
(до  30  лет,  от  31-45  лет,  от  46-60  лет,  старше  64  лет),                                       
в процентном соотношении 
Численность  педагогических  работников  ДОО  по  возрастным  показателям 
(до  30  лет,  от  31-45  лет,  от  46-60  лет,  старше  64  лет)  /  Численность 
педагогических работников ДОО, всего * 100 
5 
Доля  педагогических  работников,  имеющих  высшую  и  первую 
категории,  от  общего  количества  педагогов,  в  процентном 
соотношении 
Численность    педагогических  работников,  имеющих  высшую  и  первую 
категории, от общего количества педагогов  в ДОО, всего * 100 
6 
Доля  молодых  специалистов,  вновь  прибывших  в  дошкольные 
организации, в процентном соотношении   
Численность    молодых  специалистов,  вновь  прибывших  в  дошкольные 
организации  /Численность молодых специалистов   в  ДОО, всего*100 
7 
Доля  педагогических  работников ДОО, не имеющих педагогического 
образования, в процентном соотношении 
Численность педагогических  работников ДОО, не имеющих педагогического 
образования/ Численность педагогических работников ДОО, всего * 100 
Финансовое  обеспечение 
1 
Доля   расходов   государственного  бюджета   (РБ+МБ)   на дошкольное 
воспитание  и  обучение,  в  процентном  соотношении 
Расходы государственного бюджета на дошкольное воспитание и обучение   / 
Расходы  государственного бюджета  на  образование, всего  *100 
2 
Доля  расходов  местного  бюджета  на  дошкольное  воспитание                           
и обучение, в процентном соотношении 
Расходы  местного    бюджета  на  дошкольное  воспитание  и  обучение  
/Расходы местного  бюджета на образование,  всего * 100 
3 
Затраты  бюджета  на  одного  воспитанника  в  ДВО,  тыс.тенге 
Расходы  местного  бюджета  на  ДВО  /  Численность  детей  дошкольных  
организаций  образования, всего*100 
4 
Соотношение  расходов  на  дошкольное  воспитание  и  обучение                              
в  расчете на  одного воспитанника к  ВРП на душу населения 
(Расходы  местного  бюджета  на  ДВО  /  Численность  детей  дошкольных 
организаций образования, всего) / ВРП на душу населения 
Материально - техническое  обеспечение  
1 
Доля  ДОО,  расположенных  в  типовых  зданиях,  в  процентном 
соотношении 
Число  ДОО,  расположенных  в  типовых  зданиях  /  Численность    ДОО,                          
всего * 100 
2 
Доля  ДОО,  расположенных  в  приспособленных  зданиях,      в 
процентном соотношении 
Число  ДОО,  расположенных  в  приспособленных  зданиях  /Численность 
ДОО, всего * 100 
3 
Доля  ДОО,  требующих  капитального  ремонта,  в  процентном 
соотношении 
Число  ДОО,  требующих  капитального  ремонта/  Численность  ДОО, всего * 
100 
4 
Доля  ДОО,  находящихся  в  аварийном  состоянии,  в  процентном 
соотношении 
Число  ДОО,  находящихся  в  аварийном  состоянии  /  Численность    ДОО, 
всего * 100 
5 
Доля  ДОО,  имеющих  все  виды  благоустройства  (водопровод, 
канализация,  центральное отопление и  электроэнергия), в процентном 
соотношении 
Число    ДОО,   имеющих  все    виды   благоустройства  /  Численность    ДОО, 
всего * 100 
6 
Доля  построенных  и  введенных  в  эксплуатацию  ДОО,  в  процентном 
соотношении 
Число построенных и введенных ДОО / Численность  ДОО, всего* 100  
 

 

жүктеу/скачать 1,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: