Методические указания по выполнению практических занятий



бет14/69
Дата01.09.2022
өлшемі355,06 Kb.
#38355
түріМетодические указания
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   69
Байланысты:
Логика и методология науки

Научное по­знание– это процесс получения объективного, истинного знания. Науч­ное познание имеет троякую задачу, связанную с описанием, объяснени­ем и предсказанием процессов и явлений действительности. Научные знания характеризуются объектив­ностью, универсальностью, претендуют на общезначимость.
Выделяют следующие формы вненаучного знания:
протонаучное(донаучное,преднаучное) знание– знание, представляющее собой первичные формы осмысления реальности, формирующиеся в процессе становления научного знания, когда еще отсутствует необходимый эмпирический материал, не разрабо­таны методы исследования и нормы построения теории.
паранаучное знание– несовместимое с имеющимся гносео­логическим стандартом. К паранаучному относится познание, претендующее на научность, использующее научную терминологию, действительности не совместимое с наукой.
лженаучноезна­ние сознательно эксплуатируетдомыс­лы и предрассудки. В качестве симптомов лженауки выделяют мало­грамотный пафос, принципиальную нетерпимость к опровергаю­щим доводам, а также претенциозность.
квазинаучное знание ищет себе сторонников и привер­женцев, опираясь на методы насилия и принуждения, расцветает в условиях жесткоиерархированной науки, где невозможна критика власть предержащих, где жестко прояв­лен идеологический режим.
антинаучноезнание– утопичное и сознательно искажаю­щее представления о действительности.
псевдонаучноезнаниепредставляет собой интеллекту­альную активность, спекулирующую на совокупности популярных теорий.
Особую разновидность знания, являющегося достоянием отдельной личности, представляет личностное знание. Оно ставился в зависимость от способностей того или иного субъекта и от особенностей его интел­лектуальной познавательной деятельности. Коллективное знание обще­значимо, или надличностно, и предполагает наличие необходимой и об­щей для всех системы понятий, способов, приемов и правил построения знания.
Особую форму вненаучного и внерационального знания представляет собой так называемая народная наука, которая в настоящее время стала делом отдельных групп или отдельных субъектов: знахарей, целителей, экстрасенсов, а ранее – шаманов, жрецов, старейшин рода, обнаруживала себя как феномен коллек­тивного сознания и выступала как этнонаука и транслируется от наставника к ученику в бесписьменной форме.
Широкий класс паранормальногознания включает в себя учения о тайных природных и психических силах и отношениях, скрыва­ющихся за обычными явлениями. Яркими представителями пара­нормального знания считаются мистика и спиритизм,наука пока не может объяснить задействованные в них механизмы,существование этих феноменов объективно установлено, имеют характерные особенности, противоречащие научному подходу:
– результаты парапсихических исследований и экспе­риментов не воспроизводимы повторно;
– их невозможно предсказать и прогнозировать.
Для псевдонаучного знания характерна сенсационность тем, признание тайн и загадок, а также «умелая обработка фактов».По форме псевдонаука – это рассказ или история о тех или иных событияхиэтот способ подачи мате­риала называют «объяснением через сценарий». Иной отличительный признак – безошибочность: критические аргументы никак не влияют на суть истолкования рассказанной истории.
«Девиантное знание» означает отклоняющуюся от принятых и усто­явшихся стандартов познавательную деятельность. Отличительная особенность девиантного знания – им занимаются люди, имеющие научную подготовку, но по тем или иным причинам выбирающие весьма расходящиеся с общепри­нятыми представлениями методы и объекты исследования.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   69




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет